揭开货币的神秘面纱

1,第一单元生活与消费第一课神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,揭开货币的神秘面纱,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,探究一：哪种牛奶是商品,思考1：上述牛奶中哪些是商品？为什么？,商品用于交换的劳动产品,物品,劳动产品,商品,没有用于交换,没有用于交换,没有用于交换,无法实现交换,思考2：你为什么要购买牛奶？一盒牛奶多少钱？为什么是3元，而不是0.3元或者300元？你希望买到什么样的牛奶？,探究一：哪种牛奶是商品,没有使用价值,商品的基本属性,使用价值：满足人们某种需要的属性,价值：凝结在商品中无差别的人类劳动,探究二：怎样买到牛奶呢,情境：如果你身在原始社会，你怎样买到牛奶呢？,1桶牛奶,1袋大米,=,等价物,盐,探究二：怎样买到牛奶呢,上述交换是否方便快捷？有何难度？如何解决？,盐,1桶牛奶,1袋大米,=,=,牲畜、布帛、贝壳等,一般等价物,一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介,货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物,物物交换,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,=,=,=,牲畜、布帛、贝壳,=,=,货币,本质：一般等价物,等价物,一般等价物,探究三：逛超市，买牛奶,2.5元,8.5元,思考：哪种牛奶价值更大？你据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？标价牌上写的“元”表示的是什么？在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,货币的价值尺度职能表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,价值,基础,货币表现,价格,货币执行价值尺度，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,探究三：逛超市，买牛奶,思考：怎样才能把牛奶买回家？商家是否会接受观念上的货币？货币在这里起到了什么作用？这个过程与物物交换有何不同？请用公式表示。在这个过程中，什么是惊险的跳跃？为什么？你怎样才能顺利实现跳跃？,货币的流通手段职能充当商品交换的媒介,商品流通：以货币为媒介的商品交换。用公式表示为：商品货币商品。,选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,B,选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？,D,货币的本质：一般等价物,能表现一切商品的价值,能与一切商品相交换,职能,价值尺度,职能,流通手段,货币的其他职能（P6）,A、贮藏手段,退出流通领域，作为财富代表被保存起来,B、支付手段,用于债务、地租、利息、税款、工资等。,C、世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,等我有了钱，我会,假设你的发明专利卖给某企业，获利20万，你会怎样使用呢？它们分别体现了货币的什么职能？,买一辆2000元左右的单车兑换2万美金赴美游学花10万购买黄金珍藏投资花10万帮助父母支付房贷花10万购买牛奶帮助山区儿童解决早餐捐10万给希望工程,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,欣赏各种货币（一）,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币面额实际的贵金属含量,预示,某种东西,代替,足值的货币,纸币产生,金银条块,货币发展史,交子中国最早的纸币,北宋(1023)四川,提问：1、为什么交子可以购买商品？2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？,纸币,当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的,理解：,（1）国家可以可以决定纸币面额和发行的数量，但不能决定纸币的购买力。（2）纸币作为现行货币，可以执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段和贮藏手段等职能，某些纸币可以执行世界货币的职能。（3）各种货币既包括纸币，也包括银行存款货币。,纸币发行规律,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,P,V,Q,M,21,某国2017年的商品总额为32万亿元，流通中需要的货币量为4万亿元。假如今年该国商品价格总额增长20%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为()A3.6万亿元B4万亿元C4.4万亿元D4.8万亿元,D,练一练：,22,课堂小结：,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）