相互作用及共点力平衡会考真题（必修1）

相互作用及共点力平衡,会考真题2008-2012,2008,5如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动这时，木箱受到的A推力小于摩擦力B推力和摩擦力大小相等C推力大于摩擦力D推力和摩擦力方向相同,8物体受到三个大小分别为3N、4N、5N的共点力作用，这三个力合力的最小值是A0B2NC4ND6N,9如图所示，重为10N的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了2cm现换用另一个重为20N的物体悬挂在弹簧的下端(形变仍在弹性限度内)，这时弹簧的弹力大小、劲度系数分别是A.10N，500N/mB.10N，1000N/mC.20N，500N/mD.20N，1000N/m,2009,5.从科学方法角度来说，物理学中引人“合力”概念运用了A.控制变量方法B.等效替代方法C.理想实验方法D.建立模型方法,9.铁架台上悬挂着一个劲度系数为k的轻弹簧，弹簧的下端挂一个质量为m的小球.小球处于静止状态时，弹簧的伸长量等于(弹簧的伸长在弹性限度)A.0B.mg/kC.kmgD.m/k,10.如图所示，皮带运输机把货物运到高处，货物在皮带上没有滑动则货物受到的摩擦力A.是滑动摩擦力，方向沿皮带向下B.是滑动摩擦力，方向沿皮带向上C.是静摩擦力，方向沿皮带向下D.是静摩擦力，方向沿皮带向上,12.一个物体沿光滑斜面下滑，它受到的作用力是A.重力、下滑力B.重力、支持力C.重力、压力D.重力、支持力、下滑力,13.如图是“探究求合力的方法”实验示意图.图甲表示在两个拉力的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点;图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条.下列说法正确的是A.甲实验时，两个拉力的大小应相等B.甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直C.乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等D.乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到O点,7.一根轻质弹簧未悬挂重物时，指针正对“0”刻度.在弹性限度内，当挂上40N重物时，指针正对“10”刻度.要使指针针对“5”刻度（如图所示），应挂重物的重力大小是A.10NB.20NC.30ND.40N,8.如图所示，当一个行李箱随水平传送带一起向右匀速运动时，行李箱所受的力有A.重力B.重力、支持力C.重力、支持力、静摩擦力D.重力、支持力、滑动摩擦力,11.一个物体受到大小分别为1N、2N、5N的三个共点力，具有合力的最大值与最小值分别是A.8N、0NB.7N、1NC.8N、2ND.6N、4N,18.如图所示，把足球装入质量不计的网兜后挂在光滑墙上的A点，悬绳与墙壁的夹角为（45），则A.悬绳的拉力大于足球的重力B.悬绳的拉力等于足球的重力C.墙对足球的弹力大于足球的重力D.墙对足球的弹力等于足球的重力,23.如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一个放在水平板上的木块，部分实验记录表.则实验中木块受到的A.静摩擦力恒为0.60NB.静摩擦力可能大于0.60NC.滑动摩擦力为0.90ND.滑动摩擦力一定小于静摩擦力,2011,5生活中我们发现有的弹簧比较“软”，有的弹簧比较“硬”，用相同的力拉这两种弹簧，“软”弹簧的伸长量较大弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的（）A弹力大小B质量大小C劲度系数大小D形变量大小,10如图所示，放置在水平地面上的物体受水平推力作用后仍保持静止此物体共受到的力有（）A重力、水平推力B重力、支持力和水平推力C水平推力、静摩擦力D重力、支持力、水平推力和静摩擦力,45如图所示，文文和新新用相同大小的力提着一桶水在水平路面上行走他们提桶的手臂间的夹角越（填“大”或“小”）越省力,48在“探究求合力的方法”实验中，将橡皮条的A端固定在水平木板上，用两把弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条的O端，如图所示在此过程中，橡皮条与两绳的夹角（填“一定”或“不一定”）要相等,2012,5.如图所示，手沿水平方向将书压在竖直墙壁上，使其保持静止。现增大手对书的压力，则书A.将沿墙壁滑动B.受到的合外力增大C.对墙壁的压力不变D.受到的静摩擦力不变,7.如图所示，置于水平桌面上的弹簧秤，左端通过细线与固定木板相连，右端用细线经定滑轮悬挂着一质量为0.4kg的物块，则弹簧秤示数和其所受合力大小分别为A.0，0B.0，4.0NC.4.0N，0D.4.0N，4.0N,9.如图所示，高大的桥都要造很长的引桥，这是为了A.减小汽车受到的重力B.减小汽车对桥面的压力C.增大汽车重力沿桥面方向的分力D.减小汽车重力沿桥面方向的分力,47.如图所示，