立体构成课件

立体结构、立体结构是体、形状、大小、质感、色彩、体积、容积、光影等因素在三维空间中与组织关系的研究。 本课程的训练旨在培养学生对立体形态的认识和基本造型方法，建立良好的空间意识。立体结构概要、立体结构概要、学习重点、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、抽象形式表现社会现象和自然形态。立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、培养三维立体感，把握物体的体积量感。立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、立体形态中最基本的要素：把握点、线、面的造型手段。 立体构成的概要，立体构成的概要，立体构成的概要，综合材料的活用，加工技术的选择，形态传达方式的把握。 从立体构成的概要、立体构成的概要、造型审美的形式到装置观念的设计展开。 立体构成的概要，立体构成的条件，1，视觉的基本特征以任何形式为人服务。 人的视觉条件是特征性的，与视觉效果有关，但视觉效果往往与人的生理、心理、情绪、文化背景等有密切的关系。 立体构成的概要、2、环境条件中最活跃的要素是光、色、明暗、距离、大气等，影响视觉的判断。 立体构成的概要、3、形态本身常说的对象物主要是指形态。 对象本质要素主要指形态本身具有的功能、结构、组织、内涵等，这些都是物体外在现象成立的条件要素。 立体结构概要、立体结构概要、1 .各种材质的纸(阴离子纸、卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸等)2.KT板、发泡板、可以放置其他模型的板材3 .各种线材(麻绳、毛线、金属丝、纤维等)4.其他可以创作的所有材料.立体结构材料的准备、立体结构概要、1 .剪刀雕刻刀，2 .直尺，曲线板等3 .根据材料选择相应的工具.立体构成工具的准备，立体构成的概要，立体构成根据材料，构造形态的立体构成只要改变材料本身就能成为产品。 立体结构原理广泛应用于工业设计、展示设计、环艺设计、包装设计、POP广告设计、服装设计等领域。 立体结构应用、立体结构概要、工业设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、展示设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、空间设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、服装设计、立体结构概要、立体结构概要、 立体结构概要、立体结构概要立体结构概要、包装设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、建筑设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、装置艺术设计、立体结构概要、立体结构概要、舞台美术设计、立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要， 立体结构概要、立体结构概要、立体结构概要、(1)牢固掌握基础科目，转入专业设计课；(2)摆脱各种习惯造型(具体干扰)的影响，站在全新的自由角度进行探讨，培养对事物的感觉、直观能力；(3)把握立体结构的思路，提供思路和方案。 经过对材料、结构、制作的认知严格训练，按照基本规律完成所有设计作品。 学习立体构成的目的、立体构成的概要、立体构成的概要。 总之，(1)立体结构为设计思路提供广泛可靠的发展基础，加强思路逻辑推理，形象思维与逻辑思维相结合，提高设计质量和信心。 (二)立体构成为设计师可以存储很多图像数据的活切线、立体纹理、柱体、多面体等构成练习，不能立即用于设计，而是作为图像数据存储起来，直到适合设计的时候才能选择。(3)立体构成是艺术综合训练的基础，立体构成必须由材料制作，除了目前使用的材料以外，还可以探讨哪些材料能够表现，有可能协助发展的制作技术寻求新的造型。 (四)立体构成的作品本身可以作为作品的一部分主体直接成为橱窗工具、照明器具，立体的肌肉也可以直接成为装饰板。 如何从平面转化为立体造型？ 面的构成，平坦的白纸，隐藏着无限的意义，纸的立体构成使平面上的形状远离平面，成为三维空间的形象。 在纸张立体结构、纸张立体结构和从平面到立体的转换过程中重要的：从具有两个空间特征的方面创建立体造型：长度和宽度。 面料比线材柔软，可塑性好。 要想把平面变成立体的形态，必须使一部分脱离原来的平面，使平面变形，达到立体的目的。 