呼和浩特市赛罕区大学路小学行为文化.ppt

前言学校行为识别系统是学校文化建设的保障工程，是实践办学理念，统一规范办学行为方式的动态识别系统。它以学校理念为基本出发点，规范着学校的教育教学活动，对内有助于建立完善的规章制度、管理模式和行为规范；对外有助于进行形象宣传和交流活动。一般而言，学校行为识别系统可分成两部分：一是学校内部的活动识别。通过一系列的活动，使全体员工对学校理念认同、接纳，形成共识，增强学校的凝聚力；二是学校对外活动的识别。通过对外活动，可以使学校理念由内向外传递，有助于提升学校形象，获得更多公众的认知和赞誉。由此，学校行为识别系统要求学校的一切活动应体现出内外、上下的一致性，即学校的各个部门、每一位师生所进行的各项活动都应遵循统一的规范；同时，要求学校的一切活动应具有区别于其它同类型组织的特性。进而使学校整体的行为识别系统呈现出特色鲜明的统一性与独立性，保证理念文化科学有序的传播、传承，并将其于潜移默化之中内化为师生的行为准则，从根本上提升师生综合素养，提升学校的知名度和美誉度。,第一部分校本仪式一、升旗仪式每周一升国旗，增加升校旗、呼校训、唱校歌程序，并进行“国旗下的演讲”活动，激励师生。二、校庆仪式以“立法”的形式确定每年的校庆日，并举办相应的庆祝活动。一般校庆仪式如下：“小庆”（每五年）校门口展示庆祝横幅，开辟相应的宣传专题，在学校宣传栏、校园网、校报、校刊开设专题庆祝宣传。“大庆”（每十年）包括上述形式，举办全校性的校庆大会、校友联谊会、师生文艺汇演、办学成就展、媒体广告宣传等。校庆活动主题应围绕学校鲜明的特色文化展开，并紧密结合学校办学实际，对学校视觉符号进行宣传、应用，以优异的教育教学质量为基础，形成系统的品牌效应。三、新生开学典礼1.新生穿校服参加升旗仪式：升国旗、唱国歌升校旗、唱校歌、诵读校训,2.校长致辞；3.解读学生誓词，并由学生代表带领新生庄严宣誓；4.颁发学生手册。四、毕业典礼1.毕业生穿校服参加升旗仪式；2.校长致辞；3.校长或校长代表向学生一一颁发毕业证书；4.将毕业仪式的全过程录像，公布到校园网，供师生下载留念。5.优秀毕业生的表彰仪式，由学校全体师生参加，展示优秀毕业生的风采，教育在校学生学习优秀毕业生的品质、事迹等。五、新教师上岗仪式1.校长宣讲学校宣言；2.校领导解读教师誓词内容，并带领新教师宣誓；3.颁发教工手册；4.骨干教师与新教师举行“拜师结对”仪式。,第二部分学校品牌策略1.品牌名称：书香致远2.指导思想：以品牌建设为基础形成学校高度的凝聚力和创造力，赢得广泛的社会赞誉。3.实施策略：品牌策略品牌策略是指品牌拥有者对本品牌的特性和品质所给予的明确界定，并使受众对其产生积极的心理效应。它以品牌为出发点，以受众心灵为归宿。品牌内涵学校积极构建书香校园，培养学生良好的读书习惯。倡导经典诵读，重视优秀中华传统文化的传承，不断积累知识，强调读书在日常生活中的功效。学校秉承中国传统诗教的理念，致力于把学习打造成为读好书的地方，汲取书中精华，弘扬经典中蕴含的真善美，坚持以文润心，以文化人，用文化馨香滋养师生生命。,知识散发馨香，书趣引人入胜。学校通过采取一系列行之有效的措施，创建书香气息浓郁的和谐校园，让书声琅琅满校园，让经典名著伴成长。在文化润心、书香致远的文化氛围里，师生掌握读书之法，畅享经典之美，品味书香之趣，体验学习之乐，能以书香养智，以哲理润身，以陶情冶趣，让人生充盈智慧雅趣，在书香满园中行以致远。博观约取乐读书，文博气华丰涵养。在书香校园里，师生品味书香气，播下文学之种，插上飞翔双翼，让经典诗文相伴成长，让圣贤智慧润泽人生。师生以好书为伴，与博览同行，多读书，读好书，博于学，富于知，丰学养，善求知，以开阔胸怀与视野，能体味天地之大，实现文博气华，具有书卷气韵，为精神打底，为人生奠基。品牌培训学校对教师进行的相关品牌培训，已逐渐成为实现品牌建设目标的基础。学校应利用各种形式，向教师解读品牌概念和品牌建设意义，介绍如何在教育教学过程中体现“书香致远”的深刻内涵。,品牌化运营品牌化运营，是指学校的主体工作以凸显品牌形象为重心，将品牌建设过程与体现办学导向、实现发展战略、满足受教育者需求等学校的根本任务有机结合的办学形态。呼和浩特市赛罕区大学路小学的品牌化运营，就是指在常规教育教学与学生特长教育等方面寻求最佳结合点，以此发挥“书香致远”的品牌作用。提别提示：制定学校品牌化运营的指导意见、品牌识别与运用的管理原则。品牌传播品牌传播是提升学校知名度和美誉度的重要方式。因此，在学校发展进程中，不仅要进一步提升学校的教育教学质量，提高学校声誉，同时要进一步加强学校的品牌传播能力，树立品牌形象。