福建省2014高考语文总复习 第三章 一般论述类文本阅读 第一节理解课件 新人教版

第三章 一般论述类文本阅读第一节 理 解,一、理解文中重要概念的含义 1.内涵阐释 重要概念指的是准确把握文意时必须理解的概念。 理解文中重要概念的含义，既要对文章全局整体把握，又要根据词语的具体语境来体会。,2.考查特点 理解重要概念的含义在高考中考查频率较高，题目难度不大。如：,【规律总结】 从近几年的高考卷来看，考查的“重要概念”主要有以下几种类型：,二、理解文中重要句子的含意 1.内涵阐释 文中重要句子指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。所谓重要是针对它们在文中的作用而言的。 2.考查特点 理解重要句子的含意也是高考考查的重点，常以段落内容的形式考查。如：,【规律总结】 从近几年高考卷来看，考查的“重要句子”主要有以下几种类型：,现代文阅读因为难度高、失分高等因素，成为我们备战高考的顽疾。本着读进去、读出来的原则，对文本进行批注，直面阅读本质，直观展现思维过程，突破答题时出现的两大障碍：1.不善于利用文本信息理顺解题思路；2.作答时尽管理解其含意，但不能准确地综合与运用,(2011福建卷)阅读下面的文字,完成1 3题。(9分)关于价值概念的理解张曙光 近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。但是,作为价值观核心概念的“价值”及相关概念,在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理解,因而有必要厘清这一基本概念。,批注阅读密码针对理论界的现状，提出文本的写作意图：厘清“价值”的概念。,现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的,与“善”通用的概念。因而,价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。,揭示“价值”概念在经济学与哲学语境中的不同含义范围。阐释“价值”的两层含义:人们希冀和追求的目标及经济学意义的含义。,但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”,还是现在把价值等同于“利益”,都是倒置的例证。如此一来,价值的理想性和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值由现实趋向理想的向度,在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间的利益冲突,列举目前一些对“价值”的误解及其带来的后果。,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。 如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近视的价值观以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在,阐述“与完满和终极的整体相关联的价值观”及能够产生的作用。联系现实,进一步阐释倒置“价值”的意义会产生错误的价值观。,一定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利锁,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。(摘自2010年6月22日光明日报,有删改),指出功利的价值观虽有合理性,但其弊端是主要的,最终会带来社会的“异化”。作者主张:反对把“价值”作功利性、工具化理解。,【阅读启示录】理解重要概念的语境义要善于从上下文中寻找相关句子,如关于“价值”的论述,选文第二段阐释了“价值”的两层含义,通过这些句子,我们就能形成对“价值”的准确认识。,【理解文中重要概念的含义】1.下列关于“价值”概念的理解，符合作者原意的一项是(3分)( )A具有经济学方面的意义，这是最根本的、第一位的。B可以把它概括为“效用”，也可以把它归结为“利益”。C首先与伦理学、美学、宗教学、政治学相关，其次与经济学相关。D是人们希冀和追求的终极目标，它仅仅表征着人存在的目的性。,【审题推断】 仔细阅读文章及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“价值首先指的是人们所希冀和追求的好生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的”。推论：A项，“第一位”表述不符合文意。,【信息2】“无论是过去把价值归结为效用，还是现在把价值等同于利益，都是倒置的例证”。