口语交际 刘江雪.ppt

口语交际就是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行信息传递和思想交流的一种语言运用的形式.,什么是口语交际,口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践。能集中体现学生的交际能力、文明态度、语言素养。其要求如下：,基本要求,1、注意对象和场合，文明得体地进行交流,2、自信、负责地表达自己的观点做到简明、连贯、不偏离话题。,3、讲述见闻，内容具体、语言生动。,4、复述、转述，完整准确，突出要点。,口语交际的答题准则,“四有”：,1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）,2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）、,3）言之有序（语序合理）,4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。,考查的内容,一、听的能力。,一、听的能力:能根据对方的话语，理解对方的观点，听出对方的言外之意。,方法指导：认真分析说话者说话的内容，提炼关键信息，注意揣摩说话人的言外之意。,示例1,去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说了一句话：“这会过去的”。今年李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时，语文老师还只是对他说了一句话：“这会过去的”。请问：语文老师去年和今年说得“这会过去的”各表达什么意思？,去年的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会。今年的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要加倍努力。,示例二,一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是,答案示例：作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。,4、读下面一则小幽默，简要回答问题：,一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？“老板得意洋洋回答说：”35桶。“顾客说：”我倒想出一个能使周卖掉70桶的办法。“老板很惊讶，急忙问道：”什么办法？“顾客说：”这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“,顾客话中的意思是什么？,老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？,讽刺老板缺斤短两，坑害顾客,暴露出老板急于牟取暴利的心态。,二.“说”的能力,要求：语句连贯、意思完整明白、注意场合、对象、用语文明得体。相关题型：一、选择题,口语交际之生活情景类（注意对象和场合文明得体）,1、下列句子中，语言运用得体的一项是（）A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。B大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”,答案C,2、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（）,A我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。B长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。C我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。,D一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。,答案D,二、表述题,1、情境说话,2、转述类,3、辩论类,4、主持采访类,5、标语、广告、短信、赠言、寄语,6、开场白、结束语,三、修改题,1、情境说话示例：请根据下列突发的情境，为名人设计一段妙语来化解尴尬。蔡国庆在同一首歌晚会上，正为大家演唱一首新歌东方瑰宝，当唱到一半时，话筒线断了，此时观众哗然，蔡国庆并未乱了阵脚，等到话筒恢复正常时，他轻松地说：“-”，这一巧妙的解释顿时缓解了自己尴尬。,真是很有意思，这是首新歌，导演特意让我唱两遍加深印象,2、转述题,示例：小明的班主任王老师临时有事外出，他让小明转告他的母亲，下午4:30去幼儿园接女儿芳芳。课间休息时，小明来到学校家属区，找王老师的母亲，请你根据下面的提示，设计的小明和老人家的对话情境。,（1）小明：,王老师的妈妈：谢谢你，孩子！我知道了。,答案1）王奶奶：您好！王老师临时有事外出，让我转告您4:30到幼儿园接他女儿芳芳。（2）王奶奶再见！,（2）小明-,3、辩论题,6月5日是世界环境日，学校团委结合“环境保护周”活动，举办了一次“要不要节约用水”的为话题的辩论会。会上，反方代表说：“我们这里的水资源那么丰富，不用它也会哗啦啦地流掉，没必要节约用水”。假如你是正方代表，请加以反驳。,你说：对方辩友，地球上可没有真正的取之不尽，用之不竭的资源，如果人类不节约资源，面对的将是一场灾难。节约用水应成为我们的一种意识，成为我们的一种良好习惯，千万不要让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪。,（4）主持采访,课外阅读是语文学习的重要组成部分。为了解老师家长同学对开展课外阅读的态度、做法、经验，绿窗文学社决定组织一次采访活动，如果你是该社的一名小记者你最想了解什么？