2015上海中考语文押题讲座 未来教育李银龙

2015上海中考语文解读总复习与备考策略,未来教育李银龙,目录,2014杨浦各高中最低投档线,2014中考卷分析,（一）稳中有变化新增“综合运用”板块,2014年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷延续了近年来“关注现实生活，引领精神成长”的命题思路，试卷分值、整体阅读量、题量等方面基本不变，在关注生活的广度和深度的同时，考查思维能力层次方面又向前推进了一步，试卷呈现出鲜明的时代气息和上海城市文化特色，呈现出不少亮眼的创意。试卷整体上于“文言文”、“现代文”、“写作”三个板块之外，新增了“综合运用”板块。材料选自某报的一则新闻消息，围绕引发市民热议的关于爱因斯坦雕像安放地的话题，设计了三道试题，引导学生运用语文知识和综合学习的语文能力解决现实生活中的实际问题，培养学生关注和参与社会公共事务的公民意识，增强社会责任感。有的考生没有扎实的语文功底，没有一定的语言信息筛选能力，没有灵活的变通能力，可能在语文综合练习题失分较多，值得2015年的考生引起足够的重视。,随着初中考试的改革，文言文部分成了39分，分值上少了3分姑且不论，总体难度的提升令不少考生措手不及，临场发挥失常。1、第一大题默写由往年的18分降至今年的15分。默写的内容以唐宋名家的作品为主，其中3道题是古诗默写，2道题是默写文言文。2、第二大题古诗鉴赏是考宋词破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾，第6小题表面上是解答题目的意思，其实是考写作目的；第7题考查句子表达的作者情感，这需要考生平时复习时注意整首诗的作者情感以及对诗句的解说。以往的选择题只需要学生判断对错即可，今年却是需要学生准确的记忆对整首诗的理解。3、第三大题是为学和孔孟论学的比较鉴赏，这道题型的改变又是今年语文变化的一大亮点。课内文言文的分析往年都是3道题，今年改成2道题，去掉了句子的翻译，对古文内容的整体鉴赏由选择题改为填空题，导致少数考生不适应，解题时感到无从下手。4、第四大题是对课外文言文的考查。第10题实词的解释考察了150个实词中的“好”“病”两个常用词。第11题从2010年改成选择题以来首次提升难度，本题需要学生逐字逐句的翻译而不再是四选一的做选择题了。除了对句子中的实词、虚词、句式翻译正确，还要语句通顺。第12题以前都是读懂文章内容后即可做题，但是本次需要先读懂再归纳，难度有明显提升。,(二)基础部分总体难度提升,(三)现代文阅读重点把握文章主旨,第一篇考的是一篇说明文，介绍即将竣工的上海交响乐团音乐厅的设计特色；如第16题：第段中，设计者共同努力，反复进行多种测试的目的是什么？再如第17题：音乐厅设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。其考查目标都是能概括文章的要点与主旨。以往的说明文考题只要找到关键句抄一抄即可，但今年的考题迥然不同，最佳的方法是在文中找到重点词语作为参照点，再用自己的话进行概括，显然使说明文阅读的难度有所提升。第二篇是微型小说，通过列车这个相对封闭的空间中乘客的众生相，提醒学生在“人机交流”的时代决不能忽视人际交流。如第20题：细读-段，我想与人聊天却四次未能如愿，请把我遇挫后的“反应”写在下列横线上。再如22题：对本文主旨概括最恰当的一项是（）。这两道题旨在考查考生对微型小说故事情节的把握，以及对微型小说主旨的把握。如果考生没有扎实的阅读基本功，没有娴熟的答题技巧，没有被小说的情节所感动、所感染的情感，将会造成失分多、造成不可挽回的遗憾。,“这里也有乐趣”是今年的作文题。“乐趣”是题眼，规定了叙事的性质；“也”字是关键点，包含了对生活的新理解与新发现。考生若能准确理解题意，就能在“一波三折”的叙事过程中写出新意，平中显新，透过平淡甚至貌似枯燥单调的学习生活表象，去发掘和表现其深层的情趣及精彩。当然，考生如果能写到大家都能感受到的有乐趣的事情，虽然没有完全扣紧主题，但只能拿到基本分。如果看到这题目就不假思索，踌躇满志地把平常写的作文不作任何变通地去套作，将会造成作文得分的“滑铁卢”。,（四）记叙文写作题目里有玄机,解析近年中考卷,（一）古诗文默写（15分）,（二）古诗词赏析（4分）,（三）课内文言文（8分）,（四）课外文言文（12分）,（五）现代文阅读(一)（16-20分）,（五）现代文阅读(一)（16-20分）,（五）现代文阅读(一)（16-20分）,识别：指辨认；辨别；区分，分辨。如：识别真假；辨别：对不同的事物在认识上加以区别。,（六）现代文阅读(二)（2024分）,近几年中考记叙文阅读，选文都是质文并茂的优秀选文，在主题上或是表达亲情，或是体现成长，或是表达人间有爱等等，都是符合初中生鉴赏水平的。大家可以参考一下近10年的记叙文选文：,（六）现代文阅读(二)（20-24分）,（六）现代文阅读(二)（20-24分）,2现代文阅读能力2.1能正确书写3500个常用汉字。2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。2.6能概括文章要点和主旨。2.7能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。（2014年：能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。）2.11能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。2.12能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。