古诗词三首(精).ppt

第二组,家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。古诗词三首中，泊船瓜洲写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时才能回到家乡的惆怅；秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法诉尽；长相思写到戌边打仗的南方将士，在北方的风声雨声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花的身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活,款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品味越浓烈。“露是今夜白，月是故乡明”，远离故乡的人，总会思念自己的家乡，一起走进本组课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着怎样的一颗赤子之心，怀念和赞美故乡的吧！,5古诗三首,人教版五年级语文上册第二组课文,学习古诗的方法,通读全诗逐字、逐句理解读懂全诗的意思背诵、默写诗,方法一,理解重点词、不理解词说说诗句的意思有感情地朗读、背诵。,方法二,你还有什么好方法？请介绍。,自学要求,1，用自己喜欢的方式自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，尤其是多音字2、借助注释，再度古诗，读懂诗意，理解诗情3、生示范读、男生读女生读、抽读，录音朗读,交流汇报：说说你从诗中读到了什么,b泊船瓜洲宋王安石,京口瓜洲一水间,jian钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。hun,四人小组合作学习一二句：字词，字意并且谈谈你从这两句中体会到什么？,泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.数重：几层。,从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只是隔着几座山,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,路程短、距离近，因此作者想到了回家,从诗中哪个词可看出距离短？,“一水间，只隔，数重山”,王安石（10211086）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。,假如你来到了江边，望着仅仅一江之隔的对岸，对岸不远处就是你离开了很久，思念了很久的家乡，想象一下你可能会看到什么？听到什么？而心里面又会想什么？,四人小组合作学习三四句：字词，字意并且谈谈你从这两句中体会到什么？,【注释】6.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。7.何时：什么时候。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡,1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？,这么美的画面而诗人只用了一个字就表现出来了，是哪个字？,比：“绿、到、过、满”春风又绿江南岸,春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸,古诗小擂台,“绿”字本是形容词，在这里用作动词，意为染绿，吹绿的意思，形象生动的把春天到处一片绿色的这种美好景色描写出来，也更加衬托出越是景色美好，作者内心越是悲哀,*诗人简介*,1042年王安石入朝为官，1069年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。,*创作时间*,此诗的写作背景是，年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。这首诗写于1075年初，当时王安石接到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。,明月：蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,交流与讨论,返回,2.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？,1、这是一首诗？,3、背诵、默写、,秋思,唐张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,*诗人简介*,张籍（767830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有张司业集,秋思,唐张籍（j）,洛阳城里见秋风，jin欲作家书意万重。chng复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。fng,四人小组合作学习，疏通字词字意，句子的意思,1.行人：此处指送信的使者。2.发：出发。3.意万重：思绪万千。4.开封：打开信封。5.复恐：担心6.临发：临出发时,【注释】,秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,全诗的大意,这首诗作者的乡愁是由什么引发的？,为什么当秋风拂过时，作者的思乡之情油然而生？,秋风：是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。秋天是最令人思乡的季节。见秋风而起乡思，古来有之。江夔“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”。张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,古诗小擂台,第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！,作者是怎样表达这种思乡之情的？诗中哪里最能体现？,说不尽：写出了信短情长，作者因为太多话想跟亲人诉说，无奈信短情长，美办法把作者的思乡之苦一一道来。又：表示之前也有可能拆开过开封：通过这一动作的细节描写，写出了作者生怕心里漏写了什么重要内容，又匆匆拆开信封,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,古诗小擂台,“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。正显出他对这封“说明书万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句！,交流与讨论,1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？,2.诗人想干什么？他现居住在哪儿？,返回,秋思,唐张籍（j）,洛阳城里见秋风，jin欲作家书意万重。zhn复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,长相思清纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,*诗人简介*,纳兰性德（16541685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有通志堂集饮水词。,这首词写了什么内容？,什么是词？词又叫曲子词、乐府、乐章、长短句,我们读一读,要求：1.注意,仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。,上阕,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,走了一段山路，又走过一段水路，我向榆关那边前进。夜深了，周围千百座帐篷里亮着灯。,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,风儿刮了一更天，雪又下了一更天，刮得我心儿碎，连回乡的梦都未做成。在我的家乡啊，可没有这样的风雪交加的声音。,我们写一写,要求：同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。,山一程，水一程，程程都是风一更，雪一更，更更唤醒爱故园，爱祖国，字字化做-,长相思,长相思,长相思,有人认为“夜深千帐灯”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的境界接近，你认为呢？请简要分析。,二者都显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。前者侧重写相思之愁苦，此情深挚婉丽；较“大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵，则相对纤细、单薄。,我们说一说,我们比一比,我们看一看,菩萨蛮纳兰性德问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。,交流与讨论,2、通过这三首诗词的阅读学习，使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比体会，揣