请你就最关心的问题，就老师、家长、同学作为采访对象，进行采访。,（1）采访对象：老师,采访的问题：,（2）采访对象：家长,采访问题：,（3）采访同学：采访问题：你是如何阅读课外读物的？,您是如何帮助孩子进行课外阅读的？,您指导学生课外阅读有什么经验？,（5）标语主题鲜明，语言简洁、优美；内容有宣传性、鼓动性,示例：社区环境标语：,（1）小区是我家，环境靠大家,（2）建优美环境，创和谐社区。,助残标语：倡导助残风尚,构建和谐社会。环保标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。,宣传海南国际旅游岛标语：,1、海南，写满阳光的绿色请帖,2、海天一色织美景，南国风情迎嘉宾。,3、海如诗，岛如画，海南秀天下。,4、海南走一走，长寿九十九。,5、广告语（主题鲜明、构思新颖、语言简明）,产品广告1、孔府家酒，叫人想家。（孔府家酒）2、不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（雷达手表）3、轻松能量，来自红牛。4、尽情享受。两全其美。,环保广告：,1、足下留情，春意更浓,2、生命和绿色拥抱，人类与生态共存,3、为绿色留下空间，为自己留下未来,4、把蓝天留给你我，让绿色环绕人间,短信：主题鲜明，内容简短，句式整齐。示例：教师节短信：,1、岁月在您的脸上镌记下苍老的年轮，您的身旁崛起一片郁郁苍苍的森林。感谢恩师!,2、您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏，辛勤的老师，衷心祝福您。,母亲节短信,您是春风，为我驱散心头的愁云；您是大树，为我送来夏日的清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。衷心祝福您，母亲节快乐！,赠言、寄语,毕业赠言：,赠同学：,聚也依依，散也依依，花开花落总无穷，唯有友情在心中。,月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您-老师。,赠老师,毕业照寄语：,盛夏的巨浪带着丰收的喜悦，六月的风中弥漫着淡淡的哀愁。回首三年前，一群脸上写满稚嫩的孩子，望着高高的教学楼，满心好奇。一眨眼，这群稚嫩的孩子长成青春四溢的少男少女，他们的喜怒哀乐“咔嚓”被定格在这张毕业照里。,（6）开场白,称呼+活动的主题、要求+鼓动性的导语,示例：岁月如歌，我的初中生活主题班会开场白：,同学们：一眨眼，三年的初中生活就要结束了。我们是这样的依依不舍，但我们必须长大。三年里，生活的担子压在自己的肩上，我们知道这叫责任；三年里，我们从起跑线上迈开坚实有力的双脚，与自己的对手角逐，我们知道这叫竞争;三年里，我们之间真诚的信赖，我们知道这叫友情太多太多的东西值得我们珍藏，在分手之际让我们共同唱响这如诗如梦的岁月之歌。,结束语（对活动的评价、总结+祝愿或建议,示例:综合性学习.青春随想结束语：,青春如歌，每个青年就是一个跳动的音符，谱写各自的人生乐章。虽然会有高潮时的热烈奔放，也会有低沉时的哀婉低沉，但是我们总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受它的考验。我们坚信，坚实的足迹将化作一个个音符，那高低变换的曲子才能谱写出人生最壮丽的青春之歌。,修改题：,示例：下面的对话中有三处表达不妥当，请把其中的序号填在后面的横线上然后修改。,甲：明天是我父亲七十大寿，不知该如何庆祝。请你帮忙出个主意。乙：哎呀，你父亲居然已经活得那么老了！你不妨请亲朋好友一起来聚餐甲：这主意不错！乙：代我祝家父生日快乐甲：谢谢！那我明天下午六点整在南宁饭店设宴，请你届时务必参加。,第句应该为：你父亲高寿啊！,第句应把“家父”改为“令尊”,第句应该为欢迎你届时光临。,实战演练,1、请根据语境，选择表达得体的一项（）在争创文明城市的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：,A、喂！你想干嘛？想找死呀？,B、下来！你已经违反交通规则了,C、同学，请你不要闯红灯！,D、这家伙，懂不懂交通规则。,答案C,2、曾任中国大使的李肇星，一次在美国的俄亥俄州大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要侵略西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是德克萨斯州人后，他说：“你们德克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶西藏已纳入中国的版图。您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您的身体侵略了你的胳膊吗？”老太太一听就乐了，她热烈地拥抱李肇星，连声说：“谢谢您，让我明白了历史真相。”,（1）李肇星的话表达了什么意思,（2）为什么他能成功说服老太太？,（1）西藏早就是中国领土，西藏是中国领土不可分割的一部分。,（2）从老太太身边熟知的事情说起,3、如果你是皮埃尔先生，在下面情境中，你将怎样得体而幽默的要回自己的大衣？饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。“啊！”皮埃尔舒了一口气二人相视一笑，客人愉快的脱下大衣。,答案：那我没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。,4、同学王强的妈妈委托你转告班主任：因病住院的王强将明天办理出院手续，后天可以正常参加学校组织的期末考试。第二天到校后，你对班主任说：“,老师，您好！王强的妈妈让我转告您：王强今天出院，明天能参加考试,5、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50）,我的观点其理由,示例：（正方）利大于弊。,网络阅读比传统的纸质阅读方便快