名师是怎样炼成

2018/2/6,1,1,名师是怎样炼成的,2018/2/6,1,2,主要内容：,前言第一章 名师的发展要素第二章 名师可持续发展的途径第三章 名师可持续发展的模式第四章 名师可持续发展的机制,2018/2/6,1,3,人生需要四种人 ：,名师指路（引导） 贵人相助（帮助） 亲人支持（扶持） 对手刺激（竞争）,2018/2/6,1,4,社会需要名师，时代呼唤名师,学生“择校”其实就是“择师” 好学校的关键是有好的老师时代呼唤名师,下一页,2018/2/6,1,5,三次家长会的启示,2018/2/6,1,6,”钱学森之问“！,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”,2018/2/6,1,7,百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。在人类社会的深刻变革中，教育发挥着举足轻重的战略作用。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴，归根结底取决于教育 教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育改革发展提供坚强保障，是推动新时期新阶段教育改革发展最重要的基础性工作，必须高度重视和切实加强。 强国必先强教，强教必先强师.长期以来，各地区、各有关部门积极推进教师队伍建设，取得了显著成就。,2018/2/6,1,8,为大力营造尊师重教的浓厚氛围，培养和造就一支高素质校长和教师队伍，武安市教育局继2009年组织开展第一届“名校长、名教师、名班主任”评选工作后，今年又组织开展了第二届“名校长、名教师、名班主任”评选工作。评选出“名校长”15名，“名教师”163名，其中，“功勋教师”10名，“杰出教师”103名，“新秀教师”50名，“名班主任”30名。日前，武安市市委、市政府召开专题会议对“名校长、名教师、名班主任”进行了隆重表彰。 武安市把实施“三名工程”作为强师德、提师能、激活力和创业绩的有效途径，成立了“三名”评审领导小组，制订了武安市第二届“名校长、名教师、名班主任”评选工作实施方案，公开评审办法，严格评审程序，做到评选工作的公开、公平和公正。“名校长、名教师、名班主任”评选工作不仅评选出了师德高尚，团结同志、热爱学生，刻苦钻研，乐于奉献，有较高的教学质量和社会声誉的优秀校长和教师，而且，把评选过程当做校长和教师相互交流、相互促进、共同提高、共同成长的过程，评出了水平，评出了干劲，激励了先进、弘扬了正气。,2018/2/6,1,9,1.何谓名师？2.名优教师的可持续发展具有哪些特征呢？3.名优教师的可持续发展的关键要素有哪几方面？,2018/2/6,1,10,何为名师？,第一、看教师的综合能力是否高。第二、能否对教育作出较大的贡献。,2018/2/6,1,11,探讨：,能发表多篇文章、能出版多本专著，而上不好课的教师不应是名师。 有一口标准的普通话、有一手漂亮的板书，对知识能全面深刻的理解与表达，而且在高考时取得理想的成绩，这样的教师学校喜欢、学生喜欢、家长喜欢。但如果缺乏了教育的新理念，缺乏了对学生的爱心，缺乏了对学生情感、价值观的引导，这样的教师也不应该是名师 分指标的评比不可能评出真正的名师，缺乏监督的评也评不出名师 被扭曲的名师应试教育,下一页,2018/2/6,1,12,从报刊上读到2005年第六届“全国十杰教师”的先进事迹，我深为他们的奉献精神而感动，同时，也引发我的沉思。31年坚守瑶山教学点的赵玖富、30年守望太阳山里的孩子的邹有云、为了山区的孩子有书念的马宪华、有20年糖尿病史的孟丽平、失去丈夫的军嫂金顺姬在这些令人肃然起敬的名字背后，隐含着多少令人扼腕叹息的艰苦与辛酸，如果“十杰教师”并排站在一起，那是一支怎样的队伍？那是一种怎样的情景？我不敢想象。老弱病残，难道这就是我们教师应有的形象？这些老师奉献奉献再奉献，以一己之力甚至生命，承受着中国教育的不堪承受之重。不错，他们是可敬的，他们的事迹是可歌可泣的，但作为人类文明的传播者和人类灵魂的塑造者，仅仅如此是不够的。那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。教育需要有奉献精神、有理想激情、有渊博知识、有创新思想的名师。,返回,2018/2/6,1,13,“名师”，顾名思义就是指“有名的教师”、“知名的教师”和“著名的教师”，他们是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家，是在一定时期和一定的范围内得到同行、 学生、家长、社会广泛认可的教师。