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1 / 3 不辍的作文实践 不辍的作文实践 和学生又上了一堂课，是一节作文课，作文的步骤自然又是我自己炮制的那一种形式：先提出具体的写作要求，口头讲明，再在黑板上分条列出。尤其要突出其中的重点和难点。之后，便是是亲身带着自己的兵，一块去冲锋陷阵。而不像别的哥们一样，要求提完了，就是看着学生自己发挥了，我一贯的作风是，务必要在作文课上体现出身先士卒的冲劲来。 这次的作文是一次写一个春景片断的。我的目的只有一个，训练学生捕捉描写细节的能力来，记叙文没有成功的细节描写等同于一次失败的训练。另外，在 细节描写中要从生活的多个角度去描摹、去彩绘，同时一个人的眼睛、鼻子、耳朵、舌头和身体等等众多器官均要参与进来，还要注意动静、远近、高低等等具体的差异。在整个写作中，一定力避散漫没有中心，而是要紧紧围绕主题，不枝不蔓地去写，做到环环相接、步步推进，详略主次分明，使得字字句句行行含情带意，力求动人心扉。 下面是我下午和学生一块写的那个作文片断： 老师随堂片断练习 春天在哪里，当暖洋洋的太阳一遍又一遍地向我催促着寻求这个问题答案时，我实在无法再回避，只好起身，向外2 / 3 走出，答案应该就在外 面的世界里，我十分坚定的认为。 几场甘霖过后，大地湿润了许多，松软的土质，散发出清香的泥土气息。而在还没有为干草所覆盖的泥土地面上，如果专注观察一下，你会发现有许多蠕蠕而动的土褐色的爬行类的小甲虫，正在太阳底下轻快地晃动着悠闲的步子，一副逍遥自得、十分享受的样子。花草还没有从残冬中大事声张地醒来，但泛着青晕的枝干分明清晰地告诉你，他们和热情春天的握手，已经仅隔着一层纸般的距离了。这时，几声鸟儿的啁啾，又吸引了我的目光，循声望去，几只叫不上名字来的鸟儿，三个一团，二个一伙，正在天空展翅追逐着，并以它们宛转流丽的清亮叫声表达着对春的深情呼唤和期盼，他们传递着自己的快乐，仿佛又在表达着我同样的心声。再远一角的空里，有几只风筝在高翔，它们时起时伏，让我依稀听到了风筝下孩子们正抬着天真甜润的脸蛋，一遍一遍在呼唤着春姑娘快快帮一帮忙。 我向着操场缓步徐行，向阳处的墙角里，几株绿盈盈早早醒来的生命，吸引了我好奇的目光。俯身，谛视，用手悠悠地偎一偎，好舒爽的滋味。一时间，这几株早早破土而出的草籽，竟然成为眼下春天大舞台上抢人眼球的亮点，一阵和风袭来 ，草茎，挑着还没有蜕下来的种子壳，随着风的节奏幸福地舞动着，像带着可爱大头面具的舞者，极态尽妍地表演着。 3 / 3 风儿抚摸着大地，也拂动着我还没有完全褪完的冬装，行走于操场上，一圈又一圈。宽阔的操场上虽然只有我一个人，但我却一点也不觉得孤单，四下里我感觉到正
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