推论：B项，与作者原意相反。【信息3】“价值首先指的是人们所希冀和追求的好生活，表征着人的存在的目的性”。推论：D项,“仅仅”说法太绝对，不符合文意。,【解题指导】 第一步：审明题干，明确重点。 纵观四个选项，可知本题既考查了“价值”概念的本质属性，又考查了其外延。据文本可知，“价值”首先表现人们的希冀和追求，然后才是一个经济学概念。题目要求选择符合作者原意的一项，具有明显的导向性。 第二步：锁定关键词句，明确检索范围。 文章对“价值”概念的阐释集中在第二、三段。其中A、C、D项在第二段，B项在第三段。,第三步：题文比对，确定选项。 把每个选项还原到语境当中，与文章的内容认真比对，逐一筛查信息。在理解语意的基础上，A项，错在“最根本的、第一位的”。作者对“价值”概念的理解首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。B项，“效用”与“利益”指的是经济学方面的“价值”，是作者所反对的，不是作者所认为的“价值”。D项，并非“仅仅”，说法太绝对，除此以外，还有经济学上的意义。答案：C,得失反思：解答理解概念含义题时，要仔细比对选项信息和原文内容，注意命题者是否暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆。有些选项的表述与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。通过漏字、添字、改字、换序等方法扩大、缩小或转移概念。,高考专家如是说：理解重要概念的含义对大多数考生而言并不困难，但要区分概念的内涵和外延有一定难度，这一点成了检验考生理解能力高低的一个重要标尺。本题考查理解概念“价值”含义的能力。难点在于能否准确理解“价值”的内涵和外延，能否迅速识破命题人通过转换表述角度或改变陈述对象等而设置的各种陷阱，是理解“价值”概念的关键。,高考状元如是说：对于理解重要概念这类题，我认为最关键的是分清概念的内涵和外延，弄清楚文章哪些段落中的哪些信息是围绕概念组织的。这样才能对概念有比较全面的了解。对选择题而言，如果所有的选项都属于这个范围的话，那么就要依据内容去断定选项本身表述得是否正确。我感觉这样做题效果是很好的。,阅卷老师如是说：在阅卷的过程中，发现许多考生不能准确把握文意，把“价值”概括为“效用”和“利益”，并将此看成是作者的观点，误认为B项是正确的。这给我们两点启示：,启示,读懂原文、把握大意是做题的前提还原语境、细心比对是做题的关键,2.文章第段提出了“与完满和终极的整体相关联的价值观”，请简要阐述这个价值观能够产生的作用。(3分)【审题推断】 仔细阅读文章及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。,【信息】“所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展”。推论：这个价值观能够产生的作用是“不仅还”引领的内容。,【解题指导】 第一步：审明题干，明确重点。 本题考查筛选信息的能力，要求阐述“与完满和终极的整体相关联的价值观”能够产生的作用。 第二步：确定答题区间。题干明确指出在文章的第三段，该句话在中间，结合具体语境，抓住关联词“所以”“不仅”“还”，此题即可解。“所以”引导的句子是对画线句子的归纳与总结，“不仅”“还”引导的句子是阐述“这个价值观”能够产生的作用。,第三步：对筛选出的信息加以组织、整合，用通顺、简明的句子表达出来。答题时要点的表述要完整、有条理。请你组织答案：_【规范答案】引领人们用积极的行为争取得到自身的利益，并协调人际利益关系；召唤人们不断提升自己的精神境界；使人的自由全面发展成为现实。得失反思：_,【理解文中重要句子的含意】3.文章结尾画线处“反对把价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？(3分)【审题推断】 仔细阅读文章及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。,【信息】“如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界”。推论：根本原因就是“如果那”引领的句子。,【解题指导】 第一步：通读全文，梳理出全文脉络。第一段厘清价值概念的必要性；第二段阐述价值概念的内涵；第三段，目前存在的一些对价值的界说，恰恰是价值真正意义的倒置。第四段：如何正确理解价值概念。 第二步：确定答题区间。所分析的句子在文章结尾处，有效答题区间在上文。这是一个结论性的句子，有果必有因，根据结论上溯原因，即可归纳答案要点。注意到本文最后一段的关联词“如果那”引领的假设性句子，可知其就是作者“反对把价值作功利性、工具化理解的根本原因”。