聚焦课堂,追求高效(云阳中学颜文祥).ppt

聚焦课堂追求高效,一、当前教育改革动向,1、2017高考改革方案,依据统一高考成绩,依据高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,命题应紧密联系社会实际与学生生活经验，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重加强对能力的考查。,2、株洲市人民政府新闻发布会称,品德发展水平,学业发展水平,身心发展水平,兴趣特长养成,学业负担状况,中小学教育质量综合评价主要考查,3、当代世界教育改革的动向,动向一：从“全民教育”到“全民学习”；（教育质量）,动向二：从以课程为中心到以学生为中心；（教育理念）,动向三：从以能力为导向到以价值观为导向；（教育目标）,动向四：从知识传授到创新精神培养；（教育方法）,动向五：从信息工具的使用到教学模式的改变；（教育模式）,动向六：从单一测评到综合评价。（教育结果）,思考：我们的基础教育如如何适应新形势、对接新高考？,二、课堂的有效和高效,互补性,86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。,学生最喜欢的课堂教学方式,现实中教师组织教学采用教学方式的比率,我们在课堂教学中要少讲、精讲，所谓精讲，我们老师只需在知识关键点和学生疑惑点加以引导、点拨，更重要的是，要尽量腾出足够多的时间让学生讨论和练习，而最重要的是要创造机会，让学生在运用中学习。,学习金字塔的启示,1、课堂的有效性课堂的有效性，是指高质量的完成教学任务，完整实现教学目标，动态生成教与学的智慧，关注师生双方生命的健康发展。,六月飞“雪”,读书人对书本的轻蔑是教育的失败!,09年高考陕西汉中高考撕书事件,10年高考湖北仙桃高考撕书事件,单纯的教师讲，学生听,学生脖子上长着老师脑袋的传统课堂,是忽略学生个性差异的课堂。学生主体地位的缺失,导致学生学习兴趣丧失殆尽。,某学生的“诗词默写”,举头望明月,低头写作业,少壮不努力,老大写作业,洛阳亲友如相问,就说我在写作业,商女不知亡国恨,一天到晚写作业,人生自古谁无死,来生继续写作业,众里寻她千百度蓦然回首,那人正在写作业,教师版心太软:你总是心太软，心太软，独自一个人讲课到铃响，你任劳任怨地分析那课文，你可知我心里多勉强。你总是心太软，心太软，把所有问题都自己讲，教学总是简单，交流太难，不该你讲的，就不要多讲。铃响了，你还不想停，你还想再讲几分钟吗？你这样上课到底累不累？明知我不会给你安慰，只不过想好好讲透课，可惜我无法给你满分。多余的牺牲，你不懂心疼，你应该不会只想做个“教书匠”，噢，算了吧，就这样算了吧，该放就放，再讲也没有用，傻傻等待，我只学会依赖，你总该为学生想想未来。,2.课堂的高效性高效课堂是有效课堂的最高境界。我们认为，能够引起学生浓厚，促使师生、生生多维互动，促进学生积极思维，关注人的全面发展，以提升学生能力为终极目标的课堂是高效课堂。（“三小”）评价要素：自学三要：围绕导学案预习、自主解决50%问题、标注出疑难问题。课堂三看：自主程度、合作效度、探究深度。小组三评：互动温度、拓展宽度、生成的高度。展示三性：展示选择近共性问题、强调展示过程中的互动性、追求生成的价值性。,教育不是把松树培养成柳树，也不是把柳树培养成松树，更不是把灌木培养成为乔木。,三、信息化背景下的高效课堂,2014年10月20日美国时代周刊，刊登了无纸化教室正在到来一文，副标题是“美国全国推行的学生人手一个计算机设备计划将颠覆美国学生教育的方式”。奥巴马政府计划于2017年，为4千9百万美国学生配备人手一个计算机设备（手提电脑，平板电脑或智能手机），同时提供足够的宽带，让所有学生同时接入互联网。