[岳麓课件]第8课 笔墨丹青001.ppt

第8课笔墨丹青,第8课笔墨丹青,第8课课标展示,1概述绘画艺术的起源和演变的过程。2了解中国画的基本特征和发展脉络。,课标展示,第8课三维目标,【知识与技能】(1)能够客观叙述历史事物：梳理中国古代绘画的发展历程，熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品。(2)概括指出中国古代绘画的基本特征，理解传统绘画的艺术特色。(3)运用联系对比的方法，分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。,三维目标,第8课三维目标,【过程与方法】(1)阅读教材，独立完成预案。有疑难问题可展开小组讨论。(2)讨论艺术与社会现实之间的联系，学会正确分析历史事物是特定历史时代的产物。【情感、态度与价值观】(1)了解中国古代绘画的成就，感受中国古代绘画辉煌，感受古代绘画是画者特定思想和心境的表达。(2)通过本课的学习，培养学生的审美情趣，使学生真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。,第8课重点难点,【重点】掌握中国古代绘画的发展历程及成因。【难点】(1)分析中国古代绘画的基本特征。(2)分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。,重点难点,第8课教学建议,建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)关于绘画艺术的起源。教师可以从“爱美之心，人皆有之”这句俗语出发说明人们不分国度、不分时代，都有对美的追求。进而引出绘画的起源。(3)关于战国时期至汉代的绘画。教师点明即可。(4)关于魏晋时期至唐代的绘画。教师可以让学生自己参照文字和插图进行自学，只要点明唐代绘画发展以及雍容华贵的盛唐气象即可。,教学建议,第8课教学建议,(5)关于宋代的文人画和风俗画，教师要注意结合插图和文字介绍指导学生鉴赏插图，让学生自己探究文人画和风俗画的特点及背景。(6)最后一段是关于中国绘画的风格、成就和作用的总结。教师可以结合课后的知识链接，通过中西方的对比，彰显中国绘画的独特民族风格，明确中国绘画的世界地位和优秀传统，加强学生的民族自尊心和自信心。,第8课新课导入,【导入一】绘画艺术是人类对生活的感悟和对美的追求的一种深刻体现。它的起源可以追溯到人类发展历程的早期，古今中外的艺术大师们凭借着自己的过人的天赋、扎实的功底和电光火石的创作灵感，在世界艺术殿堂中留下了自己不朽的作品。作为文明古国的中国，其文化内涵的深厚不仅体现在浩如烟海的典籍里，也闪烁在我们灿若群星的名家名画里，也扎根在朴实奔放的民间绘画里。这节课我们就一起看一下中国古代的绘画。,新课导入,第8课新课导入,【导入二】,第8课新课导入,明代仇英的赤壁图以7952万元被拍下，创下中国绘画作品被拍卖的世界纪录。中国绘画艺术以其独特的艺术魅力征服了世界，成为了世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。艺术作品的投资和收藏成为了时尚。那么你熟悉哪些不同时期的艺术家及其作品？中国古代的绘画经历了怎样的发展历程？让我们走进“笔墨丹青”的世界，去了解中国绘画的基本特征和发展脉络。,第8课课堂导学,知识点一绘画艺术的起源【自主梳理】1新石器时代：稚拙的线条、简单的色彩和图案，自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。2战国时期：出现用_绘制在绢帛上的作品。3两汉时期：汉代的帛画充满了珍禽异兽、神仙魔怪，色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，体现出浪漫、神秘又不失_的特色。,课堂导学,毛笔,古拙,知识点二从顾恺之到吴道子【自主梳理】1魏晋时期(1)背景：士人群体的追求也体现在文学艺术作品中，开始出现凸显个性的_。(2)代表：东晋_不仅长于丹青，还提出了“以形写神”的绘画理论。2唐代(1)绘画特点：画家们创制法度，表现出雍容华贵的盛唐气象。(2)成因：唐代的政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展；诗文、书法、乐舞、雕塑、建筑艺术全面辉煌的影响。,第8课课堂导学,文人画,顾恺之,(3)代表人物：_是盛唐画风的代表人物,第8课课堂导学,吴道子,知识点三文人意趣【自主梳理】1宋代(1)背景：文人阶层不断壮大，_的兴起使文人更注重内心的修养。(2)特点：文人山水画从注重写实变为更加注重意境。2明清：文人画或继承宋代宫廷画风，或沿袭元人山水意趣。由于时代变化、社会动荡，出现了一些_的画家。,第8课课堂导学,理学,风格奇特,【合作探究】探究点：宋至明清时期的绘画图(a)宋代巨然秋山问道图,第8课课堂导学,图(b)清代八大山人松柏图,第8课课堂导学,(1)宋巨然秋山问道图属于什么画种？宋代这一画种缘何兴起？画种：文人山水画。