2014高考语文分类复习——病句4-6_修改.ppt

1,四.结构混乱,两种不同句式杂糅,反客为主,中途易辙,藕断丝连,2,两句杂糅,例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。,分析:两种不同的说法糅在一起。,修改:“被束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被束缚”，要么选用“在束缚下的”。,例2、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。,改为：“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。,3,几种常见杂糅句式：,本着为原则本着原则;以为原则是出于决定的是出于;是由决定的有组成有;由组成靠的是取得的靠的是;是取得的关键在于是十分重要的关键在于;是十分重要的,4,围绕以为中心围绕中心;以为中心成分是配制而成的成分是;由配制而成的是为了为目的的是为了;以为目的的原因是造成的原因是;是由造成的是因为的原因是因为;是原因是由于的结果是由于;是的结果,5,例2、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001全国卷）,藕断丝连,例1、我们向政府提意见是人民的责任。,分析:前句话的尾作后句的头。,修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。,分析：“关键的问题是知识”或“知识在起决定性作用”,例3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年）,6,例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。,中途易辙,分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶，暗换主语，重来一句。,修改:“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。,例2、杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。,分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了文章，就认为他是”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。,7,反客为主,分析:前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。,例：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。,8,（2013全国）深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。（2013新课标1）杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。（2013四川卷）青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。,9,（2013天津卷）关于红楼梦后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。（2013浙江卷）瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。（2013重庆卷）闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？,10,（2013湖北卷）从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。（2013北京卷）据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。（2013新课标1）作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。,令他,11,（新课标2）一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。（新课标2）在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。（2013湖南卷）文化具有多向性与多面性；既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。,使之,科学文化的崛起,我们,12,（2013湖北卷）美丽中国以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。,呈现出一幅魅力中国的大写意画卷,13,五.表意不明,歧义,指代不明,词义两可修饰两可停顿两可模棱两可,代词指代的对象不明确,14,表意不明,“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。,每个句子在特定的语境里都有明确的意思。如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义。,15,歧义,1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高三（4）班有三辆车没有锁。,锁是名词？动词？,报废？报了发票？,2、我买的那只灯泡早就报销了。,词义两可,3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（09全国卷）,16,歧义,4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（09天津卷）,5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（08全国）,6、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。（全国),停顿两可,模棱两可,7、一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。,容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和”字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字,17,歧义句形成原因：1、兼类词造成如：这辆车没有锁。消除办法：将兼类词固定为所要表意的词类。A我这辆自行车没有锁住。B我这辆自行车没有配锁。2、多义词造成例如：这本书是黄色的。消除办法：将多义词化解为单义词。A这本书是黄颜色的。B这是一本淫秽不堪的黄色书。,18,3、代词表意不明例如：开刀的是我父亲。消除办法：明确代词为施事或受事。A我父亲正在为病人开刀。（施事）B医生正在为我父亲开刀。（受事）4、量词既可表人，又可表物造成歧义例如：两个学校的教师都来了。消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。A两所学校的教师都来了。B学校的两位教师都来了。,19,5、对句子结构层次划分不同，造成歧义例如：咬死了猎人的狗。这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。消除办法：动宾结构用被字句，偏正结构用用把字句。A猎人的狗被咬死了。B狗把猎人咬死了。6、语意含混，造成歧义例如：他谁都瞧不起。消除办法：改为语意明确的反问句。A谁瞧得起他？B他瞧得起谁？,20,7、这种歧义句以书面表达居多例如，“人多病少财富”就有意思截然不同的两种标点。A人多，病少，财富。（大吉大利）B人多病，少财富。（倒霉透顶）,21,指代不明,例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。,在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。,22,（2012山东）日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。,表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。,（2011江苏）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。,有歧义。“其他学校领导”可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。,23,（2013山东卷）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。,24,六.不合逻辑,25,文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理。有的句子不通顺，并不是语法结构的毛病，而是不合逻辑。不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。(句子的意思在事理上讲不过去。),不合逻辑,不合逻辑,自相矛盾,概念范围不清,判断不恰当,不合事理,数字表达不正确,26,不合逻辑有以下几种情况：,一.前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。,例1.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（2012山东）,不合逻辑，属否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。,27,二、分类不当。主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用。,例1我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。,2我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。,28,三、不合事理。就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。,例1今年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。,2.我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。,29,四、否定失误。否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。,例1为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。,2.国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。,30,五.强加因果。这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。,例.1.我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。,2.因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。,31,六、偷换概念,在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。,例：在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来大家的希望不一致。,七、照应不周。主要指两种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。,例：电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。,32,八、主客倒置。主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。,例：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。,“他”是主体，是主动的认知者，“畜牧学”是客体，是被认知的对象，是“他”对“畜牧学”感兴趣，不是“畜牧学”对“他”感兴趣，正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”,33,（2011天津）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。,主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满”,（2010湖北）虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。,主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。,高考真题：,34,（新课标2）数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好的传承。（2013山东卷）跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。（2013江西卷）当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。,删去“能否很好”,来说,35,快速辨识病句的方法,36,辨析病句的方法（1）语感审读法在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。【解析】例句中的“不管都”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。,37,（2）结构紧缩法先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。【解析】运用提取主干法，将主干变成“生物入侵是物种”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。,38,（3）逻辑分析法有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。【解析】产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的，可改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。,39,（4）标志识记法识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。数量词是病句中常见的标志，若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。【解析】句中“180多家医院、照相馆、出版社等单位”表意不明，数词“180”产生歧义，它是指医院有180多家，还是指“医院、照相馆、出版社”共有“180”家，不明确。如果改为“医院、照相馆、出版社等180多家单位”，便可消除歧义。,40,【解题指津】倍数不能“减少”，只能“增加”。概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。“最多、至少“后面只能跟具体数字。,41,（5）造句类比法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。【解析】原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。,42,病句的修改,43,一、修改病句的基本原则1.不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。2.改动尽可能少。3.要注意试题的修改要求，忌盲目修改。4.修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。,44,二、病句修改的方法：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配，不照应的）,修改病句的五字诀：,45,先查句间关系，二查关联词语。,辨析步骤：,一语感，二语法，三修辞，四逻辑。,先查主干：一是搭配，二是残、余。后查支干：一是搭配，二是残、余，三是顺序：（多重定、状语句）,单句：,复句：,46,（2012重庆）18请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。（1）也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫做梦想，另一粒叫做信念。（2）作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。（3）很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励，有的讥讽，但他不为所动，更加努力地学习绘画。有语病的一项是：_（2分）针对性修改：_（2分）,有语病的一项是：可针对性修改为：改“更加”为“依然”，也可在“他不为”与“所动”之间插入“讽刺”或“后者”二字。,47,21.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（2010重庆卷）清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园。为即将开始的201