玩教具制作ppt课件

幼儿园玩具，1。简而言之，玩具是用来“玩”的。儿童教育专家陈鹤琴说：“应该从广义上理解玩具。它不仅限于在街上出售给孩子们玩耍的东西。孩子们能玩、能看、能听、能摸的任何东西都可以被称为玩具。”儿童玩具：儿童玩具是儿童游戏的特殊物品。玩具是孩子们将想象和思考等心理过程转化为行为的支柱。儿童玩具可以发展运动能力，训练感知能力，激发想象力，激发好奇心，为儿童的身心发展提供物质条件。儿童玩具的质量要求是材料安全和技术先进。玩具应该适合儿童。玩具有三个基本特征：娱乐、教育和安全。玩具可以激发儿童对游戏的兴趣，丰富游戏内容。2.玩具为儿童的认知发展提供信息。3.玩具是启发儿童探索科学的教具。4、玩具为儿童道德行为的形成提供了条件。5.玩具能使儿童获得运动和操作技能。6.玩具有平衡情绪的价值。7.玩具有助于培养孩子的良好个性。玩具的教育价值按原料和工艺分为金属玩具、塑料玩具、木竹玩具、布艺玩具、纸制玩具和民间玩具。按国家分为弹性玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具和电子玩具。按年龄分为婴儿玩具、婴儿玩具和婴儿玩具。分为运动玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。根据功能。4，根据玩具的功能和特点，分为：1。形象玩具，科学形象玩具，角色玩具，玩具用具，2。智力玩具，3。结构造型玩具，4。运动玩具，5。音乐玩具，7。娱乐玩具，5。根据玩具功能的确定性，将其分为玩具类型：专用玩具、未成型玩具、非专用玩具、非专用玩具、非专用玩具的功能，1。儿童创造性发展，2。孩子可以获得独立的经历。专业玩具，以及根据各种物理图像专门设计和制造的专业玩具。1.形象玩具：通过模仿真实物体的原型制成的玩具。例如，动物、人和日常用品也被称为角色扮演玩具2和智力玩具：用来开发儿童智力和玩智力游戏的玩具，如图片、拼图和奇怪的类型。3.结构造型玩具：结构游戏所需的结构材料。4.运动玩具：儿童进行体育活动或游戏所需的大型运动器材和中小型运动玩具。音乐玩具：能发声的玩具。6.娱乐玩具：反映动物和人的滑稽形状和动作的玩具，熊摄影等。7.日常用品：8。技术玩具：借助发条、惯性滑动、电池、无线电遥控或声光控制移动的玩具。如汽车等。9.玩游戏和玩具：设计用来表演童话和故事的道具。7，8，形象玩具，9，音频玩具，10，运动玩具，11，结构玩具，12，木偶戏玩具，13，节日玩具，14，自制玩具，15，自制游戏辅助工具的设计原则，1。应该符合2岁儿童的特点。能充分吸引孩子的兴趣。注意玩具4的可操作性和实用性。注意儿童的参与和互动。体现经济和环境保护的原则。16、必须符合安全卫生要求。设计构思方法自制教具，原型变形法分解法组合法拼合法。17、自制教具、18、非专用玩具、儿童游戏用物品。例如各种盒子、瓶子等。这种玩具能激活和发展儿童的想象力和思维，满足儿童创造性活动的需要。例如，羽毛球取代了牛角、望远镜、洋娃娃等。19.以上两种玩具都是儿童游戏活动所必需的，各有其功能和用途。造型玩具可以激发4岁以下儿童玩游戏的欲望和兴趣。4岁以上的孩子对未成型的玩具更感兴趣。他们更愿意使用未成形的玩具进行创造性活动。认知玩具就是我们通常所说的教育玩具。它们可以帮助婴儿学习和建立各种基本概念它还包括匹配玩具与形状，颜色和关系作为线索，玩具与游戏规则，等等。2.语言玩具可以促进婴儿的听力发展、语言学习、组织能力和写作前练习。如各种故事音像制品、故事卡片、画板等。3、科学玩具能吸引婴儿玩具进行观察、比较、收集和分析。除了满足或激发宝宝的好奇心，它还为宝宝提供了观察、分析、收集数据和做事的机会。如万花筒、动植物标本等。儿童玩具的功能是什么？动作玩具锻炼宝宝的大肌肉和身体各部分的协调能力。如手推车、手推车、自行车、球等。5、操作玩具使宝宝手指肌肉更加灵活，促进手眼协调玩具。例如珠子、盒子、积木、塑料插件等。6.社交玩具允许婴儿模拟成人世界，学习生活技能，并有更多的机会了解他们的环境和吸收相关的生活经验。如娃娃、毛绒玩具和各种能玩“娃娃屋”的玩具。