2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：第十一篇 马说

一、文学常识韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家，他和柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”，且同列“唐宋八大家”之中。他的著作收在昌黎先生集里，本文选自昌黎先生集里的杂说，是其中的第四篇。说：跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点；形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。,二、重点字词句1通假字(1)食马者不知其能千里而食也_通_，意思为：_(2)才美不外见_通_，意思为：_(3)食之不能尽其材_通_，意思为：_(4)其真无马邪_通_，意思为：_,食,饲,喂,见,现,表现，显露,材,才,才能,邪,耶,表示疑问，相当于“吗”,有时,这样的,怎么,同样,副词，表示一种情况出现以后，又出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件,通“饲”，喂养,埋没,吃尽,日行千里,用鞭子打,吃,通“饲”，喂,动词，用鞭子,名词，马鞭子,能力,能够,只是,受屈辱,两马并驾,著称,有时,犹，尚且,相同，一样,正确的方法,竭尽,通晓,拿着,面对,不译，定语后置的标志,助词，的,代词，它，代千里马,不译，补充音节,用,按照,代词，它的,表反问语气，难道,其实,犹，尚且,喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。,7重点句子翻译(1)食马者不知其能千里而食也。_(2)食不饱，力不足，才美不外见。_(3)执策而临之，曰：“天下无马！”_(4)其真无马邪？其真不知马也。_,吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面。,手里拿着鞭子，面对着千里马，却说：“天下没有好马！”,难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！,三、文意理解与探究1(2015朝阳模拟)说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。,2伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。,3(2015盘锦模拟)从文中看，千里马遇不到伯乐，他们有着怎样的命运？作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实？祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。4(2015铁岭模拟)当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。当今社会需要有真才实学的人才，但是也需要发现人才的伯乐，发现人才，使其能够发挥所长，创造价值。,5(2015阜新模拟)如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。_示例二：我要努力完善自己，做得更好。_示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。,6(2014孝感)有人认为只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。示例一：只要是“千里马”，才能就会施展出来。是金子总会发光，只要