,第三步：整合语句，形成答案。对筛选出的信息加以组织、整合，用通顺、简明的句子表达出来。请你组织答案：_【规范答案】如果认为价值就是利益，只能产生功利的、追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观；社会因为普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严；社会就会被“异化”。得失反思：_,一、巧理解概念含义用“三招” 1.前后勾连，揣摩具体语境 概念的含义往往指的是其在特定语境中的含义。理解时，应以准确判断其本质属性为基础，着眼于具体的文句，从文章的主旨出发，将上下文勾连在一起，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。,比如2011年福建卷一般论述类文本阅读第1题对“价值”的理解，只要联系第二段的语境，抓住相关语句，“是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学的概念”“价值首先指的是经济学意义的含义只是第二位的”，便可判断选项A、C、D的正误。 2.由表及里，就近寻找答案 一般论述类文章中对概念的解说，有的是揭示其本质属性，即概念的内涵；有的是阐述和概念有关的外围知识，比如依据、成因、表现等。理解时，要遵循“就近原则”，从概念的表层含义入手，抽象出其在文中所表现的深刻内涵。,3.以文解文，注意代入验证 构成文章的诸要素之间，往往是互相关联、互相阐释的，答题时，将选项一一代入所考查的概念处，看意义是否连贯畅通，逻辑关系是否紧凑合理。 比如2011年福建卷一般论述类文本阅读第1题B选项，“可以把它概括为效用，也可以把它归结为利益”，把选项代入文本相应处，就会发现，与原文“都是倒置的例证”是相悖的。,【答题步骤】 第一步，审清题干，弄清考查角度。 首先，审准考查的是概念的内涵还是外延，然后采用不同的方法；其次，审准修饰语；再次，审准判断的性质，是选出“正确”选项，还是“不正确”选项，是“最准确”，还是“不合文意”。 第二步：纵观全文，搜索信息区间。,一般情况下，要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明或者阐释，有的对概念的阐释在文中比较集中，有的则分散在文章的段落里。解题的关键就是要寻找相关信息，弄清概念的内涵。 第三步：结合语境，仔细比照分析。 迅速将选项与锁定区间内的相关句子进行比照，仔细分析。结合语境，看是否有转述错误；与题干比照，看是否符合题干要求；之后，做出准确的判断和选择。,二、妙分析句子含意需“三法” 1语法分析法 理解句子的含意可以根据句式特点进行分析：,2.修辞分析法 对运用修辞手法的句子，应从修辞本身特点出发，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的讽刺性等。分析近几年的高考试题，含有比喻修辞的句子往往是考查的重点。 3.区位分析法 往往因为句子所在的位置不同，理解其含意需要搜寻的信息点的位置也不同。所以答题时首先要观察句子的位置，然后锁定搜索信息的区间，确定基本的含意。,【答题步骤】 1.客观题 2.主观题,(2013安溪模拟)阅读下面的文字，完成13题。如何打造“健康的网络文化”王君超 对当前文化生态影响最大的是什么文化？是网络文化。 独特、开放、共享的网络文化，在促进民主、张扬人民的表达权等方面贡献甚巨。西方学术界借用“第五等级”一词，指称互联网及其用户对社会的影响，用以区别被称为“第四等级”的传统媒体。由于网络复制和呈现的是现实的社会关系，其文化形态呈现出一定的多元性、可塑性以及与其他文化的共融性。造就更为健康的网络文化，是当前文化建设的题中应有之义。,健康的网络文化有赖于健康的传播内容。在“关系为王”日益凸显的社交网站时代,“内容为王”仍然是网络传播的主旋律。网络能否一领媒体风骚,不仅取决于其旺盛的人气、独特的传播方式和弥漫的民主、自由气息,更取决于其内容是否真实、可靠。由于网络即时发布、碎片化传播、把关弱化的特性,以及博客、微博等的“自媒体”属性,使其在内容的真实性、教育性方面无法与传统媒体比肩。但是,“公民推客”通过不断的互动与刷新,可使网络努力呈现真实的事件与舆情；,网民通过提高媒介素养,对谣言、色情、暴力等不良信息加以抵制,有利于保持网络文化的正气;网民通过上载、分享健康信息和有创意的文化产品,则有助于维护网络文化的多元性和创新品质。 健康的网络文化需要创新的管理文化。互联网彻底改变了人类的沟通方式和效率,使得“网络民意”成为时代的强音。但是,由于“扭曲传播”现象的存在,难免会使网络空间滋生,乱象：“水军”“推手”操纵舆论,骇客、病毒无孔不入，“推手造星”泛滥成灾,违法、不良信息屡禁不绝,从而使得网络文化呈现出一定的复杂性。