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文档简介

学习名师的教育理论、科学育人,2013年国培汇报交流：,培训时间：2013年9月1日12月27日院校：第一阶段：临汾师大第二阶段：永济市城西中学培训类型：国培顶岗置换培训学科：初中语文,培训收获：在这次培训过程中我在临汾师大聆听了近十位左右教授和名师的教育理论指导课，在临汾师大的授课过程中重点关注语文教学中的如何提高学生阅读能力，写作能力。我在学习过程中对刘静教授的教育理论留下了深刻的印象，她讲的内容是“教什么和怎样教小说”。在语文教学中她强调了小说的三要素是出发点，同时对教师的能力的提升提出了新的看法。刘教授这样的说到。,长期以来，我们太执着于“教学方法”的探寻，而忽略了其他更重要的、更基础的要素，比如：教师的教育理念，教师的专业观，教师的专业知识，教师的教学基本功，教师对教材的深入钻研，教师对学生的全面了解，教师自身的教学风格，等等。我们太迫切地希望从起点直接迈向教学的终点，却不知在匆忙中遗落了那么多美丽的风景所以除了课堂教学外还要注重提高自身各方面的能力。更有效的实施教学活动。,在永济城西的国培学习中，我了解到了永济市城西中学的“三四五七”教学模式：三就是指学生在课堂学习中自主程度、合作效度、探究深度。四就是在备导学案的过程中的四步：一人主备形成个案、集体探讨形成共案、个性创新形成特案、课后反思形成新案。五就是学生的学习原则：问题化原则、参与化原则、方法化原则、层次化原则、自主化原则。七是指七个课堂学习环节：情景导入、自主学习、合作探究、交流展示、练习反馈、拓展提升、教（学）后记。这些对于语文教学有很大的帮助。是一整套好的教学方法。城西中学有了好的方法，学校成绩在当地遥遥领先。,自我差距：1、还需要不断更新自身科学的教育理念，丰富教育教学方法。2、课堂教学的创新探索不足，缺乏独立思考和创新教学方法。3、在实际中不够细心，有时情绪急躁，缺少耐心。4、对教材的钻研，教学方法的灵活使用以及对课堂气氛的灵活驾驭还需改进。,今后努力的方向：在这次的学习中我受益匪浅。我将铭记诸位名师的教悔。身体力行，不断的深思。在实践中逐渐的内化。使教学能
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