智慧教育产品方案演示

,以智慧校园平台支撑高中小院校管理和教学改革,方案设计人：武先2,CONTENTS,教育行业现状,校园网络基础设施规划设计,高中小学校智慧校园扩展增值产品服务,高中小学校智慧校园教务管理平台建设,教育信息化发展阶段论,关于我们,01,教育行业现状,4,1、教育行业现状,1、教育行业信息化政策,5,1、教育行业现状,1、教育行业信息化政策背景,在2015年5月召开的首届国际教育信息化大会上，习近平主席高度重视教育信息化工作，委托国务院副总理刘延东出席大会并宣读贺信，提出“积极推动信息技术与教育融合创新发展”、以教育信息化“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才”、“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”、“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”。,6,1、教育行业现状,1、教育行业信息化政策背景,提高教育管理信息化水平。制订进一步加强教育管理信息化的指导意见，优化教育业务管理信息系统，深化教育大数据应用，全面提升教育管理信息化支撑教育业务管理、政务服务、教学管理等工作的能力。,要在各级各类学校逐步建立由校领导担任首席信息官(CIO)的制度，全面统筹本单位信息化的规划与发展。各级各类教育要充分利用信息技术手段，促进改革发展重大目标的实现。基础教育要推进教学内容和模式的变革，促进学生全面发展，扩大优质教育资源覆盖，普及更有质量、更加公平的教育;,7,1、教育行业现状,2、教育行业信息化现状,忽视学校差异性,重硬件轻软件重建设轻应用,教育资源分配不均,各系统独立，造成“信息孤岛”,01,02,03,04,忽视学校差异性部分政府或者学校存在盲目跟风和模仿的现象。学校缺乏合理分析，忽视学校差异性，问题大于成效,重硬件轻软件一些学校盲目采购教学硬件，重硬件轻软件、重建设轻应用，结果造成资源的浪费。.,“信息孤岛”大部分省、市、县从上到下的教育系统都各自独立，造成信息化基础设施的重复建设和“信息孤岛”的情况出现.,教育资源分配不均教育资源分配的严重不平衡和不匹配导致很大一部分人才的流失，阻碍了学生和教师潜力的培养,国内智慧教育存在的问题,02,教育信息化发展阶段论,9,2、教育信息化发展阶段论,美国著名信息专家诺兰（Nolan）将一个机构的信息化发展和应用水平划分为：初装、普及、控制、应用整合、数据管理和成熟应用六个阶段。,发展到“应用整合”阶段信息化将全面支撑并深入融合组织的管理和业务应用！,1、信息化阶段论诺兰模型,10,2、教育信息化发展阶段论,引入计算机、接入网络,1、信息化阶段论诺兰模型,11,2、教育信息化发展阶段论,处于普及阶段前期的组织，其成员主要使用基础应用软件和业务管理软件，人们对计算机技术开始产生基于自身需求的兴趣。,1、信息化阶段论诺兰模型,12,2、教育信息化发展阶段论,投入使用的应用系统增多，信息孤岛产生，弊端显现，普遍出现“抵制”信息系统建设和应用的情况。该阶段后期开始寻求解决之道由以基础设施和孤立应用系统建设为主转为以信息资源整合为主。,招生迎新系统教务管理系统行政管理系统网络教学系统,1、信息化阶段论诺兰模型,13,2、教育信息化发展阶段论,全局规划、应用整合、追求资源利用率最大化实现了业务系统间“信息共享、数据一致”标志着信息技术与业务的全面融合！,1、信息化阶段论诺兰模型,14,2、教育信息化发展阶段论,五、数据管理阶段,应用整合后的自然诉求，信息资源整合开始逐步发挥作用，基础设施投入放缓，人们开始深入挖掘数据的高级利用价值。,六、成熟应用阶段,计算机发挥巨大作用，系统决策水平得到提高，各种业务与信息化深度融合。,大数据应用的标志,业务智能化的标志,1、信息化阶段论诺兰模型,15,2、教育信息化发展阶段论,2、诺兰模型对学校信息化建设的指导意义,16,2、教育信息化发展阶段论,3、信息化推动教育转型,课程设置,单一标准化,多元选择性,学习内容,学科传统理解,现代架构、定位,学习方式,被动接受为主,自主性、探究型,教学手段,传统教学媒介,现代数字化媒介,评估模式,基于结果评价,基于过程评价,17,2、教育信息化发展阶段论,4、信息化改革模型正在形成,教学应用,管理应用,家校通,电子书包微课堂直播课堂,校园云一卡通,名师互动电子阅卷,教务管理学籍管理,教育资源人人通,18,2、教育信息化发展阶段论,4、信息化改革模型正在形成,未来智慧校园以互联网为基础，以“大数据+云服务”为核心，融合校园教学、管理、生活软硬件平台，定义智慧校园新生活。智慧校园为校园管理者、教师、学生、家长提供一站式智慧校园解决方案，实现校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。,校园OA,课前导学,门禁考勤,智能选排课,互动课堂,校园消费,多维成绩分析,课后作业,教室申请,智慧管理,班班通,一卡通,红外测温,智慧教学,智慧生活,智慧环境,同步备课,在线检测,空间服务,学业诊断,电子书包,电子班牌,电子图书馆,智能手环,学科教室,创客空间,校本资源,校园监控,校园广播,录播教室,家校互动客户端,微信企业号,Web门户,微门户,智慧门户,19,2、教育信息化发展阶段论,4、信息化改革模型正在形成,20,2、教育信息化发展阶段论,4、信息化改革模型正在形成,智慧校园为校园管理者提供：,智慧校园为教师提供：,智慧校园为学生提供：,智慧校园为家长提供：,教学与管理互联互通，校园管理一体化闭环；学业诊断、成绩分析、教室设备使用分析，更科学的教学教务决策支撑；更加协调高效的管理。