通俗地说名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师。 名师的知名度是相对的，从区域上看有学校名师、区县名师省名师全国名师，名优教师要扩大自己的知名度，不断攀登新的高峰，就必须不断学习，实现可持续发展。,2018/2/6,1,14,一个知名度高的教师， 其名究竟“名”在哪里？ “名”在人格高尚。 “名”在终身学习。 “名”在追求精品。 “名”在勇于创新。 “名”在科研出色。,2018/2/6,1,15,名师究竟在哪里呢？,名师在课堂上。 名是在学生的心中。 名师在你我他之间。,2018/2/6,1,16,名师离普通教师很遥远，一个普通教师，要想成为名师，不光要有先天的能力，更需要后天的自身努力与集体的培养；但同时名师又很近，可以这么说：只要足够努力，每个普通教师都有成为名师的可能和命运。,返回,2018/2/6,1,17,2.名优教师的可持续发展具有哪些特征呢？ 名优教师的可持续发展具有三个方面的特征： 即它是一种面向未来的发展，是一种不断的发展， 是一种以创造素质为核心的发展。,提起教师的可持续发展，人们往往关注较多的时普通教师和新教师，认为他们教育教学一般或尚缺乏经验，需要更多的自我超越和自我完善，而对各方面相对成熟与稳定的名优教师，则关注和研究得较少。其实，名优教师作为教师中优秀群体的代表，也就更需要自我发展，自我提高，在不断发展、不断从实中，引领学校教师群体的思想，甚至发展成为社会前进的最新潮流，从而使自己的人生显得更有价值，更有意义。,2018/2/6,1,18,3.名优教师的可持续发展的关键要素有哪几方面？,精神追求善于思考经验积累成长机遇回应环境,2018/2/6,1,19,精神追求,教师可持续发展的重要前提是具有不断超越自我、追求卓越、 勇攀高峰的精神境界。（一）精神追求的境界。”知“ 、”行”、“得”（二）精神追求的确立。 1.树立远大理想，做充满激情和诗意的教师 哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查。 调查结论：目标对人生有巨大的导向作用。,2018/2/6,1,20,27%,60%,10%,60%,27%,10%,3%,没有目标,目标模糊,有比较清晰的短期目标,该项调查的对象是一群智力学历环境等条件都差不多的年轻人,有十分清晰的长远目标,3%,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。,2018/2/6,1,21,这期间她先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程。每一次代课，她都全力以赴，力争做到最好。代数学课时，她所带班级成绩名列前茅；带音乐课时，上过大型公开课。 在几年的辅助教学实践中，窦桂梅渐渐的感觉到自己最喜欢的课程是语文，这期间曾多次恳求学校领导让她担任语文课老师，最后窦桂梅终于当上了一名专职语文教师。 要想在教学一线做老师，必须 在公开课上得到大家的认可，在领导、专家指导下的公开课更是提高教学水平的好机会。窦桂梅找到校长，主动要求上公开课。有过30多年工作经验的老校长还没有见到过主动争取上公开课的教师，于是，安排窦桂梅在年级组内练兵。她三天两头请领导专家听课，每一次接受领导评课时，她都会用本子记录下来，用录音机把自己讲课的过程录下来，回家后再反复听，把发现的问题记在本子上，力争在下堂课上改进。就在这样的坚持努力下，窦桂梅渐渐在语文教学界崭露头角，最终成为了全国名师。,名师窦桂梅教师的成长经历,从吉林师范学校毕业的时候，她就下定决心要成为一名好老师，她主动放弃了留校的机会，跑到市教委要求调到小学做一名老师。刚进吉林市第一实验小学时，由于分配太晚，教学一线上的岗位已经排满，她被按排到教务处作辅助教学工作。但窦桂梅并没有抱怨，她在这个岗位上干了将近5年。,2018/2/6,1,22,师魂,崇高的事业心灵强烈的敬业精神,职业理想,特级教师魏书生认为粉笔生涯有五大乐趣,双倍收获,科研成果,保持童心,关乎未来,适应能力,2018/2/6,1,23,2.充满自信自强，做正确发现自我和挑战自我的教师 自信是成功的第一要诀。 自信使人自强。 培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信！ 3.严谨务实，做一个关注人类命运和具有社会责任感的教师 苏霍姆林斯基说过：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重的是带着他对未来社会的理想和追求。,2018/2/6,1,24,善于思考,名师之所以成为名师，一个很重要的原因就是勇于思考、善于思考。