Unit 5 Grammar(同位语从句)课件 新人教必修三

同位语从句，高中英语必修三单元5语法，任务1，请你们看一下下面的例句，写出它们划线部分的从句类型：主语从句表语从句宾语从句1 .shewantttotheikandkindofilsilike。(_ _ _ _ _ _ _ _ _)2。thatswhatiwanttotelllyou .(_ _ _ _ _ _ _ _ _)3。whethhershewillgothereis not known(_ _ _ _ _ _ _ _ _)4。我很遗憾他参加了聚会。(_ _ _ _ _ _ _ _ _)，5。老师建议他应该读那本书(_ _)6 .iwilltelyouwhyiwaslatefthemeeting .(_ _ _ _ _ _)7。iwonderwhatehasinchedtheher .(_ _ _ _ _ _)8。有声音说他不明白(_)，名词性从句，主语从句（主语从句)，宾语从句(TheObjectClause子句子句)，表语从句（优先条款)，同位语从句（反对条款)，第1步名词性从句的概念：Howdinosaursdisappearestellramystery .我们知道你在工作那就是我们需要的。1 .我的朋友，张卉，经常和其他同学在一起3 .whethedmethequestionwhethemforamerica，Discoveringusefulstructures，Task1Summary(小结1)，一般的，_成分是对其前面的名词或代词进行_和_。我们把对前面的_名词进行解释、_的从句称为_从句你好。同位语，解释，说明，抽象，说明，同位语2 .thenewthathehaspedrivingteststrue。3 .theithatthewholecrossholeconthe令人兴奋。4 .thethouthatthewillekehispromise，Discoveringusefulstructures .5 .我们将讨论whethetheportsmeetingbehlodentime这个问题7 .ihavenodiewhenhewillbeback .8 .我们还没有解决这个问题我们打算在哪里度过暑假1 .可以跟同位语从句的名词通常都是_名词，例如有、_、新闻、_建议、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等你好。任务2 .摘要2(小结2)，抽象问题，事实，思想，怀疑，想法，问题，秩序，承诺，希望，信念，需求，可能性，2 .同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的词后面，而是被别的词隔开，以使整个句子的结构显得平衡你好。如：1。 HegotthenewsformarythesportsmeetingWasputoff。2 .wordcamethatpostarwoldholdaliveconcertivity，3 .引导同位语从句的从属连词有_，它在句子中没有实际_ _ _ _ _ _ _ _，在句中不作_ _ _ _ _ _ _ _；若同位语从句的意义不完整，需要有是否的含义时，应用_ _ _ _ _ _ _ _；如果同位语从句意义不完整，需要有谁“，”什么时候“，”在哪里“，”为什么等含义时，分别可以用_、_、_、_、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _等连词引导是否，谁，何时，何地，为什么，含义，成分，当先行词为建议、订单、要求、要求、要求、建议等时，其后跟的同位语从句的谓语动词要用应该动词原形，其中应该也可以省略。，themanagermademandhattheworkers(应该)完成时间你好。请你选择适当的连词引导同位语从句（那个，谁，在哪里，什么wheethandhow)1 .我们今年还没有回答过这个问题。第四步。任务1(练习)、3 .问题_ _ _ _ _ _ _ _ _应该在会议上讨论你好。那个，哪里，谁，4 .5 .ihavenodiea _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Icangetotherwaystation。6 .问题_ _ _ _ _ _ _ _ _我们应该解决一次问题。什么，怎么，什么时候，请你选择适当的连词引导同位语从句（那个，谁，在哪里，什么，有没有进展)，步骤6 .发现语法错误结构，1。thenewtheywonthownthatchestrust .2 .thenewtheytooldmeyterdaystrue小结：我们通过观察发现，句1中的那引导的是_从句，对新闻起着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用，句2中的那引导的是_从句，对新闻起着_作用，在从句中做_成分、(请同学们观察下面的句子判断哪一句是同位语从句哪一句子是定语从句)，同位语，解释，定语从句，说明，修饰，宾语，一、判断下列各句，指出是什么从句1 .thectthatheearthturnsroundtheisknowntoall .2 .thenewthatshetoldmeyesterday使我非常惊讶。3 .itisaidthatheisafamouswriter。4 .idontheknowenwellcomeomorrow，Step9 .练习2(练习)，同位语从句，定语从句，主语从句，宾语从句，4 .我的问题是他是否会同意我5 .我不知道他现在在做什么你好。表语从句，同位语从句，定语从句1 ._ _ youneedtoimprovyoulisteningmorepocture .为什么，为什么，怎么2。他们今天都很开心在哪里。wheredidhegowwhichc .其中放置散列符号。hashegonse 3。wordscome _ _ _ _ _ somamericangguestswillcometoourcollegeforavisitnextweek。怎么会这样呢，B，A，D，4 .themanageraskedthequestion _ _ _ _ _ iwouldliketobehistory .老师问我什么时候能回来。为什么，什么，C，B，6 .他们没有找到食物。无论在哪里，无论在哪里_ _ _ _ _她说惊奇地发现城市的人口在不断增加whenb .那个。ifd。怎样，C，B，9 .我有一个朋友_ _ _ _ _法特赫里萨多克。谁的，谁的，10 .我不喜欢_youspeaktoher .他问了_ _ _ _ _ _ _个问题didiplayhowmuchb .ipaidhowmuchc。多少钱？多少钱？thetravellerslosttheway in forest，and _ _ _ _ _ madmattersworsewasthatitbegantorain .哪个最好？itd。什么13。_ _ _ _她不明白是_ _ _ _ _少数学生所学的课程。什么？为什么？那个whatC .什么？因为。为什么？14岁. LittleTommywasreluctant(不情愿的)toeltheschool master _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hehadaddnethedaybefore。最佳范例。什么15。_ _ _ _ _你是我的生意中的一员。什么b . whoc。那个。不管是16岁。众所周知，地球上有云、水和未点燃的火。哪里b .什么verc。那就是17号。我今天不去了。