高二数学备课组工作计划

高二数学准备课的工作计划本学期中，我们高中数学组全体老师围绕学校领导密切团结，共同努力，扎实做好各自的教育和教育工作，在提高自己教育教学水平的同时，积极参与各教育教学活动，组织制定本科研究课题，争取期末考试取得理想成绩。 本学期的计划如下：一、教育方面本学期的学习内容对学生来说总体来说很难，尤其是演算能力在本学期得到深化和加强，对教师的要求也会提高。 在教育内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，进行对症治疗，说明基本问题，妥善弥补问题的普通班级不追求偏执和困难。 特别是圆锥曲线部分的几个要点，难点的计算问题，需要向学生详细说明和听取。 有些问题需要多次解释，让大多数学生切实执行。 各位老师下课后，有必要考虑三个问题：谁的课比我好？ 如何上这门课准备笔记本，为今后的教育教育提供参考。 在课堂练习中，要以基本主题为中心，把重点放在中间主题上，实行错误的问题。 哪个学生都不放弃，什么问题也不放过二、教师建设根据学校的具体布局，积极听取有经验的教师讲课，积极听取指导教师的意见，认真改善课堂教学的弱点。 积极参与准备小组教学资源的建设，积极参与课堂教学和练习的制定，探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对我们教师的用途和影响。 同时，希望小组内的老师经常听课，及时评价课程。 每位教师都要认真总结自己在教育方面的经验、体会和教训，在参与数学教育理论知识的基础上，形成自己的观念，愿意写论文，最后可以与本组其他教师共享。三、集体筹备科(1)在上周的集体准备中事先制定了准备章节，各教师轮流发言，指出了准备中的构想、重点和难点。 (2)就其内容，请准备小组全体人员讨论教学任务中的教学纲要，沟通教材，指出重要难点，列举典型例题，精选练习题，并请有教学经验的老师进行必要的说明、说明和补充，准备科长认真记录，认真讨论认识分歧较大的地方，达成共识。 (3)讨论下周教案编纂的具体内容，确定了45小时课程内容的个人教育目标、重要难点、例题选集和工作安排。 (4)最后就目前的教育和工作情况，筹备科小组各成员交流，提出建议，诉说不足，由筹备科长记录整理，为今后教育计划和集体筹备科的适当调整提供了首要的宝贵资料。以上是我们高二数学小组本学期的工作计划，我们一定能够执行学校和部门的任务，根据自己的特点和教育班的具体情况认真做好自己的教育教育工作。 我们希望在全体教师的努力下，学生的学习能够进一步提高。高二数学下学期教育计划一、学生的基本情况XX班学生为XX人，XX班学生为XX人，XX8班学习数学气氛浓厚，但高函数部分的基础特别差，对高中2高中整体的数学学习有很大影响，数学成绩优秀的学生多或少，但如果能复杂地复习函数部分，学生会努力，将来的前景是无限的如果能好好引导，进一步培养他们的学习兴趣，二、教育要求情意目标(1)通过分析问题方法的教学，通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习兴趣。 (2)提供生活背景，让学生体验不等式、直线、圆、圆锥曲线在身边，培养数学意识。 (3)探索不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的辛苦与乐趣，通过小组研究合作学习学习交流、相互评价，提高学生合作意识(4)根据情意目标，控制教学过程，切实学习信念和学习自信心(5)赋予学生时空，返回教室，赋予学生探索与发现权，给予学生自主合作交流的机会，在发展他们的思维能力的同时，发展他们的数学情感，培养数学自信心，追求数学科学精神。 (6)让学生体验“挫折3354矛盾闪现新发现”的科学发现历史幻想(二)能力要求1 .培养学生的记忆能力(1)在不等式的性质、平均不等式以及思路和逻辑模型的学习中，进一步培养记忆能力。 实现记忆准确、持久、使用时重现迅速、准确(2)通过定义、命题的整体结构教学，明确其本质特征和相互关系，培养背景事实和具体数据对数学本质问题的记忆。2 .培养学生的计算能力(1)通过求解不等式和不等式组的训练，培养学生的运算能力(2)加强概念、公式、规律的明确性和灵活性的教育，培养学生的演算能力。 (3)通过解析法教学，学生运算过程具有明确性、合理性、简洁性。 (4)一题多解，一题变化，培养正确、迅速、合理、灵活的运算能力，促进知识之间的渗透和转移。 (5)利用数学结合，新开拓学生的运算能力。 3、培养学生的思维能力(1)通过求解包括参与不等式，培养学生思维的周密性和思维的逻辑性(2)通过分析几何和不等式问题多解、多问题多解、不等式问题多证，培养思维灵活性和敏捷性，发展发散思维能力(3)通过不等式的扩展、推广，培养学生的创造性思维(4)加强知识横向联系，培养学生的数形结合能力。 (5)通过解析几何概念教学，培养学生的前瞻性思维和逆向思维能力。 (6)通过分析典型例题的不同思维方式，培养思维的灵活性，是学生掌握思想转换方法4 .培养学生的观察能力(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性(2)通过个性的分析研究，提高观察的深度(3)知识要求1、证明不等式的概念、性质和不等式的方法、不等式的解法2 .通过直线和圆的教育，让学生理解几何学的基本思想，把握直线方程式的一些形式和位置关系，把握简单的线性规划问题，把握曲线方程式，圆的概念3 .把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程式、图形和性质三、教材简要分析1、不等式的主要内容是：不等式的性质、不等式证明、不等式解法即不等式的解法，在此基础上，基于不等式的性和同解变形完成的。 不等式是高中数学整体的重要工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强大载体2、直线是最简单的几个图形，在学习圆锥曲线、导数和微分等知识的基础上，直线方程的直接应用。 主要内容是：线性方程的一些形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆方程的倾斜度是最重要的概念，倾斜度公式是最重要的公式，直线和圆是几何耦合分析几何相互思想的载体3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、简单几何性质及其实际运用.椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，可以根据这些条件求出这些方程，通过分析标准方程来研究它们的性质.四、重点和难点(一)重点；一、不等式的证明、解法2、直线斜率式、直线方程式的几种形式、两直线的位置关系、圆方程式3、椭圆、双曲线、抛物线定义、标准方程、简单几何性质(2)难点1、包含绝对值不等式的解法、不等式的证明. 2、从方程式、点导出直线距离式、单纯线性规划问题的解法. 3、用坐标法研究几何问题求曲线方程式的一般方法五、教育措施1 .在教学中把知识与培养能力结合起来，充分发挥学生学习的主导性，培养学生的摘要能力，是学生掌握数学的基本方法、基本技能2 .坚持与高三的联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点、没有趣味，减轻学生的学习负担3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持渐进原则，坚持启发性原则。4 .积极参与，组织集体备课，共同研究，努力提高课堂教学质量5 .坚持给同行