（一）善于思考的意义 1.让行动更有效 2.让体会更深切 3.让工作更富创造力 雨果说：“没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不得真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”（二）善于思考的要义 怎样才能做到善于思考？ 1.有想法。 2.会设计。 3.能落实。 4.善提炼。,2018/2/6,1,25,经验积累,经验积累是一个由低到高、由浅到深、由感性到理性的过程。（一）积极实践 多看、多想、多做（二）勤于记录 记录形式多样化、博客分享（三）善于整理 整理、筛选、归类、储存（四）回归实践 推动教育提升、经验再上新高,2018/2/6,1,26,成长机遇 (机遇只赐给有准备的人。),世界酒店大王希尔顿,亚洲地产大亨李嘉诚,2018/2/6,1,27,回应环境,（一）适应环境，认识自我 驴子走出枯井的故事（二）应对环境，发展自我 适应环境之后的选择 1.保持满足感 2.打破满足感（三）挑战环境，超越自我 邱学华 ”尝试教学法“创始人的成长经历,2018/2/6,1,28,1.什么是教师的专业发展?2.名优教师可持续发展的途径有哪些?,2018/2/6,1,29,教师的专业发展,是指教师在工作实践中的教育思想、知识结构和教育教学能力的不断提升和发展。教师的专业发展是一个持续的、长期的 积累过程，是一项系统的工程。,2018/2/6,1,30,终身学习-前提学会反思-灵魂教学研究-保证教育博客-新平台,名优教师可持续发展的途径,2018/2/6,1,31,一、终身学习,终身学习理念为什么需要终身学习？ （一）终身学习，时代发展的需要 （二）终身学习，教师专业成长的需要 马卡连柯说过：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”怎样学习？ 吴正宪老师的飞跃历程。 一.向书本学习。 二.向业内的成功人士学习。 三.向同行甚至学生学习。,2018/2/6,1,32,二、学会反思,(一）反思的意义 1.什么时间反思？ 2.叶澜教授的话 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”（二）反思的对象 两方面：1.反思自己的教育理念（为什么的阐述，结合具 体 教学活动） 2.反思自己的教育思维方式（失误、行为、现象）（三）反思的方式 1.课前反思，明确目标加强自觉实践 2.课中反思，调控教学提高教学效益 3.课后反思，变过程终结为教学生成,2018/2/6,1,33,（四）教师反思的成果表达 如何写好反思？ 1.写成功之处 2.写不足之处 3.写教学机智 4.写学生创新 5.写再教设计（五）教师反思的基本策略 1.倾听“内在的声音” 2.思考“意外的结果” 3.扑捉反馈的信息 4.尝试易位思考,2018/2/6,1,34,三、教学研究-名优教师可持续发展的保证,教而不研则浅，研而不教则浮。教学研究是中小学教师成长的必经之路，也是名优教师可持续发展的保证。著名特级教师魏书生的经历和体会。 下乡青年-初中学历-特级教师 凡是有较强研究意识的教师， 与其他人相比，他们的成长速度更 快，职业境界也更高。,2018/2/6,1,35,教师的教学研究有哪些特点？,（一）备课是一种策略研究 认真备课是上好课的关键。需努力的方面： 1.了解课标。2.研究教材。 3.熟悉学生。 4.熟悉环境。包括教育情景、人际关系（师生、生生关系）、学习氛围、学习习惯、教学设施设备。 （二）上课是一种临床研究 上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生 学的最直接的体现。 一节好课的基本标准是什么？ 教师易出现的问题是什么？,2018/2/6,1,36,（三）听课是一种比较研究 为师从听课开始。听课是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。 如何让听课更加有效？ 1.课前的“有备而来”。2.课中的“评头论足”。一是“教路”。二是“学路”。三是“文路”。四是“媒体”。3.课后的“说长道短”。（四）评课是一种诊断研究 1.师者，将随评课而出彩。2.标准，有效评课的坐标。（1）有意义。（2）有效率。（3）生成性。（4）常态性。（5)待完善。3.民主，滋生评课文化的土壤。4.方法，有效评课的根本。（1）依序逐环评。（2）概括要点评。（3）突出重点评。（4）综合归纳评。（5）围绕专题评。（6）抓住问题评。