轻声、儿化、隔音符号VIP

小专题：轻声、儿化、隔音符号（一）轻声轻声：有的音节失去原调变得短而轻，这种现象叫轻声。轻声的作用：一、区别词义的作用。如兄弟 xing di（指弟弟）兄弟 xing d（指哥哥和弟弟） 二、区别词义和词性的作用。如：对头 du tou （仇敌、对手，名词）对头 du tu（正确、合适，形容词） 另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。轻声的使用规律：语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。 助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。 名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。 方位词读轻声，如：天上、家里。 重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。 叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。 趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。（二）儿化儿化：在普通话里，卷舌元音er与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的这种特殊的音变现象叫作“儿化”,我们把这种有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵” 例如：“花儿”（hur）一词，就是把“儿”（er）与“花”（hu）的韵母u结合成一个音节，简写作uar,这种现象叫“儿化”， uar叫“儿化韵”儿化的作用：（一）表示亲切、温和或喜爱的感情色彩。如：小孩儿 脸蛋儿 雪球儿（二）表示细小、轻微的状态或性质。 如：勺儿 碗儿 树枝儿（三）区分词性 如： 画画儿 破烂破烂儿 （动词） （名词） （形容词） （名词）（四）区分词义 如：头头儿 眼眼儿 （脑袋） （领头的） （眼睛） （小孔）儿化的使用规律：韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（homr）中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a；另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如：“树根儿”（shgnr）中的“根”（ gn），儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shgr。（三）隔音符号隔音符号a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，为了避免音节界限的混淆，要用隔音符号“ ”隔开。如：xin（先），xin(西安)。要注意隔音符号是“ ”，不能写作“ ，（逗号）”。隔音符号的作用：顾名思义，隔音符号的作用就是“隔音”。具体说，就是a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，容易发生混淆，为了标明前后音节，就要用隔音符号（）把这两个音节隔开。如“皮袄”、“饥饿”，在拼写时如果不加隔音符号，写成“po”、“ji”，就容易读成一个音节。要是加上隔音符号（），写成“po”、“j”，就不会读错了。隔音符号使用的三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fnn)会被念成“发难”(fnn)，“档案” (dngn)会被念成“单杆”(dngn)。 另一种是和前边以i、u、收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xn)会被念成“先”(xin)，“酷爱”(ki)会被念成“快”( kui)，“余额”(y)会被念成“月”(yu)。 再一种是和i、u、以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huo(“花袄 ”)。如：jioo（骄傲）测一测：一：读一读，注意读准轻声。zh li n li xng xing这 里 那 里 星 星 x huan wn shang ji jie 喜 欢 晚 上 姐 姐二：花儿 画儿 脸蛋儿头儿 勺儿 鞋带儿选一选，把儿化词语送回家。hu er sho er xi dir （ ） （ ） （ ）tu er hu er lin dnr（ ） （ ） （ ）三、拼一拼，注意音节中隔音符号的使用。 西安（ ） 心爱（ ） 亲爱（ ） 骄傲（ ） 花袄（ ） 饥饿（ ）四、念一念，下面三则有趣的绕口令。小兰儿有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了一个跟头拣了个钱儿。又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间儿有个小红点儿。练曲儿进了门儿，喝杯水运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