广东顺德城西小学陈笔锐-美术水乡画特色教学介绍.ppt

我选择我养成我快乐,城西小学少儿水乡画教学特色概说,美绘城西,我选择我养成我快乐,我校少儿水乡画发展概说:,坚持不懈，初见成效,我选择我养成我快乐,我选择我养成我快乐,容桂城西小学创办于2002年9月，由穗香、龙涌、大福三所居村小学校合并而成，是一座实实在在城市中的农村小学。2003年3月我校成立了中国画美术兴趣小组。2005年确立以中国画为校本课程进行研究，在全校普及中国画教育。2005年被中国教育学会评为全国艺术教育特色单位。,我选择我养成我快乐,2008年5月成为容桂文化站“少儿水乡画”培训基地。成立了少儿水乡画培训中心，同时成立了书法培训班，书画同源，并驾齐飞。,我选择我养成我快乐,容桂少儿水乡画培训基地,容桂少儿水乡画培训基地挂牌仪式,容桂少儿水乡画培训基地揭幕,2009年1月，在容桂水乡画会展中心成功举办了“城西小学少儿水乡画作品展”。,我选择我养成我快乐,在容桂水乡画会展中心举办学生作品展,在容桂水乡画会展中心举办我校中国画教学研讨活动,2009年9月评为容桂“少儿水乡画”特色学校。2010年国庆，我校与容桂文学艺术界联合会、容桂画会共同举办了“庆国庆容桂优秀作品暨少儿水乡画新作展”。2011年4月评为顺德传统文化教育培训基地。2011年4月我校申报的少儿水乡画校本课程开发与应用的研究正式立项为顺德区教育科研“十二五”规划A项课题。,我选择我养成我快乐,顺德区科研课题立项书,2012年6月和9月我们分别在容桂图书馆、顺德展览中心在成功举办了学生画展，为孩子的童年留下缤纷的底色！,我选择我养成我快乐,在容桂图书馆举办学生作品展,在顺德展览中心举办学生作品展,2012年9月我校申报的少儿水乡画校本课程开发与用的研究正式立项为广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目，并于2012年10月24日举行了开题仪式。,我选择我养成我快乐,广东省科研课题立项书,陈笔锐老师作开题报告,刘建革校长作课题开题讲话,2013年5月2日我校被广东省教育学会美术书法专业委员会授予：广东省国画特色教学与创作实验基地。,我选择我养成我快乐,授牌座谈会,揭幕仪式,2013年5月10日我们在澳门与澳门豪江中学举办了二校美术作品联展！,我选择我养成我快乐,我选择我养成我快乐,从学校美术教育的发展历程，我们明确特色教学具有历史性。没有时间的延续，经验的积累，文化的积淀，就难以成就特色。因而要做到：长期不懈，坚持训练。,我校在打造少儿水乡画（中国画）特色建设中的一些做法,我选择我养成我快乐,一、领导重视是我校少儿水乡特色建设的保证。,我选择我养成我快乐,我校领导对少儿水乡画教学非常重视。定下了“以少儿水乡画为突破口，创特色、强内涵、促发展”的办学思路。我们的观念是“让每个孩子在传统艺术教育中陶醉”。2011年9月刘校更是提出了将少儿水乡画作为学校的拳头品牌进行打造，学校更是派有着丰富科研经验的刘主任担任主管领导，带领美术学科着重打造少儿水乡画特色品牌。,我校少儿水乡画（中国画）教学的发展，离不开上级领导的大力支持。顺德区教研室，顺德区文化馆、容桂教育局、容桂文化站等领导经常对我校开展少儿水乡画（中国画）进行把脉，对我们进行指导，特别是容桂画会，时常有画家下来对我们进行专业指导。促进了我校少儿水乡画的快速发展。,为此、学校领导注重营造良好的小儿水乡画教育环境，在硬件上，学校不断充实美术教学教学设备。创建小儿水乡画画长廊，建立了少儿水乡画培训室、书法培训室、书画展览室。,我选择我养成我快乐,我选择我养成我快乐,书法培训室,少儿水乡画培训室,少儿水乡画展览室,我选择我养成我快乐,我选择我养成我快乐,中国画美术专用教室,这学期学校更新了美术多媒体等教学设施，建立了中国画教学专用教室，美术教师办公室，这些较完善的室场为我们的教学和展示提供了方便。有效保证了我校少儿水乡画（中国画）教学的顺利开展。为老师和学生提供一个展示自我成果的平台。,二、教师专业发展是我校开展中国画特色教学的前提。,学校积极创造美术教师学习平台，让美术学科教师参加各种培训及教学交流活动。多次邀请容桂水乡画画家来校上课，提高我校老师水乡画水平。2011年7月、我校派李海玥老师到时广州参加书法培训。2011年8月我校陈笔锐，李一飞二位美术教师参加在武汉举办第三届“溢美”全国少儿美术精英论坛，2012年前往邹宦民名师工作室，深圳园岭小学进行参观学习，同时我们积极参与全国美术教育QQ群的教学研讨，学习全国一线美术教育专家们的教育经验、提高自己的教学意识形态。