,2018/2/6,1,37,叶澜教授的观点,一、有意义 在一节课中，学生的学习首先必须是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是他越来越主动投入到学习中去。她说，这样学习，学生才会学到新东西。 学生上课，“进来前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有变化就没有意义。如果课堂一切都很顺利，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这节课呢?换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。,2018/2/6,1,38,二、有效率 有效率表现在两个方面，一是从面上而言，这节课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、学习困难的；二是效率的高低。有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不能算是比较好的课。 在这个意义上，一节好课应该是充实的课。 整个过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。,2018/2/6,1,39,三、生成性 一节课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。,2018/2/6,1,40,四、常态性 不少教师受公开课、观摩课的影响太深，一旦开课，容易出现的毛病是准备过度。教师课前很辛苦，学生很兴奋，到了课堂上就拿着准备好的东西来表演，再没有新的东西呈现。当然，课前的准备有利于学生的学习，但课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是公共的空间，需要有思维的碰撞及相应的讨论，在这个过程中，师生相互生成许多新的知识。,2018/2/6,1,41,她倡导的“新基础教育”反对借班上课，为的就是让教师淡化公开课、观摩课的概念。在她看来，公开课、观摩课更应该是“研讨课”。因此，她告诫教师们：“不管是谁坐在你的教室里，哪怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要无他人。”她把这样的课称为平实的课，并强调，这种课是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备才能上的课。,2018/2/6,1,42,五、有待完善 课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。只要是真实的就会有缺憾。公开课、观摩课要上得没有一点点问题，这个预设的目标本身就是错误的，这样的预设给教师增加很多心理压力，然后做大量的准备，最后的效果往往是出不了“彩”。她告诉记者，生活中的课本来就是有待完善的，这样的课称之为真实的课。,2018/2/6,1,43,四、教育博客-名优教师可持续发展的新平台,（一）教育博客的特性 1.自主性。2.个性化。3.交互性。（二）教育博客与教师专业成长 1.开辟了新的教育途径 2.提供了展示自我的舞台 3.创设了交流和共享的平台 4.让反思成为一种习惯,2018/2/6,1,44,一、基于学习的发展 （一）学习是教师发展的根本 一项针对特级教师的调查 学习是教师的一种存在方式 “知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。 唯有不断学习，才能保持永恒的优秀。 （二）教师学习的主要方式 1.自主阅读 怎样读书？（1）善于选择（教科书、教育刊物、经典名著）（2）善于积累（3）学以致用 2.师法名师 吴正宪老师的成长经历 3.进修培训,2018/2/6,1,45,吴正宪老师的成长经历,今天的教是为了明天的不教。,上课要有课感，要有对教材的感觉，对学生的感觉。,2018/2/6,1,46,二、基于工作的发展（一）工作岗位是教师成长的沃土 黄佑生老师第一篇教育教学处女作法国整体的演变（二）在工作中提升职业境界 于漪对教育的“宗教般的虔诚” （三）在工作中形成自己的教学风格 1.形成教学风格是名师的共同追求 怎样形成个性化的教学风格？（1）修炼自己的人格魅力（2）形成自己正确而坚定的教育思想（3）善于分析自己、总结自己、提升自己（4）不断丰富自己的教学风格 2.教学风格形成的几个阶段（1）入格（2）立格 （3）破格（4）无格之格,2018/2/6,1,47,三、基于研究的发展 （一）教育科研是教师专业发展的必由之路 教研使老师快速成长 （二）教育科研以课堂教学为核心 1.