,丰富的教育云平台精品资源、应用，备课更轻松；课堂授课互动化，提高授课质量；解放教师时间，投入更多精力在教案设计；更紧密的家校互通机制，家校沟通更轻松。,考勤、门禁、消费、学习的一体化智能互动；自主安排选课、选餐、探究式学习，培养独立人格和责任意识；完整的成长档案；多维度的综合素质评价；全方位的学习情况分析及建议。,学生在校轨迹全知晓，学生进校进班、答题、用餐、活动、离校等各个节点全纪录，学生在校全貌一览无余，学生异动时及时提醒；学生成绩多维分析、学生档案综合记录、家校沟通无缝对接。,21,学生在校一天,上学,进校,进班,课堂互动,午饭,午休,自由活动,离校,校车签到,红外测温,考勤签到走班签到,课堂互动,食堂消费,托管签到托管安排,图书借阅考试签到,离校考勤请假管理,完成作业课堂预习,智能手环,一卡通,电子班牌,2、教育信息化发展阶段论,22,教师在校日常,课前,查询课表,教室申请,课件备课,课件保存,学生请假审批,出勤/缺勤统计,班级检查信息统计,课中,授课,课堂互动,随堂检测,测验批阅,课堂评价,测验统计,课后,作业发布,作业批改,作业完成情况统计,联系家长,课余,处理公文,校内公务,教师研修,教师值班,个人事务,试卷批改,试卷统计,成绩分析/学业诊断,2、教育信息化发展阶段论,03,校园网络基础设施规划设计,24,3、校园网络基础设施规划设计,4多网合一在统一的校园IP网络上搭建各种系统,25,3、校园网络基础设施规划设计,1、多校区网络拓扑设计,万兆,26,3、校园网络基础设施规划设计,1、校园网络拓扑结构设计,27,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,28,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,29,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,30,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,31,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,当前有802.11g、n在使用中：2.4Ghz，最大传输速度54Mbps和600Mbps，穿墙能力强，可穿1-2层钢筋混凝土楼板。技工院校新建网络高性价比选择802.11ac：5Ghz，最大传输速度1.7Gbps左右，可穿无钢筋墙1-2面。未来两三年值得特别关注的方向：802.11ax（5Ghz，最大10Gbps、大容量并发，PC与移动设备互联完美解决方案）802.11ad（60Ghz，最大7Gbps，每个房间需要一个AP，大容量并发接入及多媒体设备互联发展趋势）802.11ah（0.9Ghz，最大18Mbps，一个校区只需要几个AP，一卡通设备、考勤机、门禁等低速物联网设备互联解决方案）,32,3、校园网络基础设施规划设计,2、网络基础设备,全校统一的专用网络管理设备：无线AC高可用性无线AP的供电方案：一定要POE每房间一个WIFI信号放大器或电力猫，而非每房间一个AP商用AP与家用AP的差异：并发用户数量支持商用AP之间的差异：空间流数量、交换能力、可管理性无线AP就近连接全千兆POE供电交换机,33,3、校园网络基础设施规划设计,3、数据中心建设,自建数据中心,购买设备托管,IaaS,SaaS,私有,公共,34,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,35,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,36,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,整机柜服务器,2U机架服务器,2U融合服务器,刀片式服务器,37,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,38,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,39,3、校园网络基础设施规划设计,3、自建数据中心,虚拟化、私有云技术对学校更为实用数据中心服务器、存储设备被各部门共享使用,全校只需24台配置较高的服务器,主存、备份存储为全校共享,通过虚拟化平台动态划拨、调配资源,实现故障自动迁移、计算资源动态分配,40,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,41,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,42,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,门禁/考勤,打破单一功能的硬件设备,以多种功能集成在一起的设备将更加流行,43,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,通道（有障碍/无障碍）,44,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,H.265,45,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,监控系统可以很便宜监控中心的监控矩阵设备是高性价比的解决方案学校需要功能先进但廉价的监控系统,全数字安防监控系统将普遍应用，对于学校的安防和管理将带来极大方便！