这就需要制定品牌传播规划，明确宣传的内容、时机、方式、受众对象等；策划公关活动，树品牌形象；对品牌传播效益进行战略性监控。品牌诊断学校品牌的诊断主要是针对品牌架构及其社会影响力进行定性分析，反思其优劣。主要方式有社会调查、座谈、深度访谈、撰写总结报告等，必要时可邀请相关机构或专家进行品牌监理。,第三部分学校管理策略一、公共关系策略公共关系策略是学校加强对外交流，提升学校形象与知名度的有效方式。具体操作程序如下：（一）成立学校公共关系部1.人员组成校长任部长，副校长、办公室主任、教师代表任成员。2.职责目标学校公关活动目的及指导思想的确定；学校公关对象的确定，重点对象和普通对象的划分；学校公关策略的确定；学校公关计划的制定；学校公关活动的实施；学校公关活动实施效果的评估、诊断、改进；学校与社会的相互了解；赢得社会对学校的信心与支持；使学校合理地运用社区资源；学校与社会合作，从而使其公益获得更大的保障与进展。,（二）策略实施1.指导思想拓展发展空间，提升学校美誉度。2.运作过程确定学校的公众关系脉络，了解公众的背景、态度及需求；拟定学校公共关系计划，并制定具体方案；执行学校公共关系计划及方案；评估并加以修正。3.遵循原则互利互惠原则；双向沟通原则；诚实守信原则。,二、人力资源管理策略人力资源管理策略是学校提升教职工综合素养，激励其不断进取创新的有效手段，是促进学校持续、健康、有序发展的重要保障。（一）校内授衔策略1.定义指的是学校为教师设置各种展现才能水平的平台和具有不同等级的荣誉名衔，通过一定程序将之授予优秀教师。2.目的为了学校的可持续性发展，建立激励机制，调动广大教师专业成长的积极性、能动性。3.称号A级称号：市、区级以上荣誉称号B级称号：校级荣誉称号C级称号：教学骨干、教学能手,4.操作程序教师根据相关等级标准自荐自评；学生评议，教职工自评、互评，部门评议；办公室、教导处分别统计月考核、年度考核数据；学校评审小组综合上述所有信息确定相关人选；公示、公布获奖人员名单并颁发“荣誉证书”。5.领导措施每学年评选一次；与评优评先，职称晋级，奖励分配挂钩；每一等级的荣誉称号都应规定相应比例。,（二）薪酬激励策略1.定义绩效工资作为最基本的激励方式，应保证其公平性、公正性、竞争性和激励性。以调动员工的积极性为目标，选择合理的奖励形式，调整绩效工资结构。2.目的以绩效工资为杠杆，增强教师的责任心和竞争意识；明确奖励的公正性和公开性，营造良好的竞争环境；合理的奖励能有效促进学校发展。3.涉及问题员工的心理期望值、员工的心理平衡感、激励效果的持续时间等。,4.遵循原则有利于学校的发展规划，能够让教师认识到奖励策略的价值；公开奖励的标准、程序；教师的奖励比例同学校的整体绩效相协调；教师参与方案的制定；绩效工资方案要得到大部分教师的认可；实行“效率优先”的原则，鼓励优劳厚酬；形式多样化：现金奖励，物质奖励，荣誉奖励，进修奖励等。5.操作程序征集学校方案绩效工资意见；学校行政审议方案初稿，召开教代会审议、完善并公示；教代会通过方案并载入教工手册；学校办公室为本方案的执行机构。,（三）项目管理策略1.定义学校的项目管理是指学校全体人员利用现有的各种资源，运用系统的观点和方法，对项目涉及的全部工作进行计划、组织、协调、控制、评价等形式的有效管理。2.目的激发教职工的主人翁意识和工作热情，促使教职工向“名师型”教师发展。明确决策的民主性与参与性，提升学校的管理效能。3.适用范围相对单一、完整的工作，诸如招生策划，入学仪式和毕业典礼的策划，后勤服务社会化改革等；需要多个部门协作完成的工作，如校庆策划，学校创新机制的研究，教师奖酬方案的制定等；改变原有的思维定势、寻求突破创新的工作，如学生拓展训练，教学效能评估等；未曾做过，需积极尝试或集思广益的工作，如教师教学音像档案的设计、制作等。,4.操作程序定项目-招标-教师投标自荐-论证甄选-确定中标者；建立项目组-实施项目计划-项目自评；评估项目绩效-公布及奖励项目成果；实施项目成果。5.领导措施设计具有适合性的项目；以竞标方案为选择准绳；确定协调服务的职能部门；实质性授权；适时的调控和恰当的评估；合理的奖励；有效保障项目成果的转化。,（四）“优势发展”策略1.定义“优势发展”是指学校以有利于教师“优势激发”和团队“优势互补”为原则进行人事安排，使教师个人和团队各得其所、良性发展。2.目的使教师的工作积极性和学校人力资源得到最大限度的利用；使团队智力结构更趋合理，有利于团队精神的形成。3.