《羚羊木雕》2017

,羚羊木雕,张之路,本文的体裁是小说，小说的故事情节一般可分为：、四部分。小说三要素分别为：。其中又包含、。因为小说里面的内容未必真实，所以我们引用文章时对第一人称要加双引号“我”。,开端,发展,高潮,结局,人物、情节、环境,环境,自然环境,社会环境,正音,犄角,怦怦,树杈,攥,挨揍,脸颊,j,png,ch,zun,izu,ji,攥,逮捕,逮着玩,di,di,抹布,涂抹,转弯抹角,m,m,m,变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头,de,di,撒谎,撒播,s,s,释义,犄角：两个边沿相交成角形的地方；角落。仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。形影不离：像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。寒战：本课指因受冷而身体颤动。自作主张：做事不与别人商量，按照自己的意见决定。光彩：原指颜色和光泽，本课用来比喻光荣。逮：捉，捕。攥：握。不可抗拒：任何力量都不能阻挡。满不在乎：一点也不放在心上。,抢答题,比一比，看一看，谁的反应快!,不是,课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？,奶奶、爸爸、妈妈、“我”、万芳、万芳妈,课文写了哪几个人物？,为“我”换了破裤子,在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？,让她对着墙壁站了一个钟头,对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是什么？,插叙。写出两人友情，万芳仗义,这部分在文中是运用哪种顺序来写的？作用是什么？,记叙文的叙述顺序主要有三种顺叙、倒叙、插叙,万芳仍把藏刀送给我，并说:“咱俩还是好朋友。”,当我向万芳要回羚羊木雕后,万芳又是怎么做的?,线索,“羚羊木雕”在课文中起什么作用？（从写作的角度回答）,逼“我”把它要回来,对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的父母的做法是？,整体感知围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。,“我”在父母的逼迫下要回已经送给朋友的羚羊木雕。,开端,发展,高潮,尾声,寻问木雕下落,回忆真挚友情,奶奶出面干涉,伤心要回木雕,（1-16）,（17-23）,（24-25）,（26-37）,品读语言描写,从课文第1-16、24-25段中找出文中人物的语言描写，仔细品读，体会他们各自的心理和性格特点。,沉稳、威严、冷酷,固执、强硬、严厉、粗暴,明白事理、同情理解却无能为力,重情、软弱,仗义、明理、率真,人物分析,爸爸：,妈妈：,奶奶：,“我”：,万芳：,万芳妈妈：,直率、善良,爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。,“静静地”写点烟的姿态，“慢慢地”表示说话的速度，和“很平静”的声音配合起来看其态度实质和妈妈是相同的；至于个性却有所不同：妈妈严厉，爸爸冷酷。,那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。渲渲染出紧张的气氛，写出了妈妈的惊慌和“我”的惊吓。我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。表现了妈妈追查的神态。“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。“坚定”一词写出了妈妈的严厉、固执的态度，重财轻义的性格。,不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是她没有说。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”,奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评。奶奶懂得尊重孩子的情感和友情，是明事理的，但力量有限，又左右为难。,写奶奶的目的是什么？反衬爸爸妈妈的重财轻义，批评他们的不良行径。但奶奶当不了家，使事情无可挽回。,这会儿，我的心怦怦地跳了起来。妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“不！”我哭着喊了起来。,“怦怦”是拟声词，形容心跳，写出我的紧张不安。,“一动不动”“低头”“发抖”写我的动作、神态，受到惊吓，害怕。,“哭着喊”写出了我被逼的无奈与伤心。,我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。,心理描写、动作描写，写出了“我”的被逼无奈。,“哎呀！你怎么能拿人家那么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”,“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”“你拿着，咱俩还是好朋友”,万芳,万芳妈妈,“屋里静极了。”（第24节）,“月亮出来了，冷冷的”（第36节）,渲染父母与“我”僵持的紧张气氛。,表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,环境描写,“路上一点声音也没有”（第36节）,衬托我的孤独无助和内心痛苦。,怎样才能避免这类不愉快的事情发生?女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?,中心理解,本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的友谊和人格。,主题思想,一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当