父亲的手提箱 (2)ppt课件

父亲的手提箱,1,菲利特奥尔罕帕慕克（FeritOrhanPamuk）1952年6月7日生于土耳其伊斯坦布尔,2,3,“在寻找故乡的忧郁灵魂时，发现了文化冲突和融合中的新的象征”,4,5,土耳其最畅销的作家,2006年诺贝尔文学奖得主，史上第一位土耳其籍诺贝尔奖得主,“欧洲当代文坛三巨头”之一,6,奥尔罕帕慕克（1952），当代欧洲最杰出的小说家之一，土耳其当代著名作家，出生于伊斯坦布尔，曾在伊斯坦布尔科技大学主修建筑，2006年度诺贝尔文学奖得主。帕慕克自创作之始便有意识地“反叛”土耳其前辈作家的社会现实主义。他不认为文学应当服务国家，服务道德和政治。他继承了普鲁斯特、弗吉尼亚伍尔夫、福克纳等西方小说家的传统，视小说为一门独立的艺术加以探索。,走近作者,7,帕慕克的主要作品包括：杰夫代特贝父子沉默的房子白色城堡（这部作品于1990年获美国外国小说独立奖，从此帕慕克开始为西方社会所认识）黑色的书新人生雪我的名字叫红（该小说为帕慕克赢得2003年都柏林奖和2006年诺贝尔文学奖）,8,学习目标,1.以“手提箱”为线索，梳理全文。,2.圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。,3.归纳本文的主旨。,9,学习重点,以“手提箱”为线索，梳理全文。,学习难点,圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。,10,一自读课文：讨论交流（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？（3）理解文章中的“五感”。,作者以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念。,11,“荒蛮感”，是指写作中忠实于人类所处的文化、经济等原生态的社会状态。,“失真感”，是指写作中不能“失真”，不能失去人的本性，不能失去世界的本真。,至此，作者提出自己的创作主张：“我认为一个作家要做的，就是发现我们心中最大的隐痛，耐心地认识它，充分地揭示它，自觉地使它成为我们文字、我们身心的一部分。”,12,其中的“缺憾感”可以从打开手提箱，读到父亲的笔记中得以诠释。,“幸福感”可以通过演说中的另一段话语得到诠释：“我告诫自己，对父亲不要有任何成见。况且我对父亲是心怀感激的，因为他从不像普通的父亲那样颐指气使、威风八面，他从不约束我的自由，永远尊重我的选择。和儿时的伙伴不同，我对父亲从来没有畏惧之感，所以我有时认为我常常可以像孩子一样自由地想象；有时又认真地相信，我能够成为作家是因为父亲年轻时曾经有过作家梦。”,“愧疚感”也许就是因为提前打开了手提箱，对父亲有着一份内疚吧！,13,二读课文，品味感情分析课文,全文以手提箱为线索，可以分为五个部分。,14,第一部分(第1第2自然段):将手提箱安放在角落。第二部分(第3第7自然段):对手提箱敬而远之。第三部分(第8-第9自然段):打开手提箱之发现与感触。第四部分(第10-第11自然段):父与子心照不宣。第五部分(第12-第15自然段):忆往事激起千层浪。,15,一、请以“手提箱”为线索，梳理全文,问题1、父亲是什么时候给“我”手提箱的？手提箱放在哪里？,父亲在去世的两年前给“我”小手提箱。手提箱放在“我”书房一个不起眼的角落里。,演讲伊始，作者就开门见山地交代了父亲将小手提箱“交给我”，关照“我”在他去世之后看一看里面的东西，而且轻轻地把手提箱放在一个不起眼的角落里。,第一部分（12自然段）：手提箱安放角落。,16,问题2、“我”为什么好几天不敢碰父亲的手提箱，更不敢打开它？,原因有二：一是担心自己不欣赏父亲的作品；二是因为担心箱子里面有“真正的、伟大的文学作品”。,第二部分（37段）：对手提箱敬而远之。,“我”对这手提箱很熟悉，可是却不敢碰它。因为“我”知道里面是父亲的手稿，父亲也曾经做过诗人梦，但由于写诗、译诗难以谋生而放弃了。这一点也充分体现了父亲的性格特点大大咧咧、快快乐乐、无忧无虑。,17,问题3、是怎样的想法促使“我”打开了手提箱？,希望父亲就是父亲，不要是什么作家,18,问题4、打开手提箱后有什么发现？这些发现引出作者怎样的议论？,发现一些熟悉的本子，还发现父亲写作时代表的不是父亲。这些发现引出了作者关于文学与生活的议论。,第三部分（89自然段）：打开手提箱之发现与感触。,19,问题5、父亲发现手提箱被“我”拿走后有什么表现？他“明白了”什么？,父亲发现手提箱被“我”拿走后没有说什么，只是看着“我”，保持沉默。他明白了“我”已经打开手提箱，并阅读了里面的东西。,第四部分（1011自然段）：父与子心照不宣。,这样一个自信、坦然而又快乐的父亲，从不以威严压抑儿子的自由，儿子的文学创作与父亲有着“深层的关联”。这深层的关联作者概括为“生活中的缺憾感、幸福感、愧疚感”。,20,问题6、作者为什么要在演讲接近尾声时提及“父亲送我手提箱的二十三年前”的一件事？,意在说明父亲对自己走上文学创作道路的影响，表现了作者对父亲的深深怀念和感激之情。,第五部分（12段15段）：忆往事激起千层浪。,21,三读发现问题，找出答案,作者为什么写父亲的手提箱？,2006年，作者真的站在了诺贝尔的领奖台上，父亲却已与世长辞四年之久。其时，作者深深地怀念着自己的父亲，他真的希望，我的父亲今天也能坐在这里。,22,二、归纳本文主旨：,本文为2006年诺贝尔文学奖得主土耳其作家奥尔罕帕慕克于2006年12月7日在瑞典文学院的诺贝尔奖颁奖典礼上的受奖演说节选。,作者在演讲时以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，以及对父亲深沉的怀念。文中，帕慕克阐述了自己对文学创作的主张：“我认为一个作家要做的，就是发现我们心中最大的隐痛，耐心地认识它，充分地揭示它，自觉地使它成为我们文