操作程序将校内岗位（如中层职位、教研组长、年级主任、班主任、各年级任课岗位等）张榜公示；学校成员以自荐或他荐的方式表明岗位意向；学校通过考察、竞聘、民主投票，并最终通过行政决策确立人事安排；与各岗位人员签订聘用合同，及岗位责任书。,4.领导措施思想发动、形成舆论氛围，是本项策略得以贯彻的首要保证；要综合各成员的学识、能力、性格、创新精神、思想动态，以及本人意向等因素进行恰当的岗位安排。需要强调的一点是，当教师的个人意愿与学校需要发生矛盾时，教师应服从学校安排；可先在部分岗位进行试点；组建团队时应充分考虑成员的优势与不足，尽量形成“互补”态势。,第四部分学校行为规范一、教工手册教工手册是呼和浩特市赛罕区大学路小学教师日常工作、生活相关制度的总和，也是教工了解学校文化的手段之一。它是在以“博学于文、约之以礼”作为校训的学校理念基础上制定的。学校全体教职工人手一份，务必认真学习与落实手册内容。主要内容包括：引言教工手册编制目的；使用范围；解释权。学校简介学校宣言学校章程教师誓词岗位职责学校文化战略纲要基本要素学校理念；学校组织框架图；学校标志及释义；学校标准字体及组合；学校平面效果图等。,入职指引试用与转正；部门指引；相关制度。包括：聘任制度、资格制度、职务制度、考勤制度、考核制度、会议制度、奖惩制度、职称评定制度、评估制度、权利与义务。培训制度学校各项培训制度细则考核管理办法。薪酬制度薪酬结构、发薪方式、奖金、岗位津贴等。福利制度法定假、病事假、婚丧假、医疗费报销、社会保险、旅游等。日常行政与办公教工行为规范我国有关教育的法律法规中华人民共和国教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、教职工奖励办法、教职工学年度考核办法等。,二、学生手册学生手册是呼和浩特市赛罕区大学路小学学生日常学习和生活相关制度的总和，也是学生了解学校文化的手段之一。它是在以“博学于文、约之以礼”作为校训的学校理念基础上制定的。学生人手一份，务必认真学习与落实手册内容。主要内容包括：引言校长寄语学校简介学生誓词学校文化战略纲要基本要素入学指导权利与义务中华人民共和国教育法，及其他法律、法规规定的权利和义务。制度规范小学生日常行为规范、中小学处分暂行规定礼仪常规尊师礼仪、课堂礼仪、服饰礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪等。,（仪行格言恭而有礼，尊敬师长；知识殿堂，汲取营养；言必信，行必果，品直学芳；日有新，习渐成，健康成长；为明天，为祖国，努力向上！）学习习惯勤奋的习惯，独立思考的习惯，认真倾听的习惯，善于请教的习惯，勤于反思的习惯，归纳总结的习惯，专时专用、讲求效益的习惯。生活常识卫生常识、礼仪常识、安全常识、健康常识、交通常识、饮食常识、环保常识、人文历史常识、科技常识等等。小学生守则小学生日常行为规范安全制度,第五部分学校专题活动策划呼和浩特市赛罕区大学路小学从当前教育现状和自身发展实际出发，深刻挖掘自身特色和优势，通过总结、提炼和提升，构建了一套以“书香致远”思想为核心的理念文化系统。同时，学校通过举办一系列主题鲜明的专题文化活动，使师生进一步融入到了学校发展的方方面面，从而为树立良好的学校形象，打造品牌学校奠定了坚实基础。一、读书节（一）活动目的以班级为单位，创建“班级书屋”作为读书节的载体，使班级成为书籍的集散地，让读书成为一种习惯，一种生命的状态。培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。让“班级书屋”不仅是书籍的集散地，也是“成长愿景”的百宝箱。,（二）活动主题书海扬帆香溢校园相约好书牵手美文畅游书海采撷智慧感恩书籍享受成长（三）组织领导组长：学校自行安排人员副组长：学校自行安排人员组员：全体班主任（四）活动安排1.动员阶段确定活动时间，组织人员对活动进行宣传和安排，通过班会、广播站、公告栏等窗口，对该活动的目的进行宣传。,2.制定措施向全校发出建设“班级书屋”倡议书，各班依照实际情况制定出实施计划及相关举措，并鼓励师生为自己班级的书屋命名，提高参与度，增加积极性。进一步激发学生自我阅读的兴趣，凸现学生的读书意识，在校园内积极营造爱书、藏书、读书的书香氛围，使学生在书香飘溢的校园中茁壮成长，激发他们主动参与“班级书屋”的积极性。3.“班级书屋”系列活动第一阶段：（1）组织班级“班级书屋”活动。开展创建“班级书屋”主题班会。各班紧紧围绕以创建“班级书屋”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案。