,46,3、校园网络基础设施规划设计,4、多网合一,一台专用数字广播服务器负责提供服务智能接收终端通过校园网访问数字广播服务器接收终端或功放带自动喇叭可分时、分片区自动播放节目支持校园广播站实时广播,47,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,千元平板的普及，将使学生可以人手一台千元平板性能与目前的PC相当QQ、邮件将不再是解决之道,“逼迫”学校教学和管理采用软件系统来实现“逼迫”学校应用混合式教学“逼迫”学校应用电子教材,48,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,49,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,智能电视对学校具有特别重要的价值！,接入校园网播放教育资源可利用浏览器访问互联网和校园网上的资源可播放常见格式的媒体文件使用遥控无线键盘鼠标操控通过远程桌面，教师可以访问自己的虚拟机，实现全功能PC,50,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,传统黑板+普通粉笔,智慧教室（微讲师+电脑+音响+智能电视/电子白板/投影）,51,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,52,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,电子班牌,53,3、校园网络基础设施规划设计,5、计算终端与网络互连,04,高中小学校智慧校园教务管理平台建设,55,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,专业,好用,平台性,安全性,设计理念,依照国家中长期教育管理信息化建设要求,符合教育行业管理信息系统标准与规范,符合中国教育行政管理实际,界面友好,操作简易,维护简易,随时随地使用,系统成熟稳定,扩展性：利用快速开发工具，扩展功能模块,集成性：提供数据交换接口，易与其他系统整合,数据安全：定时热备份、数据恢复工具,账户安全：多种口令规则设置、多种硬件账户保护,56,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,教育教务安全保障体系,教育行业管理信息系统标准与规范,教育教务系统运行维护体系,管理监管分析,用户,一站三空间一桌面,物理环境,基础系统,应用服务,集群,系统应用,系统平台,系统引擎,PC,PAD,Android手机,iPhone,教育管理者(校/局/厅级),使用终端,社会大众,学生,教师,校领导,学校门户网站,网络学习空间,网络教学空间,网络教育空间,领导办公桌面,家长,协同办公平台,家校通平台,系统集成平台,统一认证平台,即时通讯平台,内容管理平台,教师、家长学生互通信息,学校网站,协同办公（教职工）,教育基础信息,教学资源,IIS、Nginx、Apache,Web集群、数据库集群,Windows、Linux、Unix,Mysql、SQLServer、Oracle,云设施+云部署,自有网络、主机、存储、机房,数据上报与交换引擎,门户模板引擎,定时任务服务,工作流引擎,消息引擎,全文检索服务,特点,1、部署跨平台、多种方式（云服务器、独立服务器）,2、支持高性能的集群、负载均衡,3、系统引擎和平台丰富,4、应用功能丰富,5、使用角色最大化,6、实现一站、三空间、一桌面,7、厅、局、校一体化管理,8、支持PC、pad、手机等多种设备,57,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,依托教育云平台，与各级教育云互联互通智慧校园教务管理平台与各级教育云平台深度打通，实现用户、资源、应用互联互通。学校接入智慧校园后，可一站式使用教育云平台所汇集的精品资源和精品应用。,教学与管理深度融合，覆盖校园学习、生活全流程产品深入到教学过程，同时与管理深度融合，实现校园招生迎新、教学安排、选排课、课堂教学、成绩分析、家校互动等教学与管理业务互联互通；同时，覆盖学生在校学习、消费、课堂表现、社团活动、奖惩等全流程。,以开放平台接入各类应用及校园智能硬件，实现校园业务闭环开放平台提供标准接口，具备接入校园一卡通、电子班牌、平安校园、班班通、创客教室等智能硬件的能力，通过云计算、大数据等技术手段，为校园提供集校园办公、管理、生活、学习、家校互动为一体的全业务解决方案。