教学内容的研究 2.教学方式的研究 3.教学方法的研究 学习-工作-研究，是教师最好的成长之路； 职业-专业-实业，是教师职业人生最佳的成长轨迹,48,一、什么是机制？二、什么是名优教师可持续发展的机制？三、名优教师成长发展的主客观因素有 哪些？,2018/2/6,1,49,机制:就是实现高效管理或自主管理的结构化方法，或者一些能够带来长期管理或绩效效果的系统化方法。名优教师可持续发展的机制:就是指有利于名优教师的一种长远发展或终身发展的、有效的甚至高效的系统化的方法。我们从内在动因、政策保障和环境支持三方面探讨影响名优教师成长发展的主客观因素。,50,一、内在动因,（一）当一名出色教师的人生理想 当一名出色教师的理想:就是教师个人所确立的职业目标、专业方向以及个人的成才志向等，并激励着教师执着地为之努力奋斗，它是教师取得成功的精神力量。 影响教师人生理想的因素？ 1.社会环境、家庭环境。 2.榜样激励。 3.教师工作本身。,2018/2/6,1,51,周恩来从小就有“为中华之崛起而读书”的理想，这是受当时的社会环境的影响。,周恩来,2018/2/6,1,52,全国著名特级教师黄静华，很小就有一个愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师。这是受到榜样激励的影响,2018/2/6,1,53,孙双金，现任南京市北京东路小学校长。曾荣获“全国师德先进个人”、“全国首届十大明星校长”、“江苏省十大杰出青年”、“江苏省优秀教育工作者”、“南京基础教育专家”和“2007中国十大小语年度人物”等荣誉称号,他首创情智语文教学 。,榜样激励的影响,2018/2/6,1,54,2.不断追求卓越的教育信念什么是教育信念？教育大辞典解释为：“教育者坚定信奉的教育观念或主张。”它是一种奋斗目标，它贯穿于教师行为的始终，是教师生活中重要的精神支柱和价值取向。,2018/2/6,1,55,82岁高龄60载教育生涯，至今仍然站在教育的最前沿的全国教书育人楷模于漪,她一直坚守心中的教育信念中国需要教育。,2018/2/6,1,56,李吉林当初“当好教师，当孩子喜欢的老师”的人生理想，也转化成了明确的教育信念。经过不断的开拓努力，创立了“小学语文情境教学法”。,57,二、政策保障,（一）党和国家的高度重视（二）教育事业的改革与发展（三）逐步完善的教育法律体系（四）地方教育行政部门的作为,2018/2/6,1,58,政策保障1.党和国家的高度重视1999年教育部制订颁布的面向21世纪教育振兴行动计划，在该计划中提出了“名师工程”的最初设想。2001年国务院颁布的关于基础教育改革和发展的决定指出，“要推动学校工作的可持续发展，必须建立一支理论丰富、观念更新、勇于探索、敢于人先的高素质队伍”，并特别提出要培养“一批教育名师”和“有较大影响的教书育人专家”的要求。2002年5月，教育部在中小学教师队伍建设“十五”计划中也明确提出：“选拔和培养一批在教育界有较大影响的教育专家和名师。”,2018/2/6,1,59,2003年教师节，温家宝总理在接见优秀教师代表时指出：“要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范，宣传科学家那样宣传教育家。”2006年3月，温总理在政府工作报告中指出：“各级各类学校都要全面推进素质教育，要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。”以上充分体现和说明了我们国家和政府对教师队伍建设的高度重视。,2018/2/6,1,60,2.教育事业的改革与发展3.逐步完善的教育法律体系教师法第三十三条规定：“国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。”同时教育法第十三条也规定：“国家对发展教育事业做出贡献的组织和个人，给予奖励。” 而中小学教师职业道德规范（2008版）第六条“终身学习”要求教师“树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。” 4.地方教育行政部门的作为,2018/2/6,1,61,三、环境支持,（一）社会 1.时代主旋律影响。魏书生老师认为，是时代的主旋律不断影响他前进。 2.专家的鼓励引领。 邱学华老师“尝试教学法”-华东师大校长刘佛年教授 李吉林老师“情景教学” -上海语文专家组 3.舆论界的扶持支持,2018/2/6,1,62,（二）学校 从教前的学校因素。它是名优教师选择教师职业的重要因素之一。从教后的学校因素。它是名优教师生涯与阶段发展的重要因素之一。包括以下8个方面： 1.校长的领导方式。