,当前，无论是发达国家还是发展中国家，都在着手布局信息化，力图抢占未来发展的战略制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。谁在信息化潮流中落伍，谁就会被时代所淘汰。-刘延东,2012年9月开创教育信息化工作新局面,1.再造课堂教学流程,云阳中学高效课堂四环节,自主学习明确目标,合作探究导达目标,展示质疑巩固目标,检测拓展深化目标,1.自主学习、明确目标,研读教材，独立思考,动手动脑，深入探究,学生依据教师导学案所列出的学习目标和要求，先独立自学，初步感知教材，把握教材，围绕知识点完成自主学习任务，并用双色笔就自学过程中产生的疑惑和生成的问题做好标记。,2.合作探究、导达目标,独立完成导学题目,小组内总结疑难问题,学生完成自主学习任务后，在导学案问题的引领下，对教材文本进行二度探究，找疑难，找不足。,学习小组长组织小组的每一个成员积极参与，讨论将要展示的内容，讨论自学中遇到的困惑；老师也要深入小组参与学生讨论，及时发现问题，了解学习进程。,老师与同学一起讨论,小组内讨论交流,3、展示质疑，巩固目标,同学们认真听小老师的讲解，积极提问、质疑、补充，此时，一题多解、各种见解便如雨后春笋般展现，把课堂推向高潮。最容易出现歧义的、或者是核心的知识点才拿出来做展示。,通过完成学案，总结课上所学，反思目标达成，巩固学习成果。,全员检测,完成学案,点评、质疑，是深挖教材、生成目标的关键。质疑不同思路、不同方法、总结规律。,A层同学点评,补充、质疑,现场PK,4.检测拓展、深化目标,小组成员互测,抽测或上黑板测试,通过检测,反思学习目标达成情况，巩固、深化所学内容。,多人展示,B层C层同学展示,特别注意；1、B层C层展示，A层点评全员参与。,2、展示（脱稿）的内容可以分为：四点：重点、难点、易错点、联想点；四类：规律、方法、小窍门、跟踪练习；,2.充分利用网络资源,“慕课”（Moocs）,是四个英文单词首写字母的缩写，中文译为大规模在线优质开放课程。到2013年4月，参与供应商之一Coursera平台的世界知名大学达到62所，共提供341门在线课程。我国已于2013年7月9日成立C9联盟，致力于Moocs潮流。慕课对于优质教育资源的辐射以及教育均衡发展，具有巨大的促进作用。,慕课:MOOC为何在今天走红？,互联网移动设备的逐渐普及慕课学习课程的人性化设计数字化时代的孩子已经长大,翻转课堂（flippedclassroom）相对于以往的课堂上教师讲授知识，课下做作业的教学模式而言的。学生课前通过观看教学微视频学习知识；课堂上完成作业，解决疑难，拓展深化的教学模式。是一种自主性、互动式、个性化的学习模式。,翻转课堂的结构,课前,课中,学生由被动变主动，老师上课更轻松，更高效。,赢得学生及家长对老师的由衷的尊重，重拾教师的尊严与体面的生活。,工作成效大幅提升，名校品牌感归属感提升，社会对学校的认同感不断提升。,提高了课堂教学效率。课堂上几乎是人人积极动手、动脑，个个踊跃发言，交流、书写、展示、质疑，,随着教师，学生，家长的满意度的提升，逐步形成了良好的社会认可度与品牌美誉度,让考试成绩成为教育副产品，实现素质教育的突破，赢得教育主管部门的高度肯定与支持,成就校长及老师的教育梦想，实现自我价值,看高效课堂将给我们带来什么？,对学生和课堂,对学校和老师,因学生成长进步带来教师的成就感，滋养着每一个老师，师生关系幸福融洽。,整个课堂的面貌由原来的枯燥和沉闷变成了热烈和紧张.学生动起来了,课堂活起来了,效果好起来了.,3.高效课堂之后我们还能做什么？把学生培养成为全面发展人才,只有实现课堂高效，全面发展才成为可能。,组织学生“走进自然、走进社区、走进工厂、走进军营、走进新农村”，开展社会实践活动。,阳光体育让校园充满活力,社团活动彰显学生个性,不没有