,58,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,使用对象,使用终端,使用功能,使用性能,组件丰富,教职工、学生、家长、社会大众,教职工,协同办公（日程事务、审批流程、文档管理）,（PC、Android、ios）：家长版、教职工版,教职工版,针对学生、家长，软件傻瓜化设计，简单易用,选学生、选家长、选教职工、选班、选年级,使用复杂，需要参与单位的具体业务人员才能使用,选教职工、选部门,教务管理平台,传统OA,校园门户、家校通（人人通）、教务教学相关功能、学校基础数据库、协同办公、即时通信,互动性,网络空间中的家长、学生、老师三方互动,教职工内部协同,仅教职工平台,需定制开发接口,平台统一,接口,学生、家长、学校统一于一个平台,标准化的同步成绩、学生、OA用户等webservice接口,59,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,Web浏览器登录方式,PC端办公精灵登录方式,移动端登录方式,60,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,61,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,功能篇,2教务服务场景,3学生服务场景,5教育评价场景,6家校互动,1行政办公场景,4人事服务场景,8通用服务场景,7移动校园场景,62,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,63,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,公文处理模块主要包括起草公文、我的公文、待收件、传阅件以及查询统计等功能。,起草公文：,64,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,发起事务：新建表单、查看流程和表单等待办事务：主办、委托、删除、查看表单、流程、附件等事务查询：查询、表单下载、催办等事务监控：查询、催办、删除等事务统计：类型统计、部门统计、人员统计事务流程管理：新建、更新、删除等,65,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,信息发布,66,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,公文事务督查督办,文件柜日志管理档案管理,工作日志图书借阅档案借阅微讯,67,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,68,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,档案管理是针对文件档案管理需求而设计，档案管理包含待归档公文薄、预归档管理、档案管理、档案借阅、档案统计、日志管理、卷库管理、档案设置功能模块。,69,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,70,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,71,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,电子校历,课程管理,72,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,自动排课（如果不能完成，人工直接干预后自动排课）便捷生成各类课表全校班级总课表、全校教师总课表、全校教室总课表班级课表、教师课表、学生课表、教室课表,支撑工具,BS+CS软件平台,73,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,通过教学管理实现了老师线上布置作业、学生写作业、完成后提交作业并可查看课程资料；老师能及时查看到学生写的作业情况并可进行评判。,74,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,通过学籍管理实现了学生学籍信息的管理、学生和教师信息的管理、学籍信息的统计等功能。,75,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,通过一键点击教学空间，能查看个人信息、课程表、课程资料的上传和修改、学生考勤、布置作业、成绩查询、给学生和家长发送消息通知同时可查看到家长和学生分享的信息和发布的文章等实现了互动。,76,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,77,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,78,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,79,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,80,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,区分线上和线下报名的学生,记录报名学生的来源或者推荐人,准确、快捷地采集报名信息，各环节信息共享,81,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,一键点击家长空间，就能实时查看孩子在学校的相关信息包括考勤记录情况、课程表、考试成绩、查看作业、查看学分、查看缴费、育儿分享等。,82,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,点击学生空间，就能实时查看个人资料、我的学习、奖惩、查看家庭作业并写作业、查看课表、请假、投票、查看班级和教师信息，上传照片和文章并可对提问题和对其他人提出的问题进行回复等。,83,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,84,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,智慧校园可以展示学校基本信息。