刘慧姝2015年广东省高考语文现代文阅读分析与备考策略

2015年广东省高考语文现代文必读题分析与备考策略,刘慧姝教授,2015年广东省高考语文现代文必读题分析与备考策略,一、试卷分数情况二、评分标准与细则三、存在的问题四、新课标大纲五、备考策略,一、试卷分数情况,平均分：,一、试卷分数情况,14题得分比例：,15题得分比例,二、评分标准与细则,14.文化为什么“具有历史性”？请结合文本回答。（4分）（1）(从文化的积累看)文化是历史上众多个体的、有限的生命的经验积累，（1分）这个积累的过程是一种历史过程，即历史性。（1分）（2）（从文化的传递看）每个个体来到这个世界以后，就学习群体在很长时间里逐步创造、积累的文化，（1分）并把它传递下去，文化的传递同样是一种历史过程，即历史性。（1分）,二、评分标准与细则,14题补充细则：（1）每点2分。（2）第一点，“历史上”“众多个体的、有限的生命的经验积累”各得1分，其中“历史上”也可以答为“历史长河”“历史过程”，“众多个体的、有限的生命的经验积累”也可答为“众多个体的经验积累”“前人的经验积累”。（3）第二点，“接受”“群体在很长时间里逐步创造、积累的文化”各得1分，其中“接受”也可以答为“学习”，“群体在很长时间里逐步创造、积累的文化”也可以答为“在历史长河中逐步创新、积累的文化”“已经存在的这套文化传统”。“文化的传递”也可得1分，也可以表述为“文化可跨越时间、空间传承（继承、传递）”。（4）全部照抄第6段，没有概括或分析，得1分。,二、评分标准与细则,15下面这段话说明了文中什么观点？你是怎么理解的。（4分）文化可以借助各种信息载体，跨越时间、空间进行传承。（2分）包括恒先在内的这批古籍蕴含的思想中断两千多年后，通过竹简这一信息载体被我们现代人认识，实现了跨越时空的传承。（2分）,二、评分标准与细则,15题补充细则：（1）每问的回答2分。（2）第一问回答观点，“信息载体”“跨越时空”各得1分，其中“跨越时空”也可以答为“人们可以把知识记录下来，储存起来，留给后人”；答第一段文末的“人与人可以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学习，分享知识和经验。”，得1分；答破折号之前的“其它文明活着的人还可以从那些很久以前死去的人那里学习各种知识”，得1分。如答“文化的传承”或“文化通过载体传承”或“文化跨时空传承”，得1分。如答“文化的历史性”“文化不死”，不得分。（3）第二问必须紧扣材料加以分析，“指明竹简（恒先）是信息载体”和“跨越时空的传承”各得1分。如仅复述材料“恒先的出现为道家研究提供了新的材料，有助于我们更好地理解道家思想”，不得分。模糊地写“上海博物馆楚竹简的事情就是如此”，不得分。,三、现代文阅读中存在的问题,文本阅读能力弱，不能进行有效阅读，尤其是精读。1.逻辑思维不够清晰，不会由因及果；2.概括能力弱，不会概括中心思想；3.把握文章结构能力差，思路混乱；4.总结作者的观点能力弱，不知所云；5.短暂记忆与专注力弱，混沌一片。,四、新课标大纲,现代文阅读阅读一般论述类文章。1理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度,五、现代文必读题备考策略,（一）阅读材料分析现代文必读题的阅读材料一般是论述类文章，来自高等院校的著名学者、教授与专家。2014和2015年都包含了古代法律和古代金融管理，也包含了美学与艺术的内容；2012和2013年包含了科技内容、古代民俗和历史的内容。2011年包含了古代文学内容。大致是文史哲类，信息量大，内容繁多，概念与重要语句的理解非常重要，需要在有限的时间内准确筛选并整合文中的信息。,五、现代文必读题备考策略,（二）论述文阅读对策大力强化训练学生阅读把握思路、观点的能力。训练时搜索文化、历史、美学等论述文章让学生熟悉，逐渐习惯这种话语系统与风格。,五、现代文必读题备考策略,（三）分析题目策略训练学生的审题意识。要真正理解命题人的意图，答题的方向与