语文《纪念白求恩》八年级上册课件

单词，单词，句子，句子，句子，比较，语言，总结，练习，陪衬，大声朗读，并朗读下列重音。齐m: n，I，CHN，Ni n，xn，b ，j，1)调度：2)狭隘：3)热情：4)冷漠：5)纯粹：6)粗俗：解释以下词语。(政府、机关、组织等。)派人去某处工作。原意是窄的，不是宽的。它经常被用来描述缺乏心胸、宽宏大量、洞察力等。心里充满了真诚和热情。陈：感情。态度冷漠，毫不在乎。沙漠：寒冷。它不含杂质，也不掺杂其他成分。这一课指的是真实的，名副其实的。无趣又不高尚的品味。请找出每段中的关键句子，并参照关键句子的意思来总结每段的要点。“一个外国人，没有利己动机，把解放中国人民当作自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每个中国共产党人都必须学习这种精神。”向白求恩同志的国际主义精神致敬。白求恩同志不为自己和他人谋福利的精神，表现了他对工作的极端责任感和对同志和人民的极端热情向白求恩同志的不利己利人的精神致敬。我想对白求恩同志不断改进技术的精神表示感谢。“白求恩同志是医生。他以医疗为职业，在技术上力求完美。”他还号召全党学习白求恩同志不自私的精神。我们都应该学习他不自私的精神。这些段落的要点之间有什么联系？这四点是共产主义精神的具体表现。张文从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，号召全党向他学习真正的共产主义精神。“叙利亚”和“讨论”是两种不同的表达方式。议论文主要以“讨论”为基础，“叙利亚”是证明论点的事实依据。叙利亚应该停止争论，“叙利亚”应该简明扼要。叙述也是“叙述的”和“讨论的”。叙述主要是“叙述”，而“讨论”是用来揭示事物的本质和意义，以达到画龙点睛和突出中心作用的。这篇文章是一篇议论文，用“夹心讨论”的写作方法来谈论文本是如何被夹在中间的。“白求恩同志是加拿大共产党的成员.“不幸因公殉职”是一种叙述，其余是一种评论。首先，我们将在谈论它之后谈论它。在总结了白求恩的事迹后，他赞扬了他的国际主义精神。第一层：第二层：第三层：第二段可以分为三层，每一层在第一层之后讨论。(一)、(二)、(三)、(四)、(五)、(六)、(七)、(八)、(九)、(十)，讨论白求恩精神的具体表现，号召每个共产党员向他学习。首先联系“多人”的表现，然后分析“多人”的本质。在报道了从前线回来的人对白求恩的评价后，他们呼吁研究他的精神。“白求恩同志是医生.他的医术非常好”是一个叙述，其余的是一个评论。在第三段中，我们将在叙利亚之后讨论此事。首先，简述了白求恩对技术的学习和他的技能，从中他联系了两种“班长”进行批评教育。“白求恩同志和我只见过一次面.“我很难过”是叙述，其余是评论。在第四段中，讨论将在讨论之后进行。首先讲述自己和白求恩的交往，然后分析和强调研究白求恩的意义。张文是如何使用对比技术的？白求恩，许多人和其他一些人是不负责任的，轻的和重的，喜欢吹牛，极端负责，对工作，对人民，对技术，极端热情，不断改进，看不上技术工作那是不够的，那是没有出路的，思想不同，冷漠，冷漠，麻木不仁。这种比较方法的优点是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了需要克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了这一论点。告诉我使用对比的好处。以下哪一项是对白求恩的正面介绍？哪些词是简介？简介的功能是什么？“白求恩的不为己利而为他人利的精神.“极度热情”是一个正面的介绍。“所有从前线回来的人.被它感动”是一个侧面的介绍。简介介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼睛来写，增强事实的可信度，增强张文的表达效果。这篇文章的语言是什么？(1)问这样的问题：“这是什么精神？这是国际主义和共产主义的精神。”吸引读者的注意力。(二)双重否定，例如：“从前线回来的人，没有一个不佩服白求恩，不被他的精神感动的。”，加强积极的语气。(3)排比句，如：“一个人的能力是大是小，但只要他有这种精神，他就是一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人，一个没有庸俗趣味的人，一个对人民有益的人。”他从人格、素质、修养、志向和人生意义五个方面强调了向白求恩学习的意义。排比的采用增强了语言的气势，使赞美之情显得热烈，同时避免句子过长，从而以更强的结尾结束。这篇议论文是以剪贴的形式写的，不仅使读者从里到外了解白求恩同志，而且使读者知道向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外，张文还采用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。我的心里充满了真诚和热情。(2)态度冷漠，毫不在乎。看到其他东西，他改变了他原来的想法。(4)接受工作时容易挑挑拣拣，怕工作量大。()缺乏政治敏感性和热情，不关心集体和人民的利益。用习语来表达下列单词的意思。(2)张文主题纪念白求恩中的“纪念”一词揭示了张文的(a)写作目的和张文的主题(b)张文的内容和讨论焦点(c)写作动机和理由