以图书室为总部，以各班为单位，充实图书量，选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。,深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。开展读书心得交流会，各班建设“读书心得树”。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，以卡片的形式放入其中，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。各个班级设置一个“成长愿景箱”，学生每月投入一次，写下成长的愿望和愿景，包括对自己的要求和规准。（2）“班级书屋”名称、标志徽章征集。通过海报张贴,广播宣传，向全校学生征集本书屋的徽章，并评出入围奖。（3）各班开展“四个一”活动，即至少读一本名著，写一篇读书笔记，举行一次知识竞赛，举办一次作文竞赛。,（4）教师推荐导读，相约好书，畅游书海。通过推荐、导读，让每一位学生都与好书相约，与美文牵手，使学生在读书活动中真正主动地“动”起来，既主动又互动，让读书成为每个人的一种需要，使学生的心智在阅读中得到锻炼，智慧在阅读中迸发。（5）开展“我与书的故事”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文演讲比赛。（6）开展教师读书活动。要求我校教师读书节期间读书23本，写读书摘记2000字以上，写教育教学随笔一篇，参加学校展评。（7）开展“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”评选表彰活动。,第二阶段：1.智慧飞扬读书笔记展评活动开展优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。各班推荐5篇优秀读书摘记和5幅手抄报参加学校展评。2.智慧共享亲子共读活动开展我与父母同读一本书活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书30册以上的目标。开展好平日和节假日的“我与父母同读一本书”及征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。3.智慧剧场课本剧表演比赛将所阅读书籍中的故事以课本剧的形式进行分角色表演，通过表演来走进书中人物的心灵世界，感受人物的真情实感，从而达到既能提升自我理解能力，又锻炼了自我的表演表达能力，并展现了学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。4.智慧论坛读书名言书签制作比赛活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美。,5.智慧芳草园一字千金书评活动活动要求：要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评你看过的一本书或美文的精髓，体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。以年级为单位评出优胜奖若干名，予以表彰和奖励。6.智慧人生读书心得故事演讲会活动要求：“我读书，我成长”，围绕自己读书中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，对比赛优胜者将由学校颁发证书。7.智慧之星学生阅读标兵评选活动评选要求：全面考查学生阅读情况，形式以纸笔测试为主、提交读书笔记为辅，优胜者为“智慧之星”。,二、科技节（一）活动主题用创新点缀人生让科技融入理想以多元成就幸福（二）活动宗旨人人动手，人人参与。让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学，多元发展。（三）活动口号让科技的光辉照耀校园科技创新明天因你而精彩今日奇思妙想明日硕果累累科技-飞翔的翅膀（四）组织和管理组长：学校自行安排人员副组长：学校自行安排人员组织者：学校自行安排人员评委及裁判：学校自行安排人员,（五）竞赛办法1.竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算。2.每组单项分高年级组、中年级组、低年级组分别设奖（12年级为低年级组，34年级为中年级组，56年级为高年级组）。3.每组单项取前4名，分别是一等奖、二等奖、三等奖、参与奖，按5分、3分、2分、1分别计入班级团体总分。