包括民主、专制、放任等。 2.学校组织文化与气氛。（校风） 3.学校评价方式。发展性评价、过程性评价、学的评价、效果性评价。 4.学校人际关系。教师集体、师生关系。 5.学校目标期望。优质学校期望较高。 6.教师负担。负担过重影响教师专业发展。 7.学生发展度。较高时会产生教育效能感。 8.学生的良性反馈。全国模范班主任任小艾的话。,2018/2/6,1,63,（三）家庭 1.家庭成员从事的职业。 2.家庭角色期望。 3.家庭经济状况。 4.家庭婚姻基本情况。 5.家庭成员健康状况。 给予我们教师适度的人文关怀，让我们在愉悦、成功、享受事业中找到生命的支撑，是成为名优教师且可持续发展的永恒动力。,2018/2/6,1,64,结束语：,成为名师，是梦想吗？ 不是，有梦的教育更精彩。 成为名师，靠自然吗？ 不好，自觉也许更好些！ 追梦吧，只要我们还有梦，我们就会不断地前行。 自觉吧，只要我们能自觉，我们就会一步步走向成功！ 愿梦想成真，愿自觉成功！,2018/2/6,1,65,第一次母亲参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家路上，儿子问她老师说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。但是这位妈妈表现出了超人的智慧，她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。”那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗饭，还没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上教师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有障碍，你最好带他到医院去查一查。”回家路上，她流下了泪。但回到家里，她又用超人的智慧对儿子说：“老师对你充满信心。老师说，你不是笨蛋，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌是21名。”这时她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名，因为每次家长会，她儿子的名字总在差生的行列中。然而这一次出乎意料，直到最后，都没有听到报儿子的名字，她有点不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的学习成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时发现她儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，对儿子说“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点高中！” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下发的日子，学校打电话要儿子到学校去一趟。儿子回家，把一封清华大学的录取通知书交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里哭了起来。边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您” 这个故事说明了鼓励和尊重对于孩子的成长是多么重要；同时也说明了这位“人生第一位教师”的母亲，她的智慧来源于一个“爱”字，一个“情”字，“真情实感”，会创造出妙不可言的教育方法；这里还包含着一种学生观：每一个学生都具有获得成功的“基因”，只要有适当的外因条件，都能结出成功的果实。他给我们教师和家长的启示太多的，大家自己去理解吧！,2018/2/6,1,66,特级教师魏书生认为粉笔生涯有五大乐趣：首先教师的劳动是双倍收获的劳动，既收获学生的成绩和发展，还能收获感情和心意。其次，是一 项科学研究工作，可以出科研成果。第三，教师可以保持一颗童心。第四，教师关乎国家未来。第五，长期工作已经被职业训练出了适应性-如为人师表 等。确实，得天下英才而教之，乃人生一大乐事，它的终极目的令人激动不已，它的过程也使人快乐无比。,2018/2/6,1,67,一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个建筑工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。 若干年后，记者在整理过去的采访记录时，突然看到了这