集体备课 陶罐素描结构

问题静物壶结构示意图时间班级讲师教学目标知识目标通过老师的指导和讲解，学生可以理解素描中静物陶艺的几何归纳和结构绘画，理解透视、黑、白、灰在结构素描中的表现方法。技能目标通过教师的示范和学生的实践，学生可以在素描中掌握静物陶器的结构图，并能完成一幅静物陶器的结构素描作品。情感目标通过拓展训练，培养学生良好的观察和分析习惯和能力，能够快速将生活中的物体归纳成大的几何形状，便于素描造型。教学重点让学生理解和掌握陶罐的形状归纳方法，完成陶罐的结构草图。教学困难让学生在完成作品时有准确的造型、视角和黑、白、灰。教学方法演讲、建模、实践、评论和展示环教学过程道德教育点一枚戒指激发兴趣道德教育故事知识整合1.通过提问，复习草图中常见水果的形状归纳。2.通过视频播放导入新课任务；3.描述和分析本课的任务，并扩展和解释与本课相关的知识；4.通过提问来检查学生对知识的掌握情况，并制定一个练习计划来指导任务的实施。5、总结任务执行过程中的问题，重点进行有针对性的综合演练；6.组织学生自我评价，教师总结评价和总结；组织拓展训练，培养学生良好的观察分析习惯和能力。戒指设定主题复习问题：1.问题：素描绘画的共同成果是什么？为什么几何形状可以概括？常见的水果包括苹果、香蕉、梨等。苹果可以分为球体，香蕉可以分为棱柱，梨可以分为顶部窄、底部宽的球体和圆柱体。2.问题：为什么静物应该简化成几何形式？答：所有的事物都可以归纳成几何形式。将静物总结成几何形状可以更好地把握静物的形状，便于分析结构、黑白灰等。有利于精确建模。三枚戒指范里安合作调查技术培训战略视频是关于陶瓷制品制作中的空白绘图过程。视频截图：请学生回答广播后的问题：问：陶器的不规则形状演变成了什么形状？陶罐的特点是什么？答：陶器是由离心力形成的轴对称体，可以概括为基本的几何形体，如圆柱体和球体。一、陶罐结构特征的分析与说明结合石膏几何学的造型方法，陶器的形状可以概括为圆柱体和球体。同时，应该注意的是，陶器是由这两种基本形状组合而成的，在连接处观察的变化需要特别注意，并且相互影响。壶是由这两种基本形状组合而成的。观看组合的变化需要特别注意，并且相互影响。从上图中，我们可以看到罐耳和罐颈之间的关系。罐耳围绕罐口环形布置。与此同时，它们也受到远近、大小、小如灌嘴的影响。前罐耳最大，中间第二，后面最小。上图从黑白灰块表面开始，总结了整个陶罐的翻身关系，也是陶罐体积成型的关键一步。陶瓷锅的表面光滑，所以暗部反射光线强烈，受光面和背光面之间的转折处的明暗分界线色调较重，而锅的暗部自上而下，由深到浅的视觉效果是受光反射的影响。罐口是描述的焦点，这意味着罐口厚度的高度必须详细描述。其次，从中间到两边，形状会从宽变窄到消失。二、素描示范1、首先，用简单的线条来引出物体的物理关系，即大形状。有必要考虑3、始终做整体护理，用线条显示黑白灰的等级，做同样的线条也有黑白灰的变化。在掌握大物体和结构之间关系的同时，小体积转动结构也应显示在适当的位置。4、在这一阶段可以局部测深，但必须做局部深度的整体观测。先把整体放下来，调整主次图像的关系、实际情况等，使图像透彻完整，有一定的感染力。静物陶艺结构素描的任务重点是准确、严谨地描绘出陶艺的形态。难点在于如何用线条来表现陶器的形状、体积、黑、白、灰和空间。每个步骤的注意事项如下：1.构图和轮廓阶段：构图要饱满，形状的透视要准确。当陶罐形成时，你应该知道它的大几何形状是什么，当它形成时，你不应该偏离这个大几何形状。2.大明暗关系阶段：观察光源，根据光源正确分析陶器的体积变化关系和黑、白、灰的大关系，并用不同粗细和深度的线条表现出来；3.深入刻画阶段：要注意整体性，进行比较和比较，不要突破局部操作，要经常比较图片，画一段时间的黑脸比例，调整灰脸比例，然后调整亮脸比例等。在这样的重复之后，我们绝不能让黑脸完整，而另一张灰脸亮脸的投影保持不变。4.整体调整阶段：主要检查画面是否有较大的误差，如透视误差，该片是否跳出并突破了自己的灰度等。发挥主观意识，调整画面，使画面有很大的感染力。首先是概念。结构草图，也称为“身体草图”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，没有明暗变化，强调物体的结构特征。为了理解和表达物体本身的结构本质，结构草图的观察往往与测量和推理相结合。透视原理的应用贯穿于观察过程的始终，而不仅仅是注重直观的方法。这种表达方式相对合理，可以忽略物体的明暗、纹理、体积和明暗等外部因素。第二，表演方法。结构草图中主要有以下线条：轮廓线、结构线、明暗分界线、投影线等。主要有以下表达方法：抓住大的感觉，寻找点，插入线，线表达等。把握大的感觉：我们大多数人画几何和静物，这些物体相对简单，外部轮廓大多是长直线。把握物体的整体感觉，然后用一条长直线反映物体的长宽比、大小比和前后关系，使画面完整。寻找一个点：我们通常称之为“用中间抓住两端”，因为点通常在起点和终点。如果这一点被准确地找到，表格就会被掌握。这里，该点包含以下因素：转弯开始的位置和转弯结束的位置。例如，球体中有无数的转折点和无数的点，那么如何找到这些点呢？我们只能找到物体的最高转折点和最低转折点，所以画一个球体很简单。如果我们能准确地理解一个点的位置，即使是复杂的物体也会变得简单。线条插入：在找到基本点后，用线条连接点，使身体变得清晰。我们所说的线不是刚性线。它是相互穿插的。有地方可以出来，也有地方可以回去。这就是我们通常所说的“背景”。线条的插入必须符合其物理结构的规律，否则很容易将背面转到正面，将正面转到背面。线条表达：线条是结构素描中最重要的艺术语言和表达方式。它在塑造身体、表达体积和空间、表达情感方面非常清晰。富有表现力和概括力。在开始学习的时候，我们应该首先加强线条的熟练程度，做大量的线条练习。要提高线条的质量，就是说，熟能生巧，而“巧”的线条就有质量。线条的质量必须是强烈的、放松的、放松的、松散的、紧密的、虚的、实的、粗的、细的、深的、浅的，并且随着身体的变化而变化。改变整体，改变整体。只有这样，我们的线路才能充满生机和活力。第四环矫正展览显示沟通五环评论总结反思总结本课任务的效果，指出学生对好的部分和差的部分分别有很好的把握，对差的部分提出改进措施和课后有针对性的训练方案，以鼓励学生不断努力，取得更大的进步。改进措施课后反思在任务执行过程中，主要发现了以下问题：1.个别学生仍然没有准确掌握基本观点，需要继续练习。2.学生可以理解和理解陶罐的结构，但在实际的练习过程中容易表现出混乱，忽略了整体性和对比性在造型过程中的重要性，导致了一些