中华书局版七年级历史第8课_春秋战国的文化.pptVIP

你知道老子吗？,讲一讲,塞翁失马，焉知非福,你对孔子知道多少？,1.孔子的思想主张是什么？2.孔子的教育思想有哪些？(包括教育对象、教学方法、学习态度、学习方法),一、孔子,讲授新课,已所不欲，勿施于人。,自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！,说一说,这就要求我们要做到以下三点：尊重他人，求同存异。适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通,知识巩固,1、儒家学派的创始人是（）,A.老子B.孟子C.孔子D.荀子,C,2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（）,A.老子B.孟子C.孔子D.荀子,B,3、下列观点不属于韩非子的是（）,A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国,A,1、孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是）A、主张教化百姓，以“礼”治国B、强调用“刑罚”加强统治C、提出了“无为而治”的思想D、主张“罢黜百家，独尊儒术”,2、（2009西宁）秦始皇创建了我国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家，此制度的理论来自战国时期的,A、儒家B、道家C、法家D、墨家,A,C,3、（2009浙江金华中考）战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是（）A、孔子B、老子C、韩非D、孙子,C,4、（2009湖北孝感）某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（）A、儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决B、法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C、道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门D、墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭,A,5、（2009临沂）在新的时代背景下，儒家和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要适应自然规律。数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生话，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。,材料中的“仁”的含义是什么?这种学说是哪位思想家提出的?仁：爱人孔子根据材料，指出儒家所强调的“和”是指的哪两种和谐?人与人的和谐，人与自然的和谐。请从中国古代友好交往史上举出三个重要事例说明中华民族是个“爱好和平的民族”。,开辟丝绸之路，玄奘西游，鉴真东渡，郑和下西洋等。,韩非子,法家,庄子,道家,孟子,儒家,你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？,首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。,法家思想,当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！,儒家思想,如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既