56160 底盘损伤故障检查维修课件9 4

HUG,第四学期课程,LS9.4：多功能显示器中显示故障信息，ABS/ESP警告灯常亮,任务接受,学生独立思考：1.ESP故障灯常亮？2.可以继续正常行驶吗？（提交想法和9.4.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：ESP故障原因2.理论学习：ESP组成及工作原理3.任务计划：ESP维护检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读9.4.2.1信息页，总结ESP故障的原因（标出关键词，工整地书写在餐垫上自己的对应位置）-20min2.小组合作讨论出本组的“ESP故障”原因工整书写在餐垫的中间位置上，把餐垫贴在白板上展示。-10min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.防抱死制动系统2.驱动防滑控制系统3.电子稳定程序4.制动辅助系统5.电子底盘调节系统和制动能量调节系统自诊断6.主动式转向系统,技能点：1.读取故障存储器并界定故障原因2.检查传感器对行驶动态性能的影响并识别故障3.制定维修计划4.进行故障维修,能力点：1.能够看到细节2.能够在各个表中找到所需数值3.诚实4.能够以小组形式完成各种不同任务5.能够个人独立工作6.能够小组友好合作,理论学习,1.学生安静独立地阅读9.4.3.1信息页，划出关键词，完成9.4.3.1工作页，并整理出逻辑关系的思维导图。提交工作页照片到系统-60min2.学生按照教师要求进行旋转木马讲述。-20min3.学生回到原始学习小组，经过讨论把关键内容整理到笔记本上-10min,理论学习,1.学生根据教师要求，查阅9.4.3.2-9.4.3.4信息页，完成工作站的学习内容和实操内容。提交工作页照片到系统-60min2.学生轮换工作站进行小组学习。-120min3.学生分组完成一张总海报-60min4.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议-30min,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-40min2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和9.4.4.2评价表。-20min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成9.4.5.1任务决策方案表。-10min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-5min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交9.4.5.2评价表到系统。-5min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价9.4.6.1评价表）-10h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-20min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交9.4.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交9.4.8.2评价表。-10min,反思评价,巩固拓展合作解决客户委托：一辆大众速腾轿车，ESP系统故障。小组合作制定