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文档简介

,鼠妇(潮虫),瓢虫,苍蝇,麻雀、燕子,蚯蚓,蜈蚣,蝗虫,蚂蚁,蜻蜓,蚜虫,松树,柳树,苔藓,杜鹃,狗尾草,杨树,凤仙花,我们还认识校园里的哪些植物和动物?,香樟,广玉兰,桂花,银杏,池塘鱼,水杉,在我们的校园里,还有哪些植物和动物?,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域,让我们也像科学家那样进行调查,弄清校园中动植物种类和分布情况吧。,调查校园中的动植物要注意些什么?,调查活动要求:,1.像科学家那样,将校园分为几个区域分别进行调查;2.要对校园生物展开全面调查,包括土壤中的和曾经过往的动物;3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物;4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录,既要记录生物的名称,又要记录它们生长和经常活动的地点。,桂花树,校园花坛,茶花,校园花坛,校园小路边,月季花,花坛,校园花坛,广玉兰花,香樟树,洒金柏,花坛,蚂蚁,墙角,鼠妇,花坛草丛,蚱蜢,草地,蚯蚓,麻雀,花园土里,校园树上,金鱼,池塘,课堂小结,1、我们周围生活的生物是多种多样的。2、分区域调查,认识多种多样的生物。3、.分区域观察研究是科学研究常用的方法。,当堂检测题,一、判断题(对的打,错的打)1、寻找动物和植物活动中,对所有的动、植物都可以用手去摸。()2、调查活动中要做到不采摘植物,不捕捉小动物。()3、调查时不能打扰小动物的正常生活,不能破坏动植物的生活环境。()4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。(),5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。()6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。()7、在调查动物时,对经常飞来的鸟类没有必要记录下来()8、我们在调查动物时,可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。()二、选择题1、()能拖走比自己还大的饼干渣。A、蚯蚓B、蜗牛C、蚂蚁,C,2、对于不认识的动植物,要()A、只观察不记录B、及时画下来或者用文字描述记录下来C、无所谓认不认识3、对不容易接近的动物,如鸟类,应()A、把它们打死后观察B、把它们捉住后观察C、悄悄地接近观察4、到目前为止,科学家

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