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第三章图形的运动（一）,第1节对称现象和轴对称图形,教学目标,知识与技能：通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，学会画对称轴。过程与方法：培养学生自主探究，观察，比较和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流，学习，互动。情感态度与价值观：通过情境画面的引入，渗透爱国教育和审美教育，激发学生学习的兴趣；也让学生感受到对称的美，学会欣赏数学美。,一、谈话导入,游乐场里都有哪些游乐项目？,这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。,二、探索新知,观察这些图形有什么共同点。,这些都是对称现象，说一说生活中还有哪些对称现象？,剪纸的两边也一样。,图形两边一样。,像这样画一画，再沿画的线剪一剪。,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。,我们把这条折痕叫作对称轴。,小结把一个图形对折后，如果两部分能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形，那条折痕所在的直线就叫做对称轴。注：对称轴不一定是水平或垂直方向的。,1.下面这些图形中，哪些是轴对称图形？,三课堂练习,2.下面的哪些图形是轴对称图形？,是,不是,是,是,3.下面这些图形中，哪些是轴对称图形？试着画出它们的对称轴。,对称图片欣赏,蝴蝶,大黄蜂,蜻蜓,昆虫,建筑物,风筝,生活中的物体,小汽车,枫叶,小提琴,剪纸,加拿大国旗,澳门特区区徽,这节课你的收获多吗？快来说一说吧。,六课题总结,我认识了轴对称现象。能判断出哪些东西是对
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