高中生物《第五章 第五节 生态系统的稳定性》课件1 新人教版必修_第1页
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文档简介

第5节生态系统的稳定性,学习目标1.阐明生态系统的自我调节能力。2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.简述提高生态系统稳定性的措施。4.设计并制作生态缸,观察其稳定性。5.认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统稳定性的影响。,什么是生态系统的稳定性?为什么生态系统具有稳定性?,自我调节例子,河流受到轻微污染时,如何恢复正常?,物理沉降化学分解微生物分解,鸟与虫,生态系统的自我调节能力,与外界调节,火灾,反馈调节,生态系统的自我调节,负反馈调节:生态系统自我调节能力的基础正反馈:具有破坏性,稳定性类型,生态系统稳定性的概念,生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。阅读TP110倒数第二段,稳定性表现?,两种稳定性区别,稳定性,抵抗力稳定性:抵抗干扰,保持原状恢复力稳定性:遭到破坏,恢复原状,自动调节能力,比较不同系统两种稳定性,抵抗力稳定性高的生态系统特征:,、各营养级的生物数量多,占有的能量多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征:,、各营养级的生物数量多,占有的能量多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征:,、生物种类多,食物网复杂,物质循环与能量流动的渠道多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征:,、生物种类多,食物网复杂,物质循环与能量流动的渠道多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征:,、生物种类多,食物网复杂,物质循环与能量流动的渠道多。,比较:抵抗力稳定性,生态系统的成分越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强,抵抗力稳定性越高;,比较:恢复力稳定性,生态系统的成分越多,营养结构越复杂,遭到破坏后恢复原状越难,所以恢复力稳定性越低;,如果恢复不了,会怎么样?,食物网复杂与否,下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图,正确的是,生态系统类型判断,如何提高,提高生态系统的稳定性,对生态系统的干扰和利用不能超过

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