包括：学校概况、校长致辞、最新动态、校园公告、历史沿革、学校文化、现任领导、优秀教师、教学团队、大事回眸、荣誉墙、美丽校园、党建园地等。学校可以根据需要，选择性的展示需要展示的学校信息，树立学校在网上的名片，通过学校的独立域名，就可以方便的展示学校形象。,85,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,实现教师、学生、家长多方之间的信息交流，为教师提供信息发布的渠道，为教师、学生、家长提供教学与学习经验分享的渠道，实现教师、学生、家长多方直接的全面互动。,WEB门户,微信门户,家校移动端,86,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,实现教师、学生、家长多方之间的信息交流，为教师提供信息发布的渠道，为教师、学生、家长提供教学与学习经验分享的渠道，实现教师、学生、家长多方直接的全面互动。,学生网络空间,家长网络空间,87,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,支持移动客户端，移动设备与电脑系统数据统一存储，不会出现信息延时的现象。办公人员通过移动端可在任何时间、任何地点处理与业务相关的任何事情。,88,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,实现教师、学生、家长多方之间的信息交流，为教师提供信息发布的渠道，为教师、学生、家长提供教学与学习经验分享的渠道，实现教师、学生、家长多方直接的全面互动。,89,4、高中小学校智慧校园教务管理平台建设,即时通讯群是办公管理系统上的即时消息传递的一种通讯方式，通过人员列表进行向单人或多人发消息聊天的功能，可实现与手机端互通，可发送一个或多个文件，可以建立群组，真正体现协同办公的特性。,05,高中小学校智慧校园增值产品服务,91,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,92,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,系统可以将预设的远程监控画面接入视频会议中，当某个监控点画面出现紧急状况，中控室值班人员与学校领导可以远程查看事发地点，并针对现场情况进行远程指挥，极大的缩短了应急指挥的响应时间，为及时展开救援工作提供了有利条件。形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局。,93,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,访客登记：访问人员出示证件进行扫描人证比对登记；一键通话：访客登记时一键拨号与被访人确认；被访通知：访客在门卫处完成登记，被访人收到短信通知准备接待访客人员；黑名单预警：当黑名单访客身份信息读取时提示红色“高危人员”预警；门禁授权：联动门闸系统，来访登记后并授予门禁权限后，才能开门进出；家长接送：学校家长接送可刷卡并拍照保存接送记录；内部考勤：支持教师等内部人员的考勤；记录查询：可实时查询来访进出、拍照记录；数据存储：本地储存同步云端数据存储，安全便捷；平台化操作：资料编辑，预约操作，请假管理，数据下载；,94,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,在未来的智慧校园中，门禁会朝着更智能化的方向发展，学生可以通过“刷脸”出入宿舍、教学楼。采用“智能人脸识别”技术后，可以通过人脸识别及智能分析实现校园恶性事件的前期预警判断，这对于学校，尤其是普教类学校提高安防能力非常重要。“智能人脸识别”技术可与校园一卡通众多功能模块对接，比如与考勤、宿舍门禁、图书借阅、校园消费等功能对接，实现“刷脸”畅行校园，还能够通过人脸检索、行为轨迹分析预警实现校园智能安防等等。,95,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,采用红外体温检测系统实现学生出入校体温检查，系统采用多种最新技术如高清可见光相机、网络红外热像仪、一线传输、多点人脸识别、大屏幕操控界面，实现简便、快速、精准体温检测。,测温范围：060温度分辨率(NETD)：0.08视场角：1310（可选配）对焦方式：自动电动图像刷新频率：50Hz通过内置和外置黑体：全自动温度校正图像输出格式：网络数字视频格式测温稳定性：0.2测温距离：对人体准确测温距离2电源：AC220V10%，50Hz1%,96,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,97,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,98,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,智慧教室主要基于多媒体及智能感知等设备，组成一个智能的教学环境，实时感知、智能调节，为教师、学生创建一个舒适、智慧的教学环境。,99,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,云平台,班班通多媒体教室,电子书包教室,互动反馈教室,录播教室,云课堂教室,VR酷学教室,100,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，结合丰富的教学应用，帮助校园展开丰富的教学活动。