有效地促进了教师的专业成长，全面提升了美术教师的综合素质，为学校创特色提供了师资的保证。,我选择我养成我快乐,特别是上学期未，刘主任带着我们三位美术教师专程到中山参加“八城市小学水墨画教学研讨活动“，欣赏了各地水墨画教学的精彩过程，参观了八城市水墨画作品联展，更倾听了水墨教学的讲座，更新了我们的中国画教学观念，明确了中国画教学发展的方向，使我们带回了很多宝贵的经验。这次学习既有效地促进了教师的专业成长，也更坚定了我校开展少儿水乡画（中国画）特色教育的决心。,我选择我养成我快乐,富有地方和学校特色的“少儿水乡画校本课程开发与应用的研究”，是我校精心打造的一个品牌活动，它拥有健全的学园网络，为学生提供丰富多彩的活动参考菜单，让学生自己选择或设计充满富有挑战性的研究学画小课题，以“小课题，长练习，大亮相”的方式，开展自主探索，使学生的身心真正活跃起来。我们结合学生的特点以及兴趣的基础上进行有目的的选择，并能扎实地、创造性的开展工作。让学生在少儿水乡画的活动中锻炼能力，展示自我，开拓创新，真正体验创造带来的快乐。,我选择我养成我快乐,三、开展丰富多彩的少儿水乡画活动，培养学生美好心灵,我选择我养成我快乐,（1）、普及少儿水乡画教育，让少儿水乡画走进课堂。我校以美术新课标为指引，在完成美术教材的基础上，编写少儿水乡画校本教材，各班每学期增加了三到五节少儿水乡画校本课程，组织学生进行学习，让学生普及掌握少儿水乡画知识。,李一飞老师进行少儿水乡画课堂教学,少儿水乡画课堂教学活动,我选择我养成我快乐,（2）、成立少儿水乡画兴趣小组，少儿水乡画训练常规化。,开展“我和春天有个约会”写生活动,陈笔锐老师上容桂第二课堂教学示范课,李一飞老师上少儿水乡画兴趣小组课,兴趣小组中国画教学常规化,低年级学生水墨游戏作品,主要学会用线去表达,中级班作品-注重在学习过程中让学生了解、掌握一种技法,中级班作品-注重在学习过程中让学生了解、掌握一种技法,主要学会用散锋焦墨点擦去表达,中级班作品-注重在学习过程中让学生了解、掌握一种技法,主要学会用墨分染去表达,高级班作品-学生创作自己心中画幅,我选择我养成我快乐,（3）、设立名家讲坛，提升少儿水乡画水平。,佛山市美协副主席陈玉莲为少儿水乡画班学员上课,画家钟雪梅为少儿水乡画班学员上课,画家周文标为少儿水乡画学员上课,画家徐碧贤为少儿水乡画班学员上课,我选择我养成我快乐,（4）、外出写生，让学生感受水乡风情。我校每周按排一次校园或学校周边近距离的写生活动，暑假与文化站一起举行美术夏令营，带学生外出写生，让学生在生活中提炼自己的艺术感受。,与容桂画家共同开展写生活动,在水乡杏坛进行写生活动,在学校周边进行写生活动,我选择我养成我快乐,（5）、参观学习，提升学生的水墨艺术感受。,参观叶其嘉、何婉薇中国画作品展,参观方楚雄师生作品展,画家林亮对其书画作品进行创作讲解,李海玥老师对学生进行美术作品讲解,此外，我们还组织学生进行水墨画比赛、书法比赛,校园书画作品展，为学生提供展示平台，让学生体验成功的喜悦。组织水墨兴趣班的学生搞活动如：生日派对、大食会等。丰富学生的水墨画学习生活，提升了学生们学习水墨画的浓郁兴趣。,四、形成合作共建办学模式，开辟美术教学新途径。,我校与容桂文化站资源共享，共建少儿水乡画培训基地。我们邀请容桂水乡风情画名家来我校进行美术讲座，加强培训与交流。共同探索“水墨水乡风情画”绘画特点、技法以及少儿水乡画教学内容，教学方式方法，商讨少儿水乡画的的教学模式，开发少儿水乡画校本课程，积累共建的合作形式的经验，提升教育合力，打造“少儿水乡画”品牌效应。,少儿水乡画校本课程,五、教育科研齐跟进，特色教学铸内涵。,美术教学特色的建设，不仅要在教学上有特色，更要上升为理论的层次，教师要善于总结经验，善于用教学理论来指导自己的教学，用教育科研来铸造特色教育的内涵，我校几年前已自行进行了小学生中国画校本课程的研究，课题的研究，让我们更专注于中国画教学，更是撰写了不少关于中国画教学的论文，心得体会，然而课题没有立项不够权威。今年4月我校申报的少儿水乡画校本课程开发与应用的研究正式立项为顺德区教育科研“十二五”规划A项课题，这为我校水乡画特色建设提高了一个高度。,我选择我养成我快乐,我校广东省中国画教学与创作实验基地的成立，为我校少儿水乡画的深入的发展迎来了机遇，我校以这为契机，在创建特色学校中以少儿水乡画（中国画）为抓手，以美术促美育，美育促教育的思路，以“美的作品，美的言行，美的文化，美的追求，美的人生”五个层次扎扎实实从培养学生少儿水乡画技能开始，逐步增强学生各方面的综合素质，培养学生专注品质、创新精神。我们将继续开展一系列的探究与实践，今后努力的方向：少儿