“网络公民”在畅享“信息高速公路”便利之时,个人隐私时有被侵犯之忧;信息超载和“数字鸿沟”的客观存在,也使得网络秩序备受诟病。从全球来看,公众期待的“网络公共领域”和“理想的传播情景”依然只是愿景。因此,造就健康的网络文化需要科学、包容、创新的管理文化护航。网络管理贵在科学决策、艺术疏导。,健康的网络文化需要崭新的“粉丝文化”。曾几何时,“粉丝”这个网络亚文化现象,一跃成为网上最受关注的“文化奇观”。“粉丝”不仅是明星的拥趸,也是明星的社会符号。以往网络事件中的一些“粉丝”,往往画地为牢、互相攻击,常让口水淹没了真相。须知“粉丝”与明星的关系恰如水之于舟:水可载舟,亦可覆舟。造就健康的网络文化,需要构建崭新的“粉丝文化”:不是唯我独尊、党同伐异;而是诉诸理性,彼此包容,尊重对方的表达权、质疑权和批评权。,网络文化植根于互联网,影响全社会。在一定程度上,网络文化构建了我们的生活方式。只有健康的网络文化,才能让真诚与理性为伴,让民意健康生长。(摘自人民日报2012年2月7日,有删节) 【注】扭曲传播,指信息在传播过程中被层层扭曲,以至面目全非。水军,指受雇于网络公关公司,为他人发帖回帖造势的网络人员。推手,又名网络推客,指那些懂得网络推广并能应用的人。,1.下列选项与文中对“健康的网络文化”的表述不一致的一项是()A.健康的网络传播内容有利于健康的网络文化发展。B.保持网络文化的正气和网络文化的多元性和创新品质是网络文化健康发展的体现。C.造就健康的网络文化需要科学、包容、创新的管理文化护航。D.只要真诚与理性为伴,民意健康生长,就能建立健康的网络文化体制。,教师讲解 第一步:审明题干,明确重点。 本题既考查了“健康的网络文化”的本质属性,又考查了其外延。要求选择表述与文中不一致的一项。 第二步:选定区间,找对应句。 把每个选项还原到语境中,与原文内容认真比对,筛查选项。A项,信息区间在第三段,对应的句子是“健康的网络文化有赖于健康的传播内容”;B项,信息区间在第三段,对应的句子是“网民通过提高媒介素养,对谣言、色情、暴力等不良信息加以抵制,有利于保持网络文化的正气;网民通过上载、分享健,康信息和有创意的文化产品,则有助于维护网络文化的多元性和创新品质”;C项,信息区间在第四段,对应的句子是“因此,造就健康的网络文化需要科学、包容、创新的管理文化护航”;D项,信息区间在第六段,对应的句子是“只有健康的网络文化,才能让真诚与理性为伴,让民意健康生长”。 第三步:比照分析,确认答案。 经过比对,不难发现D项“只要就”错,原文是“只有才”。答案:D,2.请结合全文概括网络文化的特点。答：_教师讲解 第一步:审明题干,明确重点。 本题考查筛选并整合文中信息的能力,要求筛选归纳网络文化的特点。 第二步:综观全文,理清层次。 第一、二段阐释了造就健康的网络文化的必要性;第三、四、五段阐释了如何打造“健康的网络文化”,第六段阐释了“健康的网络文化”的影响。,第三步:综观全文,抓关键句。 综观全文,摘取阐释网络文化的特点的句子。如“独特、开放、共享的网络文化,在促进民主、张扬人民的表达权等方面贡献甚巨”“其文化形态呈现出一定的多元性、可塑性以及与其他文化的共融性”“使其在内容的真实性、教育性方面无法与传统媒体比肩”“从而使得网络文化呈现出一定的复杂性”“网络文化植根于互联网,影响全社会”。把这些句子进行简要概括即是答案。答案:独特、开放、共享;多元性、可塑性以及与其他文化的共融性;在内容的真实性、教育性方面不如传统媒体;一定的复杂性;影响力大。,3.“公众期待的网络公共领域和理想的传播情景”怎样做才不至于“依然只是愿景”?答:_教师讲解 第一步:审明题干,明确重点。 本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求归纳怎样做到公众期待的“网络公共领域”和“理想的传播情景”。 第二步:综观全文,理清层次。 第一、二段阐释了造就健康的网络文化的必要性;第三、四、五段阐释了如何打造“健康的网络文化”,第六段阐释了“健康的网络文化”的影响。,第三步:锁定区间,摘取关键句子。 摘取有损“公众期待的网络公共领域和理想的传播情景”的句子。如“由于扭曲传播现象的存在,难免会使网络空间滋生乱象”“使其在内容的真实性、教育性方面无法与传统媒体比肩”“网络公民在畅享信息高速公路便利之时,个人隐私时有被侵犯之忧;信息超载和数字鸿沟的客观存在,也使得网络秩序备受诟病”。 第四步:针对问题,制定措施。 针对以上现象,制定切实措施。如提高网民素质、加强立法、创建让网民满意的网络秩序等。,答案:提高网民素质,改变“扭曲传播”现象,杜绝网络空间乱象的滋生。加强立法,保护网民的个人隐私不被侵犯。提升技术,使信息传送更迅速,创建让网民满意的网络秩序。