兴趣是宝宝最好的老师，不管设计有多有意义或多聪明，如果宝宝不喜欢玩具，那么最好的玩具就是装饰品，所以兴趣非常重要。当涉及到儿童的兴趣，不仅在玩具的形状，而且在造型，颜色，夸张，卡通和幽默方面，使玩具的颜色应该是丰富多彩的，充满视觉变化，以便在玩的过程中，婴儿可以潜移默化地指导识别不同的颜色和色调。当然，虽然颜色应该是明亮的，但在某种程度上应该是柔和的。否则，长期特别鲜艳的颜色刺激婴儿，尤其是几个月大的婴儿，可能会引起他们的视觉疲劳。在玩耍的过程中，我们还需要训练宝宝的一些技能和技巧来训练宝宝的智力。教育发展体现在三个方面。1、玩具有几种玩法，还可以根据自己的兴趣根据自己的能力开发新的玩法，避免单一无聊，这样的玩具是好玩具。2.玩具本身可以给我们的宝宝很大的想象力，也给他一些创造性的空间，从而吸引孩子的注意力很长一段时间。例如，一些电动玩具如果只通过按下开关来控制，就没有很好的创造力。也许一套简单的盒子可以改变不同的游戏方法，这对创造孩子的创造力很有好处。因此，一定有很多玩法。同一个玩具包含许多游戏方法，这是一个好玩具。这个玩具与孩子们的真实生活最相关。当孩子一两岁时，我们希望他的实际能力会逐渐提高。它也是一个毛毛虫玩具。一些毛毛虫玩具是非常可爱的毛毛虫形状，但是一些毛毛虫玩具也是毛毛虫形状。然而，每只毛毛虫的角上都有一些巧妙的设计，有些是小拉链，有些是小纽扣，有些是系带绳，同一只毛毛虫玩具在玩耍时可以锻炼儿童小手的灵活性。这对培养孩子的实际生活能力非常重要。安全卫生的玩具必须安全卫生。无论何时，玩具的安全都应该是第一考虑，因为我们的宝宝探索世界的方式与成人不同。除了玩、看和听，他还会闻到玩具的味道。他甚至把玩具放进嘴里咬，用力敲打，要求我们的玩具不要有安全隐患。如果它是一个带有一些容易被撕掉的颜料的玩具，并且如果玩具的边缘有尖锐的毛刺，它就不适合儿童。对于一岁的婴儿，我们要求这个玩具可以放在餐盘上。什么时候捡起来咬它是安全的。音乐玩具应该有和谐的声音。长时间拥有太多玩具不一定是件好事。对孩子们来说，发明不同的方式玩更少的玩具可能是最好的事情。如果玩具是长期的，那么一定有很多方法可以玩，也有很多创造的空间。太多的玩具不利于培养孩子节俭或珍惜一切的好习惯。26、5、经济量要适度，质量要好，提倡因地制宜，就地取材，有限经济条件下自制玩具，高教育价值玩具优先。27、玩具宝典 1、03 1、悬挂玩具班玩具选择培养视觉和听觉能力。2.彩色面部化妆或涂片发展视觉，颜色和加深人们的理解。3.摇动玩具和音乐玩具，培养听觉、抓握能力和愉快的心情。4.手镯和脚环可以让声音发展全身运动，手眼协调和因果关系。28，2，46第1个月，抓握玩具发展手眼协调和因果关系。2.电动玩具发展听力和认知能力3。填充玩具可以发出声音，发展听力、认知能力、社会行为、身体运动和因果关系。4.积木发展手眼协调和精细动作。29，3，733549第1个月，不倒翁发展精细运动，因果关系。2.积木发展了精细的动作和手眼协调。3.橡胶球和电动玩具练习坐着、爬行和其他动作来发展认知。4.各种形状的玩具(娃娃、动物、车辆等。)培养认知能力，培养对食物的兴趣。5.拖拉玩具培养解决问题的能力、因果关系和肌肉运动。30，4，1012第1个月，积木，塑料开发手部小肌肉。2.动物玩具和人物玩具发展语言和认知能力。3.音乐玩具(玩具钢琴等)听觉刺激，促进手眼协调，发展因果关系。4.手推车和拖拉玩具练习站立和行走。5.形状分类玩具发展了形状概念并建立了初步的分类概念。31，5，12岁1，折叠玩具发展手眼协调，尺寸概念，因果关系。2.积木和塑料促进了手部动作和空间概念的发展。3.运动器材(滑梯、秋千、攀登架等。发展行动，锻炼勇气。4.串珠锻炼手部小肌肉，手眼协调，并培养毅力。32岁、6岁、4岁的1、小车、三轮车、大球的身体运动，协调发展的运动。2.马赛克，拼图和积木锻炼小肌肉，发展形状和空间推理能力。3.动物玩具和电动玩具发展感官知觉和语言能力。4.角色扮演玩具(如玩具屋和玩具医院用具)熟悉社会生活。33，7，56岁1，运动玩具(跳绳、篮球、户外大型运动器材等。)发展运动技能，锻炼大大小小的肌肉和身体的平衡、协调能力。2.结构玩具(积木、沙子、土壤、树叶等天然材料)培养思维能力、精细动作能力和