第一课时四下U4Hobbies资源分享-张艺0321U4第一课时-

四下Unit4Hobbies第一课时,海淀区翠微小学张艺,教学内容分析,呈现关于爱好的词汇表达，学生在体验故事乐趣的过程中，感受和理解“Hobby”的含义。,检测学生对故事的理解。,教学目标,1.能够通过图片环游，理解故事大意。2.能够在教师指导下朗读故事。3.能够根据板书提示，与同伴合作复述故事。4.在故事情景下，能够理解“Hobby”含义。5.能够体会故事中的童趣。,教学流程图,环节二:故事中,环节三:故事后,环节一:故事前,环节一：故事前,Whatdoyouliketodo?,整体欣赏尝试跟唱,环节一：故事前,PPT呈现歌曲中的活动，引导学生两人一组交流：Whatdotheyliketodo?,环节一：故事前,结合实际讨论：Doyouliketheseactivities?Doyouoftendothem?Whatdoyouliketodoforfun?,环节一：故事前,活动3：讨论动物的活动,借助图片和视频，聚焦动物活动，引导学生讨论：Whataboutanimals?Whatdotheyliketodoforfun?,环节二：故事中,活动1：观察人物，提出问题,呈现主线人物图片，引出故事思考：Whatdoyouwanttoknowaboutthisstory?梳理学生问题，板书呈现,环节二：故事中,活动2：阅读故事,带着问题初读故事读后，学生两人一组讨论问题并反馈,环节二：故事中,活动3：图片环游,讨论：WhatdoesBilllike?WhatdoesLuckylike?Doyoubelieveadogcanplayfootball?播放视频：小狗踢球Whatdoyouthinkofthedog?,讨论：WhatdoesBilllike?WhatdoesLuckylike?WhatdoyouthinkofBillspainting?WhatdoyouthinkofLuckyspainting?,环节二：故事中,活动3：图片环游,讨论：WhatdoesBilllike?WhatdoesLuckylike?IsBillgoodatsinging?HowaboutLucky?HowdoesLuckysing?播放视频：小狗唱歌,讨论：WhatdoesBilllike?呈现图片，理解stickers及abigcollectionofstickers,环节二：故事中,活动3：图片环游,讨论：Whathappened?HowdoesBilldo?Whotookthestickersaway?WhydoesLuckytakethem?,环节二：故事中,活动3：图片环游,讨论：HowdoesBillfeel?IfyouwereBill,whatwouldyousaytoLucky?,环节二：故事中,活动4：明确“Hobbies”含义,引导学生关注：WhatdoesBillsay?WhatareBillshobbies?(playingfootball,painting,singingsongs,collectingstickers)Whatdoes“Hobbies”mean?(呈现Hobby定义，帮助学生明确）,环节二：故事中,活动4：明确“Hobbies”含义,Ahobbyisaregularactivitythatisdoneforenjoyment,typicallyduringonesleisuretime.(FromWikipedia)Hobbiescanincludecollectingthemeditemsandobjects,engagingincreativeandartisticpursuits,playingsports,orpursuingotheramusements.(FromWikipedia),Whatis“Hobby”?,呈现Hobby定义可中文解释,环节三：故事后,活动1：听录音跟读故事,活动2：完成故事排序,引导学生模仿人物语音、语调、语气,*学生阅读B项句子。*请一名学生找出第一句，教师在实投上演示，写下数字“1”。*学生独立完成排序活动。*全班核对答案。,环节三：故事后,备选活动：创编对话*选择故事中的主要场景图片，引导学生根据关键词创编对话。*学生两人一组活动交流，活动后表演展示。,活动3：复述故事,建议：鼓励学生依据板书关键词和图片提示进行复述，不要看B项句子朗读。,环节三：故事后,讨论：WhatdoyouthinkofLucky?WhatdoyouthinkofBill?Whata