,一、模拟题组(一)(2013三明模拟)阅读下面的文字,完成13题。文学新人的“被阅读”徐则臣 打开一本书,如果你不能在60天内看完,那么对不起,你必须跟这本书说再见。阿根廷独立出版人埃特纳日前发明了这种“不等人的书”,这是一本拉美文学新人的作品集,用某种新型墨水印制而成,一旦接触到空气和阳光,字迹就开始逐渐变淡,两个月后会还原成白纸。,埃特纳策划这本书的初衷不在于发动一场出版和阅读革命,他只想让这本书里汇集的拉丁美洲的文学新人能在最短的时间内被大家关注,短到在他们被遗忘之前,能让执文学权杖者和别的出版人看见他们,让他们在接下来的第二本书里延续微弱的文学生命鉴于文学新人的出头之难,处女作中潜藏的文学生命的确太过微弱:它的印数不会多,市场不会大,关注的人极为有限,时刻面临被无数新的出版物覆盖和再也露不出水面的可能。如果他们的第一本书不能在短期内被关注,就很难有机会出版第二本,文学之路可能就此画了句号。,所以,这本“不等人的书”某种程度上体现了对文学新人“不被阅读”的焦虑,不是书不等人,而是文学新人等不了人。作家在起步之初有时候就这么脆弱,他可以沉默着写,但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空气上,他通常怀疑的不是棉花和空气,而是自己的手。一定有人说,文学是长跑,成大事者,必要苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,换句话说,要耐得住不被阅读的沉默。可是,不在乎是否被阅读的大师确有人在,无视读者的文学新人还很少见。大师们不管怎么不在乎,读者也会蜂拥而至,若新人不在乎,那可能就真的门可罗雀了。,第一本书传播的重要性如果直接移植到中国,也许会遭受异议:中国有数目惊人的文学期刊,只要写得足够好,总有地方发表,只要在众多期刊里周游列国,保持足够高的出镜率,总可以从新人成长为名家,大可不必在“第一本书”的树上吊死。但现在,一个不容忽视的趋势是,随着体制改革的推进,传统的专业作家与业余作家格局业已解体,大众文化的兴起使得文学越来越边缘化,文学期刊日渐式微,读者量小,关注度低,它对作家的培养功能和选拔功能都在受到质疑。与此同时,新媒体的介入,市场运作的成熟,使得不管是文学大家还是文学新人,都不能无视更广阔更有生机的出版市场的存在了。写作可以更方便更直接地进入市场,而不再必然需要文学期刊这一传统媒介。,“不等人”的书用心之良苦,暗含的是“被阅读”与作家的可持续发展的问题,虽然靠逐渐消失来“要挟”别人读,更多的像是行为艺术或者促销噱头,并不足取。作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境,需要有更多的阅读回应,有效性的阅读甚至可以反作用于创作的再生产,但归根结底,“可持续”的动力还是来自内心,来自作家自身对于文学的坚持甚至信仰。这是自己内心竖起的标杆,并不必须仰赖外部世界的耐心。,在这个意义上,60天即消失的书不是一个写作者的志向所在。文学新人需要“被阅读”,但也要追问,你能提供什么样的作品、什么样的艺术创造给人阅读?你所期待的是抢在消失前的一次性、即时性阅读还是更长久的、可持续性的阅读?作为一个写作者,我当然希望更多的人看见我的文字,但同时也希望自己能写出值得别人一读再读的文字,哪怕要等得更久。每一次打开,所有的文字都在,整整齐齐地排列在那里,沉实,坚定,它们给我的信心和内心的安妥,胜过最终化为空无的著作等身,以及所有的荣誉。(2012年9月18日人民日报,有删改),1.下列对“不等人的书”的理解,不正确的一项是()A.这种“不等人的书”,是一本由阿根廷独立出版人埃特纳发明并策划的拉美文学作品集,用某种新型墨水印制而成,一旦接触到空气和阳光,字迹就逐渐变淡,不久后会还原成白纸。B.埃特纳策划这本书并不是想要发动一场出版和阅读革命,他只想让这本书里汇集的拉丁美洲的文学新人能尽早,早到在他们被遗忘之前,让执文学权杖者和别的出版人看见他们,让他们在接下来的第二本书里延续微弱的文学生命。,C.鉴于文学新人的出头之难,处女作中潜藏的文学生命的确太过微弱,印数不多,市场不大,关注人员有限等因素,埃特纳策划这本书让这些文学新人可以尽快得到关注。D.这本“不等人的书”某种程度上体现了对文学新人“不被阅读”的焦虑,不是书不等人,而是文学新人等不了人。【解析】选A。本题考查考生理解文中重要概念含义的能力。A项,这种“不等人的书”,不是“拉美文学”作品集,而是“拉美文学新人”的作品集。,2.第段提到“不等人的书某种程度上体现了对文学新人不被阅读的焦虑”,这种“焦虑”体现在哪些方面?答:_【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。本题信息有效区间在第段,摘取关键句子作答。