语文s版小学四年级上册1绿叶的梦 课文生字课件.ppt

,绿叶的梦,有关作者：,葛翠琳女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京新民报北京儿童报等报刊发表诗歌作品。作品巧媳妇野葡萄采药姑娘等。语文同步读本引导学生自学童年记趣、背篼。童年记趣通过叙述儿时生活中的趣事，展现了一个充满童真童趣的童年。自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，从文中体会童年的快乐、童年的心灵和大自然的美。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。,教学目标：1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。2、学会本课的生字新词，积累词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。重点难点：1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。,看到这个题目，你有哪些思考？,绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？梦：组词，“梦”有什么情感内涵呢？绿叶的梦：展开联想。,歌曲欣赏绿叶对根的情意,这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容?,思考,初步感知,自己边听课文朗读边完成以下任务：1.在各个自然段前标上序号：2.思考问题：1）绿叶为什么使“我”着迷？2）作者的心情是怎么样的？3）课文中有哪些句子是你不理解的？（划出你不理解的句子）,会认字：,会写字：,汇,瓢,搜,粱,岗,拼音,拼音,汇,岗,戒,章,枣,刺,陈,毒,Lingpiosuhugngkungzhngtny,hugngjizhngzocchndy,旷,章,痰,忆,忆,拼音,结构,部首,词语,句子,hu,左右结构,汇拢汇合,我们采来各种绿叶汇拢在一起。,氵部,拼音,结构,部首,词语,句子,gng,上下结构,土岗站岗,我们跑遍广阔的田野和一道道土岗。,山部,拼音,结构,部首,词语,句子,ji,半包围结构,戒指戒律,我们用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯。,戈部,拼音,结构,部首,词语,句子,zhng,上中下结构,乐章章程,绿叶和野花谱写我们生活的乐章。,立部,拼音,结构,部首,词语,句子,zo,上下结构,枣树红枣,毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。,一部,拼音,结构,部首,词语,句子,c,左右结构,尖刺儿刺伤,毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。,刂部,拼音,结构,部首,词语,句子,chn,左右结构,陈列陈旧,我们把珍宝一一陈列出来。,阝部,拼音,结构,部首,词语,句子,d,上下结构,中毒病毒,细长的垂柳叶子可解酒毒。,母部,拼音,结构,部首,词语,句子,y,左右结构,记忆回忆,祖辈传下来的民间药方都留在我的记忆里。,忄部,第一课绿叶的梦,词语,ling,高粱,我们把高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼。,拼音,句子,词语,pio,水瓢瓢泼大雨,自然成熟的葫芦，对半剖开之后去掉葫芦子就成了葫芦瓢，很多地方用葫芦瓢做水瓢。,拼音,句子,词语,su,搜集搜查,老师教我们搜集标本。,拼音,句子,词语,hu,汇拢汇合,我们采来各种绿叶汇拢在一起。,拼音,句子,词语,gng,土岗站岗,我们跑遍广阔的田野和一道道土岗。,拼音,句子,词语,kung,旷野旷工,我们在旷野的课堂里寻找乐趣。,拼音,句子,词语,zhng,乐章章程,绿叶和野花谱写我们生活的乐章。,拼音,句子,词语,tn,祛痰吐痰,羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴。,拼音,句子,词语,y,记忆回忆,祖辈传下来的民间药方留在我的记忆里。,拼音,句子,我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。,有感情朗读课文,我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。,想一想：,你读懂了什么？绿叶最使我着迷,分号，表示并列的句子之间用分号,与同学组成小组阅读课文，思考以下问题：1.童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？2.课文中有许多像“广阔的田野”这样的词语。请你用横线将它们画出，与同学们分享你的收获。,因为绿叶带给我们快乐和知识,作者童年有什么美好的回忆？,儿时的玩具,高粱秆马车、灯笼河边的泥盆碗柳条儿、苇叶儿葫芦瓢荷叶,作者为什么对绿叶那么着迷呢？,我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。,此段有什么不同的写法？是上文的总结，同时也解释了上文的悬念这样的段落叫做过渡段，作用是承上启下,“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？搜集标本,大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？,星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。,谱写乐章,1.用红色字体标出的词都是（），这些词语表现出我们（）。2.这段话主要写（）。3.文中画横线的句子充分表达了（）。,1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（）。2.这段话主要写（）。3.文中画横线的句子充分表达了（）。,1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（）。3.文中画横线的句子充分表达了（）。,1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。3.文中画横线的句子充分表达了（）。,1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。3.文中画横线的句子充分表达了（作者对这种多姿多彩，趣味盎然生活的赞美）。,学习第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。,从这些词语中，大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗？,（密密）的树林（杂草丛生）的河边（广阔）的田野（爬）大树（钻）丛林（串）项链（做）戒指和手镯,我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。,第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。,采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？,秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的一一陈列开来。,读了这一段，你又收获了什么？,老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。,你是怎么样理解这一段的？,第五自然段：写秋天的收获更大。,第六自然段：老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。,叶子的药用,叶子欣赏,羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮藓；桑叶清热明目，治手脚木木；薄荷叶医感冒头疼,作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？,作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。,绿叶为什么使“我”着迷？,1.第2自然段：“搜集标本”、“知识与趣闻”、“令人愉快的活动”2.第3自然段：“在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章”3.第4自然段：“我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险”4.第5自然段：整个一个欢乐的场景。5.第6自然段：“丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里”,回顾课文主要内容：,1.最使“我”着迷的是绿叶2.启蒙老师教我们采集绿叶标本3.采集绿叶的乐趣4.采集绿叶也会争强和探险5.秋天的收获更大6.关于叶子的知识,自读课文，整体感知,1、读了课文，你最大的感受是什么？,绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。,2、选择自己最喜欢