写给生命-席慕容.ppt

写给生命,作者简介,席慕容：女，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。知名画家，著名散文家与诗人，著有诗集七里香、无怨的青春、时光九篇，散文集有一首歌江山有诗，美术论著心灵的探索雷色艺术异论等。本文选自席慕容散文，他的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味。,席慕容经典语录,一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。一生再也不敢那么勇敢，为你你走吧，我总要习惯一个人。你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃.旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。,一、初读课文,1.请同学结合课下注释把生字标音2.泛读课文,个别字注音,cncqinmninfnsh参差阡陌廿番薯ksousuchngchl咳嗽穿梭澄澈战栗dxn善妒醺,二、思考与讨论,每一部分分别以生命为开头，给各小节试着添加一个小标题？,文章结构：,一、生命需要一份安宁（澄澈）。,二、生命需要正确的选择。,三、生命中的奇迹。,四、生命的另一种动力。,五、生命的本质。,三、品读课文，分析文章大意,分析第一部分思考与讨论：1.为什么在第5.6节两段插入家人、行人及小狗们的活动？2.本节中是如何强调生命需要安宁的？主要内容：写自己画铅笔速写时的所见、所感。,分析第二部分,1.作为一个艺术家，作者对她的这位同学的选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出？2.她给刚上油画课的学生讲这个故事的目的是什么？,麦约的作品,铅制的女体雕像显示出厚重的质感,毕加索的作品,坐着的女人,毕加索自画像,光影世界永远安静平和,孟克作品,光影充满了战栗和不安,分析第三部分,达.芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地，晚期在米兰。他一生创作颇丰。绘画：最后的晚餐音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱曲、作词。医学：被医学界称为生理解剖的始祖。建筑：米兰的护城河水利工程、数学、天文、机械等等。,达芬奇自画像,达芬.奇作品,在庆祝逾越节（犹太人的新年）的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进最后一顿晚餐。在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个出卖了他；但众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。大多数门徒在激动中一跃而起，而耶稣的形象却是那么的平静。可以看到他明晰的轮廓衬托在背景墙的窗子里，通过窗子，我们看见恬静的景色，湛蓝的天空犹如一只光轮环绕在耶稣的头上。在耶稣右边的一组中，我们看到一个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从耶稣前往后退缩似的。他的肘部搁在餐桌上，手里抓着一只钱袋。我们知道他就是那个叛徒，犹大.伊斯卡里奥特。犹大手中的钱袋是他的象征，它使我们想起，他就是为耶稣和其他门徒保管钱财的人，钱袋里装着出卖耶稣得来的三十块银币的赏钱。,分析第四部分,1.作者从几个方面分析艺术家们的善妒？2.你能概括出他们善在何处？主要内容：从艺术家的角度对“嫉妒”提出了另一种理解与态度。,分析第五部分,思考与讨论在介绍喜欢的艺术家时，作者用“安静”一词来形容他们，从文中看这个词包含哪些意思？,1、茂密的森林指的是什么？,比喻我们