台阶优秀ppt课件

.,.,父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物李森祥台阶中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。,.,李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。代表作有小说小学老师、抒情年代、传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。,.,小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情节和环境构成小说的三要素。,.,一、诵读感知，整体把握1、读准字音凹凼（）尴尬（）烦躁（）嵌着（）黏性（）胯骨（）门槛（）磕烟灰（）揩（）,odng,gng,zo,qin,nin,ku,kn,k,ki,.,解释下列词语：凹凼:尴尬:微不足道：大庭广众：低眉顺眼：,非常藐小，不值得一提。,人很多的公开场合。,低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。,神情、态度不自然。,凹陷，水坑。,.,请用一句话概括文章的主要内容。,本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。,.,辅读资料:在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。李森祥给编者的信,.,.,踏上台阶,认识父亲,1.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？2.父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？3.新屋造好了，父亲怎么样了？,.,1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,台阶高,屋主人的地位就相应高。（父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。）,.,捡砖,捡瓦,存角票,种田,砍柴,捡石头,编草鞋,台阶低地位低,台阶高受人尊重,2.那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）,每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等,.,新屋造好了，父亲怎么样了？,1、人也衰老了,2、身体也垮了,3.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？,不对劲。台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。,.,.,.,1、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？（第13段）,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。这篇小说是用第一人称(我)写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。,.,2、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？（第29段）,父亲干了一辈子，劳动就是生命，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。,.,.,(1)作者为什么要在老屋的三级台阶上做那么多笔墨？,.,第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，为后面写造新屋的时候托石板闪了腰，形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。,.,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。“浮”“飘”“挑”“起”“伏”“滚”一组动词，十分贴切、生动。写出了父亲秋夜踏黄泥的用力、专注，为父亲塑造了一幅充满动感的雕像。,字词句的表现力,品读小结,.,.,立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强；建成新屋的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑；建成新屋累垮身体不服老、倔强。,.,台阶,三级青石板台阶,九级水泥台阶,父亲,老屋,地位,新屋,.,小结,作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。,.,写作特点,1.以“台阶”为线索,组织情节.2.“父亲”形象生动,个性鲜明.3.语言朴实,感情真挚.,TheEnd,.,.,同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节，以小见大。,比较背影和台阶在立意和选材上的同异之处,.,异：背影抓住“背影”命题立意，组织