《盲孩子和他的影子》课件（人教版七年级上册语文课件）1ppt钱研

作者：金波,同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里我们认识了卖火柴的小女孩儿，丑小鸭，白雪公主和七个小矮人。今天我们再次步入美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汨汨流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友盲孩子和他的影子。,导入,1有感情的朗读课文。,多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。,1,2,学习目标,3,学会在生活中关心帮助弱势群体。,金波，原名王金波。1935年7月生于北京，祖籍北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。,走进作者,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,这篇抒情童话，不以情节取胜，而是以情感人，所以被称之为“抒情童话”，在叙述故事的方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，语言也像诗一样优美简洁凝练，体现出“抒情童话”的特点。,背景知识,自学指导一,给红色字注音。,嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄汩汩霹雳泥泞,xmuchnzhrn,lunslingqingm,plnng,自学指导二,嬉戏：潺潺：红润：踉踉跄跄：眨巴：,结合手中工具书，解释下列词语。,开玩笑，作弄嘲笑。,形容流水，一般是比较缓和的小溪小河，感觉比较美,红而滋润（多指皮肤）。,走路不稳的样子。,眼一开一闭。,1用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了一个什么故事？2找出写盲孩子心理变化的语句。,自学指导三,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,1、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？,寂寞、快乐、感动、温暖、快乐、惊喜、惊奇,“他的日子过的很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。,故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？,思考,请为本文加五个小标题。形式如下：_的盲孩子,补救强化练,（一）寂寞的盲孩子,（二）快乐的盲孩子,（三）见到了一线光明的盲孩子,（四）在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子,（五）重见光明的盲孩子,盲孩子为什么会复明？影子为什么会变成人形？为什么说我们都是光明的孩子？,心灵的光明对生活充满信心友情的感化,返回,给别人幸福，自己也能获得幸福。,各抒己见,3结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题?,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,主题探究,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,是什么使盲孩子的心情发生了变化？,爱,1给加点字注音或根据拼音写汉字。,x（）戏哞哞（）潺潺（）孪（）生ling（）跄,迁移应用练：,嬉muchnlun踉,2在下列各句中填上适当的词。,（1）影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿_地叫，羊儿_地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听_的流水声。（2）从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘_地，闪着_的光。（3）他只觉得手心里痒_的，是一只小虫子在爬。,迁移应用练：,哞哞咩咩潺潺,忽忽幽幽,酥酥,3下列没有使用修辞的一项是（）,A夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。B他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。C无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。D人们说，他们像一对孪生兄弟。,迁移应用练：,D,4“他总是告诉人们：它不只是我的影子，它还是我的朋友。”一句中关联词“不止”“还是”能否去掉，为什么？,不能。“不只。还是”表现一种递进关系，在这句话中主要强调“是我的朋友”，如果去掉与原意不符。,你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？,拓展延伸,爱的感悟,学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。现在你最想说