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文档简介

小朋友，你认识我吗？,我是海上救生员！,海豚救人,教学目标1、学习本课的生字、新词，理解重点词语的意思。2、有感情的朗读课文，了解人们为什么称海豚是海上救生员。3、抓住重点语句，解开海豚救人之谜。4、增强保护动物的意识。,海豚韩国鲨鱼狰狞胸鳍雌雄见义勇为筋疲力尽求生无望喜出望外不可思议习以为常,学习生词,初读课文理清文章脉络,1、分小组朗读课文，标上自然段的序号。2、想一想课文的写作思路。,总述,举例,解谜,海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。,这句话在文中的作用是（）。,总领全文,细读课文理解感悟,形容勇敢的词语：见义勇为挺身而出勇往直前无所畏惧临危不惧视死如归,海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。,这是一个（）段，这段在文中的作用是（）。,承上启下,过渡,学习68自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？,1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。,2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。,3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。,合作探究,想一想，海豚都救了哪些人？小组合作填写表格。,1992年,海面上,1966年,大西洋,太平洋,一群、托、并肩游,两头、赶跑、护送,韩国十名船员,一群、沉、游、抬、驮、甩,印尼两名船员,南非一位姑娘,1972年,合作探究,1、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容海豚呢？,2、作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？,聪明伶俐可爱善良见义勇为,列数字举事例,人类的好朋友,总结提升,海豚是见义勇为的海上救生员,1966年十名韩国船员1972年一位南非姑娘1992年两位印尼海员,源于对其子女的“照料天性”,板书设计,举例,解谜,总述,爱的伟大、无私,2、我们应该怎样保护海豚？,拓展延伸,1、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？,1、找一找关于保护动物
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