4.班级团体总分前三名颁发“优秀科技班级”奖,其余颁发“优秀组织奖”（六）具体要求1.各班要广泛宣传、营造氛围。2.各班要精心组织、积极参与、讲究实效。3.各班要在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一，并选优秀作品参加省、市、区创新科技比赛。,（七）活动时间：学校自行安排（八）活动地点：学校自行安排（九）参加人员：全校师生（十）活动内容1.科技辅导报告；科普知识宣传；2.科技小制作、小发明、小创意比赛；3.七巧板、魔方比赛；4.虚拟机器人比赛；5.科幻画、摄影、DV摄像评比；6.微机文字录入竞赛；7.获奖作品展示,三、艺术节（一）活动目的：学校通过丰富多彩的艺术活动培养学生正确的审美观点和高尚的思想情操，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，通过艺术节这一师生喜闻乐见的形式推动学校各项工作的发展。（二）活动主题：提升审美能力陶冶高雅情操展现多彩童年弘扬时代精神（三）活动要求：注重系统性强调参与性体现竞争性突出多元性（四）活动内容：童心之歌合唱比赛以班为单位，形式自选，歌曲要求内容健康、积极向上。多彩花季综合文艺汇演节目形式不限，内容健康，具体包括歌舞、音乐剧、戏曲、快书、武术、小品、相声、器乐等。,音画时空美文朗诵朗诵内容以古代名家名篇为主，条件允许的情况下使用多媒体进行配乐和配图，增强艺术感染力。丹青怡情美术作品展作品形式、题材不限，内容健康，积极向上，参赛稿件需注明班级、姓名、性别、年龄。翰墨飘香书法作品展硬笔、软笔、篆刻等形式皆可，参赛作品请注明班级、姓名、性别、年龄。巧夺天工手工艺作品展作品内容包括：剪纸、雕刻、泥塑、手编、刺绣、布艺、废旧物品利用等等，参赛作品需注明班级、姓名、性别、年龄和作品名称。阳光心灵心理健康手抄报以班级为单位，广泛征集心理健康小故事，让每一个学生拥有阳光的心灵，健康快乐成长。,（五）活动评价对专题活动进行必要的总结和评价，是活动中不可少的重要环节，它体现本次活动的意义和重要性。活动主要由以下人员分层进行总结和评价：1.教师总结和评价2.各班级总结和评价3.参与人员互评和自评,四、体育节（一）指导思想本届体育节举办宗旨：以“健康第一”为指导思想，我们的口号是“我阳光、我运动、我健康、我快乐”，全面提高我校师生的身体素质；以挑战性强、参与性广的体育项目为主要活动方式掀起我校体育节活动的高潮，提高全校师生的锻炼热情，促进全校师生的健康发展。（二）活动特色1.参与性：体育节活动项目的设置力求人人参与，让全体师生都有展示自我的机会，获得成功的快乐。2.挑战性：本次体育节设置了校园吉尼斯，让每位师生展示自己，挑战自己的极限。在付出体能的同时获得心灵的愉悦。3.合作性：以集体项目为主，通过多人乃至班级参与，通力协作，使参与者在合作中体会集体的力量，认识到自己在团队中的价值，感受到个人因团队的强大而变得更有力量，更具有勇气，更加自信。4.竞技性：充分展示全校师生的竞技水平与拼搏意识，追求“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。,（三）比赛场地及时间1.场地：学校自定2.时间：学校自定（四）领导机构组委会主任：学校自定组委会副主任：学校自定组委会成员：学校自定（五）组织机构执行组：学校自行安排人员宣传组：学校自行安排人员后勤组：学校自行安排人员安保组：学校自行安排人员竞赛组：学校自行安排人员,（六）参加办法：1.以班级为单位参加比赛。2.各班设领队一名（班主任），各项目的运动员人数按各单项规程依表填写。3.报名：按所发报名表规定内容由班主任详细填写并签上姓名，于截止日期前将报名表交到体育组。规定：（1）校田径运动会每班男4人、女4人。（2）广播操比赛、眼保健操比赛须全班参加，如有特殊情况需以书面形式向体育组说明。（3）体育吉尼斯以年级组为单位参加比赛。（4）集体接力项目师生共同参加。（包括正副班主任和生活老师）。（七）竞赛项目1.广播操比赛；2.教工篮球赛；3.师生接力赛；4.校园吉尼斯；5.校园运动会；6.眼保健操比赛。,（八）具体活动安排1.以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题出一期黑板报。2.以“我阳光、我运动、我健康、我快乐”为主题，每个学生制作一张手抄报，参加班级评比,班级选出23幅作品参加学校评比。3.36年级开展“体育节趣事多”征文竞赛，每班选出3篇参