缘由：宋代，文人阶层不断壮大，理学的兴起使文人更注重内心的修养，画家从追求写实到更加注重意境，山水画从最初作为人物画的衬景，发展成为独立的画种。,第8课课堂导学,(2)清八大山人的画风与宋巨然的画风相比有何不同？造成这种差异的原因何在？不同：艺术风貌不拘成法，与正统画风形成强烈对比。原因：明清时期君主专制空前加强，封建制度走向衰落，商品经济高度发达，反封建的民主思想产生，反映在文学和艺术领域开始突出个人的精神面貌，并把自己的思想感受融入绘画作品中，产生了一些独特的绘画派别，看似离经叛道，但实际上是绘画艺术个性化的体现。,第8课课堂导学,【拓展提升】中国古代文人画的特征文人画追求“形神兼备”，重视意境，追求个性的发挥。具体特点主要有：创作比较自由，多表现自身的生活环境、情趣和理想。作品多以山水、枯木、竹石、梅兰等为题材，强调文学性和笔墨韵味，重视以书法用笔入画和诗书画印等的结合。在创作思想上提倡以貌求神，重视主观意兴的抒发。文人画大多标榜“清高”“雅逸”，回避社会矛盾，脱离现实。,第8课课堂导学,知识点四民间风情【自主梳理】1宋代以后：伴随着商业兴盛、城市发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品。最著名的当属张择端的_。2明清时期：小说成为雅俗共赏的文学读物。木刻版画作为其中的插图，反映了世俗的审美趣味。百姓喜闻乐见的_、布贴画、剪纸画，形象生动，充满浓郁的生活气息。3中国绘画风格(1)宫廷和民间绘画注重_；文人画注重写意，融诗、书、画、印为一体。,第8课课堂导学,清明上河图,年画,写实,(2)中国画讲求神似、意境和气韵，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。,第8课课堂导学,【合作探究】探究点：民间风俗画的特点及成因材料宋代以后，伴随着商业兴盛、城市发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品。民间画是以绘画为生存手段而迎合一般市井习俗而从事绘画的街头艺人所作的画作。它一般采用通俗化的表现手法，为一般文化层次的平民所喜爱。其作品倾向艳丽、甜俗细腻，大多具有朴实、热烈的风格。请思考：宋代民间风俗画兴盛的原因和特点有哪些？,第8课课堂导学,原因：商业兴盛、城市的发展、市民阶层的壮大和文化的普及。特点：通俗化，面向生活，朴实，热烈，色彩鲜艳、细腻。,第8课课堂导学,【拓展提升】魏晋、唐朝、宋朝、明清时期的政治经济和思想对绘画特点的影响(1)魏晋：社会动荡以及佛教、道教的发展，引发了人们对儒学的反省，一些崇尚气节的文人在政治舞台上屡屡碰壁，却不愿与流俗为伍，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。在绘画作品上，凸显个性的人物画开始出现“以形写神”。(2)唐朝：政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象，绘画风格多样，如宗教画、人物画、山水画等。(3)宋朝：“重文轻武”成为朝廷的国策，文人阶层,第8课课堂导学,壮大，理学的兴起使文人更注重内心的修养。这种时代特点也影响到绘画作品，使山水画成为一个独立的画种，从注重写实，变为注重意境。伴随着商业的兴盛、城市的发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，不仅出现了许多文人描绘市井风情的作品，百姓自己的绘画艺术也发展起来。(4)明清：由于专制思想的强化，社会的动荡不安及商品经济的发展，在商品经济和文化发达的江浙地区出现了许多风格奇特、个性鲜明、格调清新狂放的绘画艺术作品和画家，如“扬州八怪”。伴随着明清小说的发展，为小说作插图的木刻版画出现；随着社会经济的发展，产生了由百姓自己创作的富有实用性的绘画艺术形式。如年画、寺庙中的壁画、布贴画和剪纸画等。,第8课课堂导学,第8课总结归纳,总结归纳,第8课当堂集训,1毛笔用于绘画，最晚开始于()A新石器时代B商周时代C战国时期D秦汉时期C解析根据所学知识可知，战国时期已经出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。故选C项。,当堂集训,2“以形写神”是中国画的突出特点。率先提出“以形写神”这一绘画理论的是()A顾恺之B吴道子C王羲之D八大山人A解析东晋顾恺之不仅长于丹青，还提出了“以形写神”的绘画理论。故选A项。,第8课当堂集训,3郑板桥善画竹、兰，其中的翠竹、幽兰就是其个人品格的写照。这一类型的绘画开始盛行于()A魏晋南北朝B唐代中期C两宋时期D明清时期C解析根据材料提供的信息可知，郑板桥的绘画属于文人画，它开始盛行于两宋时期。故选C项。,第8课当堂集训,4年画是中国特有的一种绘画体裁，是老百姓喜闻乐见的艺术形式，大都含有一些吉祥的寓意，如年年有余、福禄长寿、多子多福、五谷丰登等。上述寓意表明，年画的题材主要来源于()A文人意趣B宫廷生活C民间风情D神话传说C解析根据材料提供的信息可知，材料描绘的应该是民间风俗画的特点。故选C项。,第8课当堂集训,5一幅古代绘画作品，画有两朵萱花、一只白头翁，画中题诗：“问之花鸟何为者？独喜