高三英语复习专题-阅读理解

高三英语专题复习,英语阅读理解技巧,提供：顾燕卿嘉兴英语教学整理,分析题干能力训练,体裁分析能力训练,猜词能力训练,猜答案能力训练,教学内容,1“指读”2“声读”3“译读”4“回读”5“析读”6“参照读”7“视幅过窄”8“毛病”（badhabits）:教学过程中，发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。,摒弃不良的阅读习惯。,高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线，弄清who、what、where、why与how。描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，并确定信息与主题的关系。,说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方式；把握次要信息及其与主题的关系。,体裁分析能力,论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手.文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。作者往往通过信号词(signalwords或transitionalwords)和关联词(referents来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。,体裁分析能力,细节类问题的命题方式有以下几种：1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept.3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?4)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept_.5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?6)Whatistheexampleof.asdescribedinthepassage?7)Thereasonfor.is.8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.).9)Fromthepassageweknowthat_.10)Inthepassage,theauthorstatesthat_.,分析题干能力,细节理解题：细节理解题就是我们常见的wh-题，它们大多是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。,1、是非题出题形式：a.三正一误：Whichofthefollowingistrueexcept?Whichofthefollowingismentionedexceptb.三误一正：Whichofthefollowingistrue?这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：WhichofthefollowingmentionedexceptWhichofthefollowingisnotmentioned?这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。,分析题干能力,2、例证题例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为:Theauthorprovidesinline(或Paragraph)anexampleinorderto意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。,分析题干能力,3、年代与数字:这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。4、比较:比较考点的表现形式主要有：a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构；b.表示绝对意义的字眼：first(第一)，least(最不)，most(最)等；c.表示惟一性的词汇：only,unique等；阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回原文定位。,分析题干能力,5、原因：这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：result,reason;resultin(结果)，resultfrom(由于，baseon(以为基础)，bedueto(由于)；because,for,why;asaresult,consequently等。阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。,分析题干能力,InvitedbyMr.YeHuixian,hostofthewellreceivedTVprogramme“StarsTonight”，MissLuoLin,MissAsiaof1991，appearedastheguesthostessontheShanghaiTVscreenlastSunday.BorninShanghaiandtakentoHongKongwhenshewasonlysixyearsold，LuoLinhasneverdreamedofbeingMissAsia.Herchildhooddreamwastobeanairhostess.Beforeshetookpartinthecompetition,shehadbeenanairhostessinCathayAirlineforsevenyears.However，itstilltookherthreemonthstolearntheartofwalkingonthestage,dancing,singing,making-upandotherpropermanners,designedbytheAsiaTVStation.“Itsreallyahardjobforme.Iwontenterforsuchcompetitionanymore.Anyhow,Iamquitelucky.IamalsogladtohavehadmorechancetoworkforthesocialwelfaresinceIwonthetitle.Thistime,inShanghai,IdlovetomakeadeepimpressiononmyTVaudience,saidLuoLinwithasweetsmile.Q：WhichofthefollowingisNOTtrue?A.LuoLinisanativeofShanghai.B.LuoLinmovedtoHongKongwithherparents.C.LuoLinwonthetitleofMissAsiain1991.D.AsiaTVStationhelpedLuoLintobecomeMissAsia.,解析：A、C和D都可在原文找到答案，而B项原文列的是：takentoHongKong可判断不是movedtoHongKongwithherparents，因此选B。,return,主旨大意题的提问方式有以下几种：1）Thegeneral/mainideaofthepassageisabout_2）Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage？3）Inthispassagetheauthordiscussesprimarily_4）Thepassageismostlyabout_5）Thepassageismainlyconcernedabout_6）Whatisthemaintopicofthepassage？7）Whatisthebesttitleforthepassage？8）Thesubjectdiscussedinthistextis_9）Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageisto10）Thepassageismeantto.11）Thepurposeofthisarticleisto,分析题干能力,在解主题大意时，以下方法可供参考。1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。2.文章的主题作者往往有意识地反复论述。抓住反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。（04年全国卷1（河南等）E篇中major出现过八次，尽管其词性、词义有所不同，但它就是关键词）。3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。例如：Onthewhole,inshort,thereforeIagreewiththeopinionthatGivenallthesepointsabove,IwouldsupporttheideathatForallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer掌握了找主题句的方法，就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误，需要同学们注意。1以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。2过于笼统。即归纳的主题太泛，与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。3把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。,分析题干能力,如何寻找主题句,Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast-foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.,（1）主题句在段首一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格式。,Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.,（2）主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据,层层推理论证,最后自然得出结论,即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内容的结论。,Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.,（3）在短文中间当主题句被安排在段中间时,通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.,return,有关推理的试题常常包括以下类型：1)Itcanbeinferredfromthetextthat_.2)Fromthetextweknowthat_.3)Thestoryimpliesthat_.4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe_.5)Thewritersattitudetoward.is_.6)Theauthorimplied（suggested）that7)Itmaybeconcludedfromthepassagethat8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport？9)Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree？,分析题干能力,考作者观点态度的提问方式有：1)Theauthorseemstothinkthat_.2)Thewriteristryingtopresentapointofviewin_.3)Theauthorwantstoappealto_.4)Theauthorsstyleis_.5)Theauthorstonewouldbebestdescribedas_.6)Whatistheauthorsopinionof_?7)Thewriterbelievethat_?8)Whatistheauthorsmainpurposeinthepassage?9）Intheauthorsopinion_?,分析题干能力,推断题,1.解推断题应注意：(1)不能以自己的观点代替作者的观点；(2)推理的根据来自于上下文。,2.解推断题的方法：解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。,确定作者态度，可以有两种思路：1、问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；2、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。,分析题干能力,Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂)andtwospiders.”“Whatdoyouneedthesethingsfor?”theshopassistantwasverysurprised.“Well，”repliedtheman，“ImmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”Q：Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas_.A.verycleanB.justcleanedbythelandlordC.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects,解析：他要搬出所租的房子，而房东要求房屋必须是他租进来时的原样，所以他须买些老鼠和蟑螂等昆虫对房屋进行“恢复”，因此推出答案为D。,Example2Somepeopleareneverright.Theyneverhavegoodluck.Theyusuallydothewrongthingandsaythewrongthing.AndevenifwhattheysayordoisOK，theyasarulesayitordoitatthewrongtime.Sothesepeoplealwayshaveproblems.Theyoftenbreakdishes.Theysometimesmissbusesandairplanes.Mr.Neffisdifferent.Heisalwaysright.Heisneverwrong.Heusuallyhasgoodluck.Heseldomhasproblems.Heneverbreaksdishes.Henevermissesbusesorairplanes.Evenifhedoesmissthem，itisalwaysthefaultofthebusesorairplanes.Mr.Neffknowsalmosteverything.Hedoesntaskquestions；heanswersquestions.Heneversays，“Idontknow.”Q：WhichofthefollowingbestdescribesthewritersattitudetoMr.Neff?A.HefindsMr.Neffhardtounderstand.B.HethinksMr.Neffwonderful.C.HefeelspityforMr.Neff.D.HedoesnotlikeMr.Neff.,解析：从作者的语气中我们可以体会他的态度，特别是Evenifhedoesmissthem，itisalwaysthefaultofthebusesortheairplanes.误了车或飞机本该是人的失误怎能归咎于车或飞机呢？明显是讥讽，也是暗示他对Mr.Neff的讨厌之情。答案为D。,return,如何根据上下文判断词语的涵义这种题型常见的设题方式有：1）Theunderlinedword（phrase）inthepassagemeans_2）Thewordit（them）inthefirstparagraphrefersto_3）Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans_4）Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph？,分析题干能力,（一）根据常识、经验猜生词例如：TheoldmanputonhisspectaclesandbegantoreadThedoorwassolowthatIhittheheadonthelintel,猜词能力,（二）根据上下文解释做出判断：其方法主要有：1根据文中的定义、解释猜生词。例如：SkimmingmeanslookingoverapassagequicklytogetthemainideabeforeyoubegintoreaditcarefullyTheharborisprotectedbyajettyawallbuiltoutintothewater2利用事例或解释猜生词。例如：Thedoctorisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye3利用重复解释的信息猜生词。例如：Mr.Smithalwaysarriveshomepunctually，neitherearlynorlate,猜词能力,4根据同位关系进行判断：阅读中出现一些难词，有时后面就是一个同位语，对前面的词进行解释，这种解释有时也用连词“or”连接。a）（NMET2001，D篇），andotherGermanicandNordicpeoples，whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon（orOldEnglish），aGermaniclanguageb）（NMET2002，A篇）TheChunnel，atunnel（隧道）connectingEnglandandFrance，isnowcomplete,猜词能力,（三）利用标点符号和提示词猜测词义OneoftheobstaclestofalsereadingisvocalizingsayingthewordstothemselvesinalowvoiceTheearlyscientificstudyofchemistry，knownasalchemy，grewupinEgyptinthefirstfewcenturiesAD,猜词能力,（四）根据上下文的指代关系进行选择文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；也有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。例如（NMET2002，A篇）原题第57题：Whatdoestheunderlinedwordit（paragraph2）referto？ADiscoveringthemoonsinnerspaceBUsingtheearthsinnerspaceCMeetingthemoonpeople“againDTravelingtoouterspace原文：However，thequestionthatmoonpeopleaskedisstillaninterestingoneAgrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit,猜词能力,由此可以看出it指上句中的thequestion，而thequestion又指第一段中月球人所提的问题。所以根据第一段中的问题Whyareyoutravelingtoouterspacewhenyoudontevenuseyourinnerspace？就可以判断出答案为B。,（五）根据转折或对比关系进行判断根据上下句的连接词，如：but，however，otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义，来确定另一句的含义。分号（；）还可以表示转折、对比或不相干的意义。Hehasbeengettingbetter，butduringthenighthisconditiondeteriorated,猜词能力,(六)根据因果关系进行判断根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。（NMET2001，A篇）BiggestpowerfailureinthecityshistoryAllofourice-creamandfrozenfoodsmelted,猜词能力,后一句承接前一句，前一句的原因导致后一句的结果。根据因果关系，停电很可能导致冰淇淋和冷冻食品溶化，所以melted的词义应为溶化。,（七）根据构词法（合成、派生、转化）进行判断英语中，有很多词可以在前面加前缀，后面加后缀，从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法知识，就不难猜出它的词义。例如（NMET2002，B篇）MarketresearchshowsthatGoldandotherswhobuyorganicfoodcangenerallygiveclearreasonsfortheirpreferences-buttheirknowledgeoforganicfoodisfarfromcomplete,猜词能力,我们知道，prefer的意思是宁愿；愿意，根据上下文可以判断prefer的名词形式preference的含义应是偏爱；爱好。,根据近年来高考阅读理解对同学们提出新的要求，建议同学们在以下几个方面加强自我训练！1猜测熟词新含义例1:Themajormarketfo