,101,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,智慧学习终端RG-SmartRain100,智慧一体化桌椅RG-RainDesk,智慧手写组件RG-RainPen,硬件组成,软件组成,智慧课堂互动软件RG-ClassManagerAir,办公室：Web端,教室：学生端,教室：教师端,智慧云管理服务器RG-RCM1000,102,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,103,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,课前：支持学生预习，支撑“翻转课堂”等新教学模式课中：,全自动录播课程，并同步上传并保存在云课堂中心可以在直播教室或者通过各种终端接入录播课堂上课,课后：,播制好的课件可作为学生、家长的学习材料支持老师课后的针对性教学研究,104,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,进班考勤,亲子沟通,走班/考试签到,学生中心,班级风采展示,教务检查通报,为教室配置一个电子班牌班牌一体机，安装在教室门口或教室内。电子班牌是班级风采和学生个人的展示园地，也是学校和班级，教师和学生，以及家长和学生之间的互动媒介。,105,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,106,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,107,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,海量专业生涯辅导信息,专业选考要求统计分析,科学评测,+,+,108,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,在线选科,智能分班,走班排课,+,+,+,课表查询,109,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,走班排考,网络阅卷,成绩分析,+,+,+,学情报告,110,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,模块化云服务,开放标准接口,集成智能学生卡、电子班牌等硬件设备,+,+,111,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,阶段性评价,自定义考核模型,+,112,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,中小学各学科数量不少于8000个,针对重难点问题、宏观和微观问题以及抽象问题进行设计，通过多媒体动画来实现。,113,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,教学资源专区是全国在校教师的专用平台。资源专区集中了从小学到高中，全国各种教材版本的资源，优质的文档资源，专业的知识点资源，包括PPT，学案，教案，习题，素材等各类教师需要的资源，以辅助教师备课，节省教师备课时间，提升工作效率。,114,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,线上教学系统,智慧校园提供基础视频课程，存储空间，视频点播服务，课程上传、学习系统，备课系统。其中视频课程以直播教学、录播教学为主。教师可以通过平台上传发布自己的教学资源，可以通过视频、试题、教案等教学用资源线上备课，还可以通过平台利用微课辅助传统课堂的教学。,BusinessPresent,115,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,线上教学系统,数字化图书馆建设项目将以软硬件平台为依托，整合图书馆现有资源，包括数字图书、电子读物、自建资源库等构建数字化图书馆建设项目。提高中小学师生阅读水平和思想力，有效推动师生阅读率的提升、丰富阅读教学内涵，帮助中小学建构自有校（园）本课程。,支持针对数字图书、音频、视频、馆内自有资源进行统一管理,可以举办读书活动，对读书进度进行打分评比,提供班级书房和个人书房,配备数字图书馆阅读桌，进行数字图书阅览,通过数字图书借阅机，扫码一键下载到手机,116,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,117,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,118,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,以“数字化”为主导，为学校各科目主题教学创设良好环境；以方便学生查阅各种信息资料，方便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件；为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件。,地理主题教室,数学探究实验室,小学科学教室,119,5、高中小学校智慧校园增值产品服务,利用3D打印、物联网技术、虚拟现实呈现等方式，通过结合K12的学龄设计的丰富的创客课程，帮助校园打造多形态的STEM创客空间。,