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文档简介

.,1,.,2,请问这两幅画有何不同？,.,3,请问这两幅画有何不同？,.,4,儿童装饰画,授课教师：孙正全,.,5,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,.,6,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,.,7,一、装饰画的构成,造型、构图、色彩、是构成装饰画的主要因素，这三位一体的巧妙搭配才能达到完美的协调统一。,返回,.,8,二、造型的方法,.,9,变化,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,问答：,这些画的前后造型有何不同？,处理手法有何不同？,色彩上有何特点？,.,16,规整化,（原形）,.,17,.,18,.,19,.,20,返回,.,21,拟人化动物画法,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,动物拟人表情,.,28,根据以上学习，请你给“儿童装饰画”下一个定义。,装饰画是一种高度概括的艺术形式，它用夸张、概括、变形的手法对形象进行理想的处理加工。,.,29,儿童装饰画的色彩有什么特点？,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。要注意男女儿童服装不同的用色习惯。,返回,.,30,儿童装饰画的色彩有什么特点？,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。要注意男女儿童服装不同的用色习惯。,返回,.,31,返回,示范：,.,32,课堂作业,1、根据准备的图片资料做变化练习。,2、做动物拟人化变化练习。,注：（二选一练习）,返回,.,33,四、拟人化动物画法,在理解的基础上，掌握拟人化动物的变形及变色的规律，使动物形象特征分明，主次清楚。色彩力求鲜明有层次、有节奏，使主题表现突出。,.,34,动物拟人动作、装束以及使用器具,.,35,2、变化,变化，也称为变形。即对原形进行
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