如“作家在起步之初有时候就这么脆弱,他可以沉默着写,但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默”等。,答案:作家在起步之初有时候是脆弱的,他可以沉默着写,但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默。如果他的第一本书没有受到关注,他往往容易丧失信心,甚至怀疑整个社会的阅读市场发生了某种偏移,从而影响到他的再度创作。,3.联系全文,谈谈作家如何实现可持续发展?答:_答案:作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境,需要有更多的阅读回应。但归根结底,“可持续”的动力还是来自内心,来自作家自身对于文学的坚持甚至信仰。它不能仰赖一些行为艺术或促销噱头,而要依靠值得别人一读再读的作品。,(二)(2013漳州模拟)阅读下面的文字,完成1 3题。“微公益”折射的社会管理之道何小手 一种全新的、自下而上的“微公益”慈善模式,正受到公众尤其是网民的追捧。越来越多的人加入这支队伍,集点滴之爱,捐绵薄之力,在新媒体技术搭建的现代化平台上,汇成温情脉脉的爱心洪流。,“微公益”之“微”,首先是指参与主体之“微”和力量之“微”。传统观念中,人们对慈善的认知往往本着“达则兼善天下”的心态,慈善是政府、大机构和少数“成功者”的专利,慈善成了道德竞赛,谁捐的钱越多,境界也就越高。“微公益”改变了这种局面,它的参与者多数是社会普通民众,对于善举,它强调有无,而不追求多少。 “微”的另一层意思是指微博客。这种全新的互联网应用促成了一个虚拟社会,公共话题在网民社群中快速传播,为“微公益”提供了情感载体,搭建了宣传平台,成就了组织手段。,即时性也是“微公益”的特点之一。一个社会事件的发生,一种现象的舆论凝聚,尤其是当弱者命运广受公众关注,都可能即时引发出公益行为。 “微公益”的慈善主体不是国家机构,也不是大企业家,它甚至没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负,取而代之的是举手之劳的、轻松的甚至是寓慈善于乐的参与方式。“微公益”所倡导的重在参与、自我管理的理念,也为现实社会管理提供了有益的借鉴。,对比“微公益”和传统的机构型公益形态,可以发现,前者依赖分散的网民,汇聚的是草根的“微力量”;后者依赖企业或有较大经济实力的个人。但这并不意味着两者没有交集。现实中,传统公益机构纷纷上网,为公民参与公益提供网络渠道;另一方面,近来兴起的“微公益”组织者也意识到,单纯利用网络,缺乏机构的规范管理,活动将难以持续。现今针对“微公益”的部分质疑,亦与专业化不足的现状有关。从这个角度说,传统公益形态与“微公益”并非泾渭分明,“微公益”不会取代前者,只有互相补充,新生力量才可能获得更长远的发展。,“微公益”是源自草根的星星之火,互联网则将这爱心之火引燃燎原。面对公民对慈善的热情参与,政府所能做的就是为“微公益”建立规范机制和规则,引导其走上正规发展的道路。(摘编自人民日报,有删改),1.下列对“微公益”的理解,不正确的一项是()A.是一种集公众点滴之爱汇成爱心洪流的自下而上的新型慈善模式。B.不赞同“达则兼善天下”,强调善举的有无,而不追求捐款的多少。C.以互联网为情感载体和宣传平台,具有即时反应、传播快速的特点。D.倡导重在参与的理念,为公众参与慈善活动提供了方便轻松的方式。,【解析】选B。本题考查考生理解文中重要概念含义的能力。B项,“达则兼善天下”是传统慈善观念,“微公益”并没有不赞同它。,2.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是()A.传统观念中的慈善是政府、大机构和少数“成功者”的专利,捐资数额成为衡量境界高低的标准。B.一个社会事件发生后,“微公益”就会及时跟进,使之成为舆论焦点,从而改变社会弱者的命运。C.“微公益”不仅丰富了人们对慈善的认识,其倡导的理念也为现实社会管理提供了有益的借鉴。D.“微公益”依赖分散的网民,汇聚草根的“微力量”,但这并不意味着“微公益”的力量是微弱的。,【解析】选B。本题考查考生归纳内容要点的能力。B项,“微公益”不一定能关注所有的社会事件,不一定能使社会事件成为舆论焦点,也不一定能改变弱者的命运。,3.应如何改进“微公益”才能使它有更长远的发展?请简要回答。答:_答案:应加强“微公益”机构的规范管理,走专业化道路。政府应为“微公益”建立规范机制和规则,引导其走上正规发展的道路。(意思对即可),二、原创题组(一)阅读下面的文字,完成13题。新白领正在叩响新城市的旧城门严辉文 最近,由清华大学社会学系与中国青少年发展基金会联合组成的“新生代农民工研究”课题组,发布了他们最新的调研报告困境与行动:新生代农民工与“农民工生产体制”的碰撞。