（2014年：能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。）2.13能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。（2014年：能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。）2.14能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。,（七）语言综合与运用（11分）,（七）语言综合与运用（11分）,(2014上海中考)阅读下面材料，完成第24-26题（11分）爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1922年两次到访上海，前一次他踏上堤岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008年6月，高达2.8米的爱因斯坦雕像（见图）在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的大脑，从此常住上海”。谁也没有想到，6年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。,24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4分）A南京路步行街B外滩街心花园C东方绿舟智慧大道D陆家嘴金融区选择：_理由：_25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3分）_26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是_（4分）A雕像设计者和立像时间、单位B爱因斯坦的生平事迹C爱因斯坦生卒年份D爱因斯坦与上海的情缘E雕像四周的环境特点F爱因斯坦的主要贡献,【答案】24、答题示例C理由：一是爱因斯坦雕像被称为最聪明大脑，讲得是智慧，选在东方绿舟智慧大道很契合主题；二是东方绿舟是青少年教育基地，正可以教育中国的下一代，激励他们成为智慧的一代，有教育意义。【答案】25、最智慧的大脑【答案】26、BE,（七）语言综合与运用（11分）,一、新题型的特点(一)语文综合运用的中考题型特点语文知识与语文能力的综合运用书本学习与实践活动的紧密结合传统文明与地方特色的共同渗透知识积累与个性创新的融会贯通(二)考点整合1、口语交际2、音韵修辞3、理解探究4、规范书写5、拟写仿写6、文学积累7、活动策划8、图表解读二、综合运用解答技巧头脑一定要清楚：不管用什么外壳，内在的核心是语文素养和语文能力。审题一定要认真：审清每道小题之间的内在联系，审清每道题的考点，审清题干和材料中的重要信息。表述一定要清晰：不管是口语交际还是理解探究还是仿写拟写，最终都要落实到语言的表述，要言之有物，语言简洁，逻辑清楚。三、综合运用复习备考关注生活，多看多听多思。生活中的广告、标语等体会其创意、思考其内涵、关注其修辞。回归教材。对课下注释中重要的文学常识要有基本的了解，教材中出现的文学常识要基本掌握。紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题思路。强化训练。选择典型试题，实战演练，有针对性的强化解题能力。,（八）作文（60分）,（八）作文（60分）,【2014上海中考作文解析】今年作文延续历年上海中考作文的出题思路，要求学生关注生活、感悟生活，更将范围缩小在生活乐趣方面，引导学生人生的意义不仅仅是功成名就，更重要的是找到人生的乐趣，体验生活的快乐，这或许更是人生的真谛。题目“这里也有乐趣”，关键字在“也”“乐趣”，此题的内容重点在写出除我们一般能想到的所谓的高大上的乐趣之外的乐趣，我们可以挖掘自己成长过程中的某种兴趣、爱好，自己真正感到快乐的事情，写出真正的乐之所在。写作过程中一定要注意详略得当，不可写成流水账，抓住两三点重点细节把乐趣写出来。另外，这个题目特别需要我们多用描述性的语言，采用描写的表达方式，将文章写得精彩动人。,（八）作文（60分）,1、考场作文的特点：1.1命题或半命题1.2阅卷和评价的对象是阅卷老师1.3阅卷老师读文章的时间有限。2、我们的目标是：作文得高分所以考场作文带有一定的功利性，要争取：“形式上一见钟情，内容上过目不忘。”3、考场作文的构思与评价基础等级发展等级中心明确，符合题意切题，突出材料准确恰当新颖，感情真挚语言通顺简洁有表现力思路结构清楚连贯完整清晰,（八）作文（60分）,4、考场作文的参考建议：4.1、考前准备三种类型的文章，自己反复修改的，至少三篇。4.2、认真审题，确保不偏题。4.3、文章的开头和结尾点题，让阅卷老师明确知道不偏题。4.4、用黑色水笔、认真书写，力求工整。（电脑阅卷）4.5、字数在600字左右，最好在650700字。4.6、最好有一定的叙事（1到3件，详略得当），这样既能使文章具体生动，又能确保字数。4.7、5到8个自然段为佳。千万不要老三段。会降低印象分。4.8、适当使用抒情和议论，使主题明朗化。4.9、适当运用修辞手法。4.10、适当使用成语、名人名言和古诗文中的名句。4.11、人贵直、文贵曲。适当运用悬念。4.12、选材注意新颖。4.13、适当运用人物描写和环境描写4.14、适当运用对比、先抑后扬的手法。4.15、首尾呼应，使文章结构显得更加严谨。5、大作文范围主要为三类：学校、家庭、自我发展。（注意这方面的素材积累）,（八）作文（60分）,【