论语选读 之沂水春风PPT课件

.,1,你的梦想是什么？,在开门大吉、舞林大会、妈妈咪呀、中国好声音、好歌曲、中国梦想秀、出彩中国人等梦想节目充满我们耳目的今天，梦想成为一个触手可及的话题,.,2,沂水春风,一群鲜活的学生一段经典的对话一个永恒的话题,.,3,一.学习目标,1.预习课文，读准字音。2.从弟子述志中体会孔子的思想3.领会本文通过对话表现人物性格的特点。,.,4,孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,二.温故而知新,.,5,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,大学,中庸,孟子,五经：诗书礼易春秋,原意是大人与儿童在沂水洗洗，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。,三.解题-沂水春风,春风，春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风，比喻深受孔学的教育与熏陶。,.,7,“陪长者闲坐”，这样的环境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍坐,（由）,（点）,（求）,（赤）,陪长者闲坐,.,8,沂水春风人物表,孔子：名“丘”、字“仲尼”，60岁公西华：名“赤”，18岁子路：名“由”，51岁冉有：名“求“，31岁曾皙：名“点”，年龄可能不会超过子路，大概50岁,.,9,曾皙（）冉（）侍坐（）饥馑（）俟（）甫()鼓瑟（）铿尔（）撰（）莫()冠者（）舞雩（）喟然（）与点（）,sh,x,jn,s,s,kng,ku,zhun,y,gun,rn,m,f,y,比及三年,夫子哂之,b,shn,四.朗读课文注意字音,.,10,课文围绕谈“志”展开,问“志”,言“志”,评“志”,五.整体感知,.,11,六.阅读课文合作探究,1.孔子是如何问志？这样问目的是什么？2.四个弟子各言何志？反映了四弟子怎样的性格特点？3.孔子是如何评志？,.,12,1、孔子是怎样问志？孔子这样说的目的是什么？,消除学生的顾虑，创造一个轻松、亲切、活跃的教学环境。引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平时认为人们不了解自己，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。循循善诱,子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”,.,13,千乘之国,（内忧外患）,有勇知方,方六七十，如五六十（的小国）,民足礼乐俟君子,宗庙之事，如会同,愿为小相,2.四子之志-摘引原文完成下面的表格,鲁莽、轻率有抱负，坦诚,谦虚谨慎说话有分寸,谦恭有礼娴于辞令,曾皙,冠者、童子，浴乎沂咏而归,从容不迫恬淡洒脱,强国,富民,以礼治邦,太平盛世,.,14,侍坐,孔子诱导言志：平等民主。,四子言志,子路：,可使有勇且知方也,-鲁莽直率，好胜自诩。,冉有：,可使足民。,-谨慎谦逊，不卑不亢。,公西华：,愿学焉，愿为小相,-委婉谦恭，善于辞令。,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”,-从容稳健，飘逸洒脱。,释“哂”由“与”点之因。,.,15,子路,.,16,冉有,.,17,公西华,.,18,曾点,.,19,孔子,曾皙,子路,冉有,公西华,（由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,赞,惜,3.孔子评志,.,20,思考：前三子谈的是安邦定国的国家大事，惟独曾皙讲的是玩和乐，境界看起来渺小得多，然而孔子听了以后很赞同，这是为什么？,其实曾皙描绘的暮春郊游图正是孔子内心理想的折射，正寄寓了孔子最高的社会理想：盛世太平，天下大同，人民康乐。每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主一个大同世界的理想。,.,21,小结：,一种理想的生活方式一幅美好的生活图景一种至真至善的人生境界,子曰：邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也,你的理想是什么呢？,.,22,再见！,.,23,第二课时知识归纳,.,24,礼是儒家学派的思想核心之一。古代社会，小到家庭生活、人们的交往，大到国家政治、国际外交，都要符合“礼”的要求。,“礼”究竟是什么？,周礼把礼仪分为五类：有关祭祀的“吉礼”有关丧葬的“凶礼”有关军事活动的“军礼”有关外交活动的“宾礼”有关个人成长、交往以及王位承袭的“嘉礼”。,.,25,在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，孔子的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。2004年，国家汉办在韩国首尔建立了全球第一所孔子学院，预计2015年全球孔子学院将达到500所，孔子学堂1000余所。,孔子学院标志,.,26,我们也用孔子的话问问自己:,居则曰:“不吾知也!”如或知尔,则何以哉?,.,27,理想和行动的关系，就如同引线和风筝的关系。这个风筝能飞多远，关键在于你手中的线。而这条线，就是你的内心愿望。你的内心越淡定，越从容，你就越会舍弃那些激烈的，宏阔的，张扬的，外在的形式，而尊重安静的，内心的声音中国知识分子所要的并不是一种物质生活的奢侈，但他们一定要心灵悠游上的奢侈。,.,28,延伸练习,孔子：他没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩；他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人树立了万世楷模。九州四海因他而一统，寰球世界也必将因他而和谐；华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而美好。天不生仲尼，万古长如夜。你，一个老人，高山仰止，景行行止。,一、请为孔子写一段颁奖词,.,29,有学者认为，我们生活在一个消解理想的年代，人们变得越来越现实和短视，你的看法是什么？,探究：,.,30,渔夫和富人的故事,渔夫躺在沙滩上晒太阳，富人走过来说：“你为什么不去工作，多去打些鱼，而要在这里浪费时间呢？”渔夫问：“我为什么要去工作？”富人说：“赚足够的钱，这样能慢慢买一条大船，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。”“那么有了后又能干什么？”渔夫不明白。“可以去夏威夷海滩度假，在海边悠闲地晒太阳了。”富人回答的很快。渔夫就反问富翁：“我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢?”,.,31,通假字,1.鼓瑟希2.莫春者3.唯求则非邦也与,通“稀”，稀疏,通“欤”，句末语气助词,通“暮”，晚,.,32,1、宗庙之事，如会同，端章甫2、三子者出，曾皙后3、浴乎沂，风乎舞雩4、赤也为之小，孰能为之大？,端：穿着礼服；章甫：戴着礼帽。名词作动词。,走在后面。名词作动词,吹风，乘凉。名词作动词。,词类活用,小：小事；大：大事。形容词作名词。,.,33,1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、方六七十，如五六十。4、沛公起如厕,连词,如果,至于,或者,（1）如,一词多义,动词，到去,.,34,1、以吾一日长乎尔2、子路率尔而对曰3、鼓瑟希，铿尔4、点，尔何如,（2）尔,代词，你们,形容词词尾，的样子,代词，你,象声词词尾，地,.,35,1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩5、何伤乎,（3）乎,相当于“于”，比,相当于“于”，在,相当于“于”，和、跟,语气助词，表反问，呢,相当于“于”，在,.,36,1、以吾一日长乎尔2、毋吾以也3、如或知尔，则何以哉4、加之以师旅5、木欣欣以向荣6、良有以也,（4）以,介词，因为,动词，认为,动词，做,介词，用,连词，相当于“而”，表修饰,名词，原因,.,37,1、毋吾以也2、不吾知也,3、则何以哉,特殊句式