课题组在对北京、上海、广州三大城市中的农民工进行抽样调查,并对“珠三角”地区的农民工生存状况做了深入调查后发现,相比于老一代农民工,新生代农民工的行动取向格外突出,表现为更频繁地参与维权行动、更为主动地进行劳资博弈。,在工业化城市化现代化转型期,农民工问题是一个绕不过的社会问题。而如今随着老一代农民工的退守田园,新一代农民工涌入城市,传统城市在城市建设面貌焕然一新的同时,必然面临着真正的城市化转型难题。,这一次的课题研究,更为准确全面地描绘了新生代农民工的新脸谱,他们从根本上是疏远农村,亲近城市的;他们受教育程度较高,与企业和国家的关系均已不同于老一代,正面临着一个重新建构的新机遇。新生代农民工更为现代,他们甚至自认就是城市新白领。在消费习惯和行为方式上,在思维方式、透支消费、工资福利期望值、介入劳资争议等方面,他们与城市年轻人已经同质化。准确地说,这一批新生代农民工已经是“农皮城心”的城市人,已经不能或者不愿回到农村,他们早已用新城市人的行为方式叩响着旧城市闭锁的城门。,显然现在最大的麻烦是,城市管理体制仍然沿袭的是旧理念。在当下中国,任何一个口里念叨要建设国际大都市的现代城市,都不恰当地安装着一个无形的旧城门。在这个旧城门的荫庇之下,企业方面可能也最愿意沿袭针对老一代农民工曾经十分奏效的“工厂权威管理体制”,认为农民工工资可以开得更低,生活条件可以更马虎,文化生活与劳动权利可以付之阙如。而相应的,城市管理者们,仍然将这批从心理上早已疏远农村的新生代农民工视为传统意义上的农民工,也最乐于用老土的户籍管理措施、城乡差别观念来对待他们,这种只接纳劳动不接纳劳动者的状况,不仅是新生代农民工之痛,最终也可能关乎城市的可持续发展。,新白领已经叩响了新城市的旧城门,如何真正接纳新生代农民工?在前述调研报告中,专家们已经给出了权威答案：赋予新生代农民工企业公民与社区公民身份。“企业公民”是指新生代农民工不仅是劳动者，而且还享有公民权利，有权就自己的工资、工作条件和其他相关问题提出要求，其中最重要的就是有权按照市场经济的契约精神，对工资进行集体议价协商。,“社区公民”身份主要指他们有权享受城镇居民所享有的各种社会福利,这包括农民工及其子女有权在城市中平等地享受包括教育、医疗、住宅等在内的各种公共服务。总之一句话,如今你还拿新生代农民工当农民工,你就错了,因为他们早已是新产业工人、新白领、新城市人。(节选自2012年8月22日中国青年报),1.下列关于原文第四段内容的表述,不正确的一项是()A.“无形的旧城门”主要指城市管理体制中沿袭的旧理念。B.在旧理念的影响之下,企业方面认为农民工工资可以开得更低,生活条件可以更马虎,文化生活与劳动权利可以付之阙如。C.在这个旧城门的荫庇之下,企业方面可能也最愿意沿袭针对老一代农民工曾经十分奏效的“工厂权威管理体制”。D.这种只接纳劳动不接纳劳动者的状况,不仅是新生代农民工之痛,最终也必定关乎城市的可持续发展。【解析】选D。本题考查理解文中重要句子的含意的能力。D项,“最终也必定关乎”错,原文是“最终也可能关乎”。,2.课题研究全面地描绘了新生代农民工的新脸谱。请概括“新脸谱”的特点。答:_【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题有效区间在第三段,摘取关键句子作答。答案:(1)疏远农村,亲近城市。(2)受教育程度较高,正面临着一个重新建构的新机遇。(3)在消费习惯和行为方式上,在思维方式、透支消费、工资福利期望值、介入劳资争议等方面,他们与城市年轻人已经同质化。,3.新白领正在叩响新城市的旧城门,如何真正接纳新生代农民工?答:_【解析】本题考查归纳内容要点的能力。本题有效区间在第四、五段,摘取关键句子作答,如“显然现在最大的麻烦是,城市管理体制仍然沿袭的是旧理念”“专家们已经给出了权威答案:赋予新生代农民工企业公民与社区公民身份”。答案:(1)建立有利于新白领发展的城市管理体制。(2)赋予新生代农民工企业公民与社区公民身份。,(二)阅读下面的文字,完成13题。根植“正能量”若尘 “正能量”本是天文学的专有名词,其网络意思泛指一切给予人向上、给予人希望和追求,使人行动的动力和感情。 最近,媒体对职业教育的报道总是充满了“负面消息”,如职校生频繁跳槽、用人单位反映毕业生综合素质不高、学校充当“廉价劳动力”的贩卖者、顶岗实习乱象丛生、生源危机让部分职业院校濒临倒闭等。似乎,社会舆论环境并没有给职业院校正常发展、职校生进步根植“正能量”,相反,这些新闻报道正在影响着人们对职业教育的认知和判断,形成一种“刻板印象”,而职校生也被社会另眼相看。,当然,我们或许可以理解为这是社会和公众对职业教育正常、合理的判断。但总体来说,职业院校成长的环境氛围不容乐观,职业教育的良性发展本身需要更加充足的“正能量”。 