这需要通过几种手段来达成。 纸板在面料中最典型的材料塑性非常强，在纸料上加工目的地，可以直接有效地帮助我们理解实践中造型空间的变化，这在以后的学习和实践中是有富馀的。 纸的立体结构，1 .直线折叠是将平面沿着一条或多条直线弯曲。 (注意：折弯加工是在平面的相应位置设计折线，在美工刀的背部画一条缝线，将平面折弯成折线，折弯处保持一定的角度，表现立体是从平面转变为立体的主要构成原理之一。 纸的立体结构，折叠方法： a，单折； b、重复c .正反折叠； d，向多个方向折叠。 纸立体构成，2 .立体形态的外突部被弯曲加工，例如边缘、角、孤立面。 把突出的部分压在折线上使其凹陷。 压曲方法： a、直线压曲：格线设计成直线，压曲部分压入直线。 b、圆弧压曲：格线设计为圆弧，压曲部分作为圆弧压入。 弧形弯曲要求：是光滑不起皱的，纸的立体结构，纸的立体结构，c，切断弯曲：将弯曲部分切入切口后压入，切口线的形状可以自己设计。 d，凹凸凸：将折曲凹陷的部分加工成凸状，形成凹凸的变化。纸的立体结构，3 .曲面折叠是将平面弯曲成弯曲状表面，例如：圆柱、圆锥、圆锥台。 折叠方法： a，管柱形弯曲件：将平面坯料向平行方向弯曲，两端粘接可以制成圆管状的立体形态的b，圆锥，圆锥台湾曲件3360将在同心圆上切取的扇形平面坯料弯曲，两端粘接可以制成圆锥，圆锥台状的立体形态。 纸的立体结构，c .几何曲线弯曲部：可以在平面上设置曲线折痕，使其沿折痕弯曲，以获得规则的弯曲表面形式。 纸的立体结构，3 .切割加工通过平面切口(切开重叠)或切割(平面多馀部分除外)，以折线折成立体形状是构成平面立体的另一个主要原理。 切断方法： a、直线切断：切入线为直线； 纸的立体构成，切断方法： b，切断延伸：在平面上用预先设计的均匀线切断，留下一端与平面相连，另一端从切断的平面切断成形。 纸的立体结构，拉弯和拉弯，造型的连接，纸的立体结构，4 .翻转加工在平面切断后形成的环、带、棒弯曲翻转，非常有弧度和弹性，能够得到生动的美丽扭曲造型，加工方法的巧妙，视觉的美感大大丰富纸的立体构成，加工方法： a，不断翻转b，切断翻转：切断平面，翻转后粘接切口，其造型的整体一贯性，流动性一点也没有切断。 纸的立体结构，c、美丽大厦丝带绕：转动等宽度的胶带180度后，连接两端，形成扭曲的“8”字型，这种奇妙优雅的形态称为美丽大厦丝带。这种看起来复杂的形态只由完整的平面构成奇怪的空间现象：正反相连，如果不离开这个表面，就可以永远走在内外侧面，这样反复循环往复，所以也被视为“永恒”的象征。 对于立体结构，这是一种变异的系统结构，将不同层次的相互渗透、纠缠、内外、高与低、二维与三维、有限与无限、部分与整体等不同层次纠缠在一起，构成了时空的新现象。 拉弯和拉弯，形状插入，概念：半立体组合。 半立体结构是通过加工成平面材料或利用切线进行空间变动而形成立体造型的方法。 造型思维方法：利用凹凸表里处理形成立体的形态、方向、位置等对比创造新形式的采用多种统一形式构成谐体。 半立体构成形式：独立体：利用直线形或曲线形的变化利用直线曲线形的对比形成主次关系联合构造：利用形态的重复、偏移或变异，利用构成连续单元的形态渐变的连续形式。 提示：加强对比要素，形成对比效应。 强调主次关系，强调组织突出点(视觉中心)。 强化秩序感，创造抽象美的半立体。 半立体结构、方法：1.限定切入结构是面结构中最基本的训练之一，主要采用切入、折入两种主要加工手段，结合插入方法，在规定条件下使平面成为半立体造型的一种形态。 要求：这种构成形式看起来很简单，但实际上包含着严格的逻辑性，对于预期的造型，必须经过深思熟虑，付诸实践。 只有重复实验，才能把握其中的一些规律。 追求造型上良好的视觉效果，必须运用多样性和统一、节奏和节奏、比例和秩序等形式规律。 否则，作品就会停滞不前，容易发怒。 注意事项： 1、折叠折痕线后，为了保证面的平坦性必须单独设计2、切口的尺寸可以选择1/2、1/3、2/3。 由于方向与边界平行、倾斜或对角线，且与折叠方向不一致，因此如果不具有一定的角度，切口将无效。 3、在平面的中央设置曲面弯曲加工，从曲面的中心向平面的边缘做成所有的口，在切口不重叠面的话，曲线不能弯曲成半立体。 所有多折射在有限的平面空间(一般lOcm1Ocm )内形成切口，使得平面在线性、尺寸和方向上变化。 在有限的空间内制作出浮雕般的半立体造型，平面的周边尽量保持平坦。 1、直线弯曲加工2、周边式组合加工3、放射式组合加工4、对称组合加工5、曲线及斜线弯曲加工； 6、综合式折射组合加工。 1 .直线弯曲加工，2 .