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文档简介
白雪歌送武判官归京岑参,灵宝第四初级中学语文组：王美娟,1、注音裘衾掣着瀚阑羌2、本文作者，为而作。,预习提示,3、思考问题（1）根据文题可分为和两个层次。（2）本文几次写雪，分别是什么？（3）第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？（4）重点赏析名句“忽开”：A这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？B为什么说“忽如”二字写得甚妙？C试描绘一下“千开”的壮美意境。（5）五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？（6）七、八两句运用什么修辞手法？（7）九、十两句在结构上起什么作用？“愁云凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？（8）十一、十二句为什么没有写音乐，而只写了三种乐器名称？（“胡琴笛”有什么深层含义？）（9）“风掣翻”运用什么修辞手法？有什么作用？（10）十三、十四句表达了作者怎样的心情？（如果你是作者，你会有哪些想法？）（11）十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？（12）这首诗描绘了奇异风光，抒发了诗人的感情。,学习目标比较白雪歌送武判官归京和沁园春雪这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能力。学习重、难点1、教学重点：学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。2、教学难点：比较白雪歌送武判官归京和沁园春雪这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能力。,运用修辞，写一段关于雪景的描述。,课外延伸，拓展思维,学习本文后，你有哪些收获？,方法总结，畅谈收获,1、本文作者，代诗人。2、本诗中咏雪的千古名句是，。3、这首诗把和巧妙地结合在一起，衬托了作者的感情。,课堂练习,白雪歌送武判官归京岑参奇雪别,1、注音裘衾着瀚阑羌掣2、划分节奏忽如一夜春风来，千树万树梨花开。，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。3、名句填写（1）本文咏雪的千古名句是。（2）本文写天气奇寒的句子是。（3）本文给人留下回味的句子是。,练习题,4、阅读（1）白雪歌和沁园春两首诗词所写的雪景有什么不同？诗人
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