民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新教授说:整个职业教育的问题究竟出在什么地方?劳动用人部门对职业教育最不满意的是人文教育,认为我们的学生不会做人。现在职业教育的学生大部分是升学竞争的失败者,他们的信心、行为习惯、人生观、价值观等需要特别关注,这些比技能更重要。,暑假过后,经历了中、高考,又将有一批初、高中生走进中职和高职的大门。相对于应试教育中的“成功者”来说,他们是中、高考的“失败者”,也许,带着失落与挫败感,他们走进了职校的大门。如果学校不对这些学生进行心理疏导,学生们的内心不能充满着“正能量”,这势必影响到职校生未来的发展。 职业教育产出的应是具有高技能、高素质的人才,好的人才是职业教育发挥积极作用的最好说明。在职业教育整体“正能量”匮乏的大背景下,给职校生根植“正能量”,实属不易,甚至还有些聊以自慰的感觉,职业教育的从业者不得不在如此困难中迎头而上。,所谓的“正能量”,它指的是自信、乐观、务实、踏实、自立、自尊、自强等积极因素。笔者以为,关乎人生观、价值观等“正能量”的根植是一个综合性、系统性的工程,一方面,需要依托舆论环境的包容与进步,媒体对于职业教育正面形象的塑造,通过舆论的氛围加以引导以及评价体系的转变等;另一方面,要靠学校自身的建设与发展,让职校生重拾这些积极的心态。学校自然义不容辞,担负起主要责任,但是,在为职校生根植“正能量”的过程中,我们也需要避免一些片面理解。,首先,避免简单地以为开设几门课程就能改变或塑造学生的价值观、人生观。很多学者认为,与职业技能的传授相比,学校亟须加强人文课程的建设。一个问题是,职业院校的课程本就不少,人文课程的实施能否真正提高学生的人文素养,我们无法保证,但是,依照笔者对教学的理解,这类课程的开设很多甚至大多以知识灌输为主,最终通过考试来衡量,很多知识也不过是考过即忘,与提高人文素养有多大相关,难以衡量。,学校对学生的培养应该是多方面的,这种培养模式从学生入校开始就应该渗透在学校事务的方方面面,它包括校园文化的浸染、社团活动的辐射、各类人文讲座的熏陶、各种技能竞赛的历练、毕业生的声名远扬等,缺一不可。职校生内心的“正能量”也正是在这样的大环境、大氛围中逐渐地重塑。 其次,落实到教育活动最实际的实施者身上,作为教师应注意方法的适当性,避免理想化、空泛化的教育。教师们为了提高学生学习的自信心,往往会采用赏识教育、成功教育,因而职校生渐渐适应了表扬的、理想化的教育环境,甚至学生把实习想得很美：实习就是工作，实习就是拿钱，实习就是彻底脱离,苦海。这种脱离现实的教育,往往给学生造成一种假象,等到学生真正离开学校,走上工作岗位才发觉,现实并不如想象中的那样完美,心理期待与现实落差很大。 当然,给职校生根植“正能量”,学校自然担负起主要责任,但是,这也需要全社会的共同努力,相信给他们点儿阳光,他们也会灿烂。(节选自2012年8月27日中国青年报,有删节),1.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.媒体对职业教育“负面消息”的报道不利于职校生根植“正能量”。B.职业院校成长的环境氛围不容乐观,职业教育的良性发展本身需要更加充足的“正能量”。C.学校对学生的培养应该是多方面的,这种培养模式从学生入校开始就应该渗透在学校事务的方方面面。D.在为职校生根植“正能量”的过程中,媒体舆论氛围的引导以及评价体系的转变起着主要责任。【解析】选D。本题考查归纳内容要点的能力。D项,起着主要责任的应该是学校。,2.如何理解“正能量”?答:_【解析】本题考查理解概念含义的能力。本题有效区间在第一段和第七段,摘取关键句子作答。答案:(1)指一切给予人向上、给予人希望和追求,使人行动的动力和感情。(2)指自信、乐观、务实、踏实、自立、自尊、自强等积极因素。,3.在为职校生根植“正能量”的过程中,我们需要避免哪些片面理解?答:_【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题有效区间在第八、九、十段,抓住提示性词“首先”“其次”作答。答案:(1)避免简单地以为开设几门课程就能改变或塑造学生的价值观、人生观。(2)教师应注意方法的适当性,避免理想化、空泛化的教育。,(2009福建卷)阅读下面的文字,完成13题。尺度彭程 对于绝大多数的人物、行为、事件,在绝大多数情形下,有两个字是躲避不开的:尺度。几乎所有领域、一切事物,都因尺度的介入、参与而存在、运行,自足自立。,尺度具有相对性。在某个人群某种环境中被视为天经地义的尺度,换一种背景来看,可能匪夷所思,莫名其妙。驰骋于想象王国的作家悲壮地叫喊“不创造毋宁死”,而另一边,浸润了实证精神的科学家会奇怪,如此虚幻的勾当何以会让人付出整个身心。这时,尺度之不同简直成为一道墙垣了。所以这个世界上才会有那么多的隔膜、误解乃至对抗,小到一个家