職業學校98群科課程綱要草案公聽會一般科目之 科

1,職業學校群科課程綱要宣導會外語群科課程綱要發展小組,簡報人外語群課綱小組秘書李金龍老師,2,簡報綱要,壹、規劃緣起貳、規劃理念參、規劃原則肆、規劃過程伍、課程綱要草案修正重點 陸、課綱品質及預期成果,3,壹、規劃緣起,一、因應中小學一貫課程體系參考指引 之確立，研修課程綱要。二、檢視95課程暫行綱要實施概況，回應 基層教學需求。 三、95課程綱要係屬暫行綱要，期於99年 推行正式課程綱要。,4,貳、規劃理念,一、課程修訂兼顧升學、就業二方面。二、從高職角度去思考課綱之適切性。三、課程安排應配合統測考科之安排。四、課程安排宜考慮學校是否有相關之設備/ 教學設施。,5,參、規劃原則,一、以95職業學校外語群科課程暫行綱要為基礎，檢視課程內容，並進行必要之調整。二、課程綱要研修應掌握時代的脈動，並參 考先進國家技職教育課程之改革方向， 訂定外語群科能力指標，並以能力指標為發展軸線，進行課程之縱向銜接及橫向整合。,6,三、根據學校本位之精神進行課程規劃， 以充分凸顯技職教育的特色，並以能力 本位為課程規劃之核心。四、發展外語群科的能力指標及學校本位 課程的能力指標，以落實技職教育的養 成，培養真正符合產業界、企業界需求之 技職體系畢業生。,參、規劃原則,7,肆、規劃過程,一、蒐集各校對於95暫綱之意見。二、分析群能力指標。三、建立群能力指標。四、確定群核心能力及教育目標。五、確定群核心科目及學分數。六、撰寫或修訂部定及校訂科目課程綱要暨設備標準。七、將完成之課程綱要暨設備標準後，送回工作圈進行 彙整、審查。八、課程綱要審查通過後，進行公聽會。九、公告99群科課程綱要。,8,伍、課程綱要草案修正重點,一 重點說明,一、外語群之英語文課程與共同科目英文有所區隔，並具互補功能。二、外語群專業核心課程涵蓋三個面向:外語、商務(商業概論)及資訊(計算機概論)課程。三、102年統測考科: 專一:商業概論與計算機概論(與商管群相互配合) 專二:英文閱讀與寫作/日文閱讀與翻譯四、增列校本位課程(校訂參考科目)以配合各校發展特色之需求。,9,二 95暫綱與99課綱的差異說明 一、99課綱加列群專業能力指標，且包含商務基礎能力及資 訊能力。 二、95暫綱之日語文課程之教學目標訂得過高，於99課綱中 予以適度調整。 三、99課綱修訂四個部定專業科目。(請參閱以下表件說明) 四、99課綱增列校訂參考科目。(請參閱以下表件說明),伍、課程綱要草案修正重點,10,( 95暫綱與99課綱的差異說明),伍、課程綱要草案修正重點,11,三 部定必修科目及學分數差異分析表,伍、課程綱要草案修正重點,12,四 99課綱部定重點科目,伍、課程綱要草案修正重點,13,(重點差異說明),伍、課程綱要草案修正重點,14,伍、課程綱要草案修正重點,(重點差異說明),15,伍、課程綱要草案修正重點,(重點差異說明),16,伍、課程綱要草案修正重點,(重點差異說明),17,五 校訂參考科目及學分數表,伍、課程綱要草案修正重點,18,伍、課程綱要草案修正重點,五 校訂參考科目及學分數表,19,陸、課綱品質及預期成果,一、學校本位及能力本位之課程充分凸顯技職教育 特色。二、與共同科目之英文課程有所區隔，並具互補功能。三、因應時代脈動，培育