（人教版）九年级数学下271《图形的相似》ppt课件

,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,课件制作：,第二课时27.1图形的相似（2）,怀集县桥头中学姚悦,名人名言：,决心就是力量，信心就是成功。,-列夫.托尔斯泰,一、新课引入,上节课我们介绍了什么样的图形是相似图形？这节课我们将介绍两个相似图形都有哪些主要特征.,会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行有关的计算.,二、学习目标,三、研读课文,知识点一,认真阅读课本第36至38页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.,相似多边形的性质,观察,(1)图27.1-4(1)中的A1B1C1是由正ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系？对应边又有什么关系呢？,三、研读课文,知识点一,相似多边形的性质,解：A1B1C1和ABC相似,=,=,=,=,=,思考？,(2)对于图27.1-4(2)中两个相似的正六边形，是否也能得到类似的结论？,是的,三、研读课文,探究,知识点一,相似多边形的性质,如图的左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形,对于图中两个相似的四边形，它们的对应角，对应边的比是否相等？,（相等）,问题,三、研读课文,知识点一,相似多边形的性质,结论：,（1）相似多边形的特征：相似多边形的对应角_，对应边的比_反之，如果两个多边形的对应角_，对应边的比_，那么这两个多边形_,相等,相等,相等,相等,相似,在ABC和A1B1C1中,若，则ABC和A1B1C1相似.,几何语言,三、研读课文,知识点一,相似多边形的性质,结论：,（2）相似比：相似多边形_的比称为相似比相似比为1时，相似的两个图形_，因此_形是一种特殊的相似形,对应边,全等,全等,三、研读课文,知识点一,相似多边形的性质,(3)比例线段：对于四条线段如果与相等(如)，（即_）我们就说这四条线段是成比例线段，简称_,其中两条线段的比（即它们长度的比）,另两条线段的比,比例线段,结论：,三、研读课文,知识点一,相似多边形的性质,解：如图所示的两个直角三角形相似。因为从图形标出的数据可看出这两个三角形是等腰直角三角形，所以它们的对应角相等，对应边的比也相等，都等于1:2。,练一练：,1、如图所示的两个直角三角形相似吗？为什么？,2、已知a、b、c、d是成比例线段，其中a=2,b=5,c=3,则d=_.,7.5,三、研读课文,知识点二,相似多边形性质的应用,例如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角,的大小和EH的长度,三、研读课文,知识点二,相似多边形性质的应用,三、研读课文,知识点二,相似多边形性质的应用,练一练：,1、在两个相似的五边形中，一个五边形各边长分别为1，2，3，4，5，另一个五边形最大边为10，则最短的边为（）(A)2(B)4(C)6(D)8,2、如图所示的两个五边形相似，求未知边的长度,A,三、研读课文,知识点二,相似多边形性质的应用,四、归纳小结,1、相似多边形的对应角_，对应边的比_；反之，如果两个多边形的对应角_，对应边的比_，那么这两个多边形_.2、相似多边形_的比称为相似比.3、学习反思：_.,相等,对应边,相等,相等,相等,相似,五、强化训练,1、ABC与DEF相似，且相似比是，则DEF与ABC的相似比是（）ABCD,2、已知2a-3b0，b0，则ab=_,B,五、强化训练,3、已知四边形ABCD和四边形A1B1C1D1相似，四边形ABCD的最长边和最短边的长分别是10cm和4cm，如果四边形A1B1C1D1的最短边的长是6cm，那么四边形A1B1C1D1中最长的边长是多少？