曲线和斜线弯曲加工，3 .对称式组合加工，4 .周边式组合加工，5 .放射式组合加工，6 .综合式弯曲组合加工，取1，6张12CM*12CM的卡纸进行不断的练习，粘贴在4张黑纸卡纸上。 取6张2，12 cm * 12 cm的卡纸，练习用刀子切开，贴在4张黑色卡纸上。 作业：设计程序(1)设计为平面纸张时，首先要设计基本形状，使其本身形状美观。 (2)设计基本形式后，重复排列基本形式。 重复排列有2种形式：1.位置对准的重复2 .位置偏移的重复(3)重复排列时应注意造型间的关系。 例如形状、大小、方向位置的变化、疏密的关系。 (四)整体结构主体形象明确，层次丰富，形成一定的节奏感和节奏感。 立体纹理，作业： 20cm20cm白色卡纸，根据设计切割一定的裂缝，折叠成各种立体纹理形态。 要求：每人做两个立体的肌理练习，折叠的身体要形成发展势头。、柱有上底、下底和高的部分，柱、棱体和柱的部分。 棱体由沉积或延伸形成，底部为正方形，相互平行，与柱体的各面成直角。柱体1 .棱柱，(1)柱端的变化1 .两个柱端相同，但不是正方形的2 .两个柱端不平行的3 .两个柱端相互不同(形状、大小、方向不同)，(2)柱边的变化1 .柱边的倾斜2 .柱边弯曲的.直线弯曲.曲线弯曲3 .柱边切孔4 .柱边交叉(3) 圆柱的变化1 .圆柱切孔2 .圆柱切后的刻线、折叠、3 .圆柱折弯体的造型、(1)圆柱的变化1 .圆柱的柱端不平行； 2 .圆柱体的柱端形状不同。 二、圆柱、三.柱弯曲4 .圆柱体的变化可随棱柱面的变化而切割、切割、挖掘、折叠，切割时注意圆柱不可细长，切割曲线不可细长。 不那样做就不能站着。 多面体形状，柏拉图多面体：各面绝对重复，为正多边形。 阿基米德多面体：由一个或多个正多边形或多边形构成，集聚、切割、变形，空间与实体：加法与减法的目的：建筑包含空间与实体两个基本要素。 可以理解，三维分割为4x4x4的立方体空间由1x1x1小立方体组成。 立方体的间距分布在其之间形成了一个小型的立方体空间。 这个练习是集中训练我们的空间造型的最基本的方法- -加法和减法。 方法： 1立方形模型尺寸为16cmx16cmx16cm。 概念上分为4x4x4网格，用木棒划分一半的空间。 用两张卡纸至少制作32个立方体(4cmx4cmx4cm )，像儿童的积木一样，在模型内形成不同的空间和实体效果。 运用前面练习中学到的构成原理，分析研究不同的组合方法。 通过添加或取出立方体，研究不同的视觉效果。 3从中选择“最佳”组合方式，用胶粘剂固定小立方体和模型底板。 注意事项： 1这个简单的练习是下划线变换在三维空间中的运用。 立方体是空间的“图形”，也是形成“底”空间的要素。 2构成的视觉整体感来自概念网格和统一大小的立方体。 一边制作不同的组合方法，一边进行比较，练习的目的是强化一体感和个性。 三空间不是画的，是创造的。 执行操作包括插入、提取、叠加、挖空和元素之间的粘合。 工具和材料：白色卡纸，模型用木棒，底板用瓦楞纸板，刀具和胶水等。 成果： 16cmx16cmx16cm的立方体模型。 空间与实体：加减的目的：分析完整的空间形态关系，以一定的方法，如切割(等分、数理、自由)、削减等方法分解完整的形式，然后通过系列实验重构新的体态关系。 方法：建立110个小立方体模型，尝试不同的分解和组织形态实验。 选择2张卡纸时20cmx20cmx20cm的放大机型。 运用前面练习中学到的构成原理，分析研究不同的组合方法。 荷兰风格派又称新造型主义画派，19171928年蒙德里安等人在荷兰创立。 其绘画宗旨是完全拒绝使用任何具体要素，仅用纯色和几何形象来表现纯精神。 风格派作品特点1 .完全去除传统建筑、家具和产品的设计、绘画、雕刻特征，称为最基本的集合结构单体或元素。 2 .将这些几何结构单体结构性地组合起来形成简单的结构性组合，但在新的结构性组合中，单体依然保持独立性和清晰的可视性。 3 .对非对称行的深入研究在于运用。 4 .特别重复应用纵横几何结构和基本原色和中性色。 曼达林新造型主义创作于1930年，是蒙特林几何抽象风格的代表作之一。 粗黑线支配着7个大小不同的矩形，形成了非常简洁的结构。 画面主导是右上方明亮的红色，不仅面积大，彩度也极为饱和。 左下方的小蓝色，右下方的小黄色和4个灰白色有效地协调，牢固地控制着红色正方形画面上的平衡。在此，除了三原色以外的没有颜色的垂直线和水平线以外，没有其他线。除了直角和四角以外，没有其他形状。 巧妙的分割结合，使平面抽象变成有节奏的动态画面，实现了他的几何抽象原则。 “绘画的基本要素：直线和直角(水平和垂直)，三原色(红黄蓝)和三个非色素(白、灰、黑)