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文档简介

1/32016年项目学习计划书范文一、项目概述1、开展年级特教学校六年级2、学科科学、信息技术、美术3、这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。二、学校团队1、项目学校邯郸市特教学校2、项目师生项目教师特教学校教师项目学生邯郸市特教学校六年级全体学生三、学习目标和任务1、研究目标（1）通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。（2）通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。（3）学生能利用计算机中的“画图”、“ACDSEE”软件尝试制作小动画。（4）能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。2、学习任务2/3（1）观察电影胶片。观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。（2）人眼视觉暂留现象的探究。研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。（3）电影放映原理的研究。利用计算机进行实验以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。（四）动画“DIY”。根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“ACDSEE”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。四、问题的预置学生根据教师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系（二）电影是如何进行放映的（三）什么是“视觉暂留”五、学习过程项目研究过程（概念图）任务一观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同教师收集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完整动作），以供学生进行观察。3/32、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进行
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