用统计图描述数据（沪科）（课件1）

5.3统计图描述数据，好，好，学习，天，天，向，上，宁国市甲路初级中学李秀明2010.12.17，复习老知，1 .条形图统计图根据数量，画出不同长度的直线，按一定顺序排列这些直线。 条形图统计图、折线统计图、扇形统计图的绘制方法和特征有、(箭头)，也称为横轴和纵轴。 2 )确定横轴和纵轴的显示的项目和单位3 :确定直条的宽度和间隔4 :确定单位长度5 :直条、目标数据、条形图统计图、复习旧知、2 .折线统计图可以根据数量的多少绘图，用线段依次连接，明确显示数量的增减的变化，条形图统计图、折线统计图、扇形统计图的(标有箭头，也称为横轴和纵轴。 2 :确定横轴和纵轴的显示项目和单位3 :确定单位长度4 :根据数量的几个图5 :用线段依次连接。，折线图，复习旧知，3 .扇形图用扇形面积表示各部分占全体的百分比，可以明确表示部分和全体的数量关系。 条形图统计图，折线统计图，扇形统计图的描绘法和特征，步骤：1:画圆。 2 :求出各部分在整体中所占的比例。 求出的结果乘以360o。 对应的扇形中心角3 :用测量仪绘制对应的扇形中心角，显示各扇形所表示的部分的名称和占有率，、扇形统计图，在新课程中，通过上一节课程知识的复习，我们展示了三个统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 它们在描述数据中具有各自的优势：折线统计图、扇形统计图、条形图统计图、双卡卡卡卡卡卡卡卡卡653，数据的百分比通常使用扇形统计图。 为了表示同一对象数据的变化状况，一般使用折线图。 条形图统计图：能清楚地表示事物的绝对数。 折线统计图：倾向于清晰地反映事物的变化。扇形统计图：各部分占整体的百分比、功能比较、实例分析、小华为1，1， 从1992年到2002年同学家庭是否看电视，以及近年同学家庭是否看电视，对同年级的2班98名学生进行问卷调查，结果发现有调查项目1、调查项目2、调查项目3、调查项目1、1992年到2002年的电视反映了同一对象(拥有电视的家庭数量)每年变化时的数量增加状况！ 请学生们考虑一下。 如果我们用统计图表示这个数据的话，应该选择哪个统计图呢？统计图，调查项目2，近年来每天看电视的时间：再分析一下，表中的数据反映了什么？ 反映了看电视的时间占全体调查对象的比例！ (单选问题)请学生们考虑一下。 如果我们用统计图表现这个数据，应该选择哪个统计图，统计图，调查项目3，喜欢的电视节目：表格的数据反映了什么，和调查项目2的数据有什么区别？ 各种各样的节目反映了调查人员中人气的程度(多选题)！ 请学生们考虑一下。 如果我们用统计图来表示这个数据的话，为什么能选择和调查项目2相同的统计图呢？因为统计图是53% 30% 68% 39% 46% 38% 46%=320200%，所以扇形统计图不能使用啊！ 什么？，家庭数量，年，0，20，40，60，80，100，1992，1994，1996，1998，2000，4h以下36%，48h48%，8h以上16%，扇形统计图，4h以下36%，4 - ，40%，60%，80%，100%，动画，新闻，电影，音乐舞蹈，综艺，教育，体育，53%，30%，39%，46%，38%，46%，68%，条形图统计图，坚实练习，1 :某报纸在市内城市的市民的城市特色评价，统计图，这是用Excel制作的图，现在我们来教你们信息课！ 加强练习，在2:1990年、2000年的两次人口普查中，统计每10万人的教育程度的人数为：人，用哪个统计图记述了上表的数据，阐述了选择的理由，画统计图。 每10万人的教育程度统计表，1990年，2000年，人数，第四次和第五次进行比较，如何制作统计图？ 两次比较，条形图复式统计图，除了直观地看每10万人的教育程度的分布外，还可以比较1990年的情况和2000年的情况，这个复式图可以显示出更好的数据！ 我们今天学习了统计图的选择。 三种统计图的记述数据优点是柱状图统计图：清楚地表示事物的绝对数。 折线统计图：倾向于