古代诗歌鉴赏之修辞手法

欣赏古诗的修辞手法，熟悉内向实验高中词群卢洪允，1，诗中常见的修辞手法和功能。2、掌握诗歌修辞手法问题的设置方法和回答步骤。学习目标，1，默写古诗的一般修辞。预习考试，比喻，借用，夸张，双关语，双重性，对比，提问，反问句，使用前，互文，重复，完毕。2，混合修辞的区分和比较与隐喻、拟人不相同。比喻：把某事物或情景比作其他事物或情景。可以分为明喻、隐喻、明喻。比较：将事物写为人，将人写为农作物，或将事物写为其他东西的形式的特点：事物“人性化”，人“物化”，甲“乙”化。拟人和拟人。请分析以下经文用了什么修辞手法，有什么益处。预习考试，1，1000张白发3，000张，长的边。诗人用夸张的手法写的白发和“三千路”一样长。可见悲伤很浓。不知是谁剪下了好看的叶子，2月的春风像剪刀。把春风比作剪刀，春风和煦，垂柳绿的美丽风景写得栩栩如生。3.好雨知时节，一到春天就起床。被风潜入黑夜，湿润无声。运用拟人手法，生动地写下了春雨及时滋润万物的特点，含蓄而生动地表达了诗人对这场春雨的深情厚爱。请分析以下经文用了什么修辞手法，有什么益处。准备考试，4，问能担心多少？好像江春水向东流。运用谢玲的技法，作者表达了深深亡国的悲痛。“一条江川水向东流”是水的比喻的名句，隐含着水深的长期流动不断。5、命令酒的气味，有路冻骨。通过鲜明地对比豪门奢侈浪费和贫困，突出了贫富对立的严酷社会现实，表达了作者对百姓的同情和对豪门奢侈的批评。读下面的诗，回答问题。(2010年安徽圈)世海杜甫是年末的客人，边陲是雇佣兵。烟尘薛陵，鼓角移动江城。天地大出血，谁请朝廷？你想什么时候死？孤独胆小！即可从workspace页面中移除物件。注 这首诗在唐代宗光德元年(763年)结束时，杜甫居住在兰州(现在四川兰州)。即使：又名雪山的成都(现在的四川成都)书。松州、非主流、亳州(现为四川西北部)附近的雪岭、杜甫市，三州被吐蕃占领。这首诗使用了多种表现手法(从修辞角度)，请引用两点来欣赏。(4分)a:步骤1:贷款，代码。第二阶段：边境战争，如“烟”，相当于“鼓角”。例如，“请”，代码汉书终军传；第三阶段：从观点和听觉角度突出战争的紧张感，说明时局的困难。朝中为了表达诗人对国史的深切忧虑，在诗句中，朝中暗示没有人为国家担忧。总结真正问题的例子，解决问题的步骤，(第一阶段)正确指出使用了什么样的调查手法。(第二步)结合诗句内容，说明如何使用这种修辞手法。(第三阶段)这种修辞手法的表现效果和有效传达诗人感情的方法。合作交流，内容：“津门训练”部分分工：第1题，第2组第2题第3，第4组第3题第5，第6组要求：先思考，写重点，一对一讨论，然后小组交流，学科组长收集组内观点。(时间：5分钟)，提出评论要求：展示组，内容和位置，1 . 2前黑板，1 .评论组，3 . 5前黑板，6 .6 .(时间：每组3分钟)，2 .(2009年重庆卷)桂令秦淮孔尚仁问秦淮老窗老挝，破纸风，坏门槛潮，眼破灵魂。那年粉色，笛子在哪里？灯笼船端阳不闹，酒旗重九无聊。白色的鸟扑扑扑的，蓝色的水滔滔，黄色的花多少飞向蝴蝶，没有人能看到新枫叶。“那年粉色的，圣晓在哪里？你用了什么修辞手法？(3分)，真正的练习，步骤a: 1:借用，反问。第二阶段：“perdy”用女性化妆用品代替女性，“sang pire”在演奏时用乐器代替歌手女。“去哪里”的意思是“现在找不到现场直播的假女子”，所以反问。第三步：表达过去凄凉孤独的感情。2，读下一首诗，回答问题。(2012辽宁圈)松山长川年初次见面。黄昏北风吹雨打，几座山峰清瘦地走出云外。【注】张进：北宋诗人，水文史学士之一，因受苏轼的牵连而被降职。“云外几峰”的精彩句子在哪里？(3分钟)，真正的练习，步骤1:诗人运用拟人化手法。(。第二阶段：用“苗条”来描述山峰，高峻山峰在云团中悬挂，第三阶段：强调山峰的高高低线，创造新颖的语言。(2)作者采用静态使用的手法，赋予山峰生动的感觉，形成了山峰和云尖锐、广阔、跳跃、静态相结合的画面。3，读下面的宋诗，回答问题。(2010年浙江圈)固定林宋王安石刷牙冷病牙，休息时间坐下。因脱水，在岩石上盖了被子。但留云于夜，尚值得月相。真的很开心，悲伤的昆虫也是好声音。浅析第三位诗人的情感表达方法。(3分)，真正的练习，步骤1:使用拟人手法；第二阶段：诗人将“云”和“月亮”人格化，诗人与白云一起过夜，寻找月亮。第三步：在正林使用往返愉快的心情。课堂测试，第一阶段：采用比较的手法，第二阶段：以人生的乐趣陶醉于初年的梅花欣赏，因中年生活的幽怨而伤心流泪，万年的生活沦落，与不在乎梅花欣赏的这三个阶段的其他感情形成鲜明的对比。第三阶段：展现诗人生活的巨大变化，沦落为沦落的忧郁情绪。清平乐李清照每年下雪，经常插梅酒。梅花无意中流下了眼泪。今年水平线，小肖的耳底很华丽。看晚风吹来，梅花要难看。【参考】呸。读ru，读“擦”的意思。这句话用各种艺术手法表达了赏梅的不同感觉。请从修辞的角度选择其中一种手