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文档简介

在一起,我,们,执教者：高平中学罗雄,义务教育教科书（湘版）九年级上册,在你成长的过程中，“我们在一起”的难忘瞬间，与大家分享下,这是一个怎样的画面？,说一说：,对于你来说，画出“我们在一起”的画面，什么是最难表现的？,议一议：,他山之石,1,赏析名家名画,学一学（1）,他山之石,观察并回答：1、画面中描绘了什么？2、你能具体分析其中某个人物的性格特点吗？通过哪些细节可以看出？3、你通常如何表现站姿的？,童年王盛烈,赏析名家名画,人物动态和表情能表现出人物性格和内心。,试一试：,以这两个人物形象为基础，尝试着用火柴人的形式表示人物的动态。,人物动态,2,认识人体结构、动态规律,学一学（2）,贰,学一学,人的结构,一竖二横三体积四肢运动与关节,贰,学一学2,贰,学一学2,注意上半身、下半身，手臂、肩部的比例,贰,学一学2,贰,添加衣纹，注意衣纹的变化,学一学2,贰,学一学2,作画步骤：,16,人生旅途中，有着许许多多的人伴随着我们成长，“我们在一起”的点点滴滴丰富了我们的人生。今天，我们尝试着用画笔把他们的音容笑貌记录了下来，把“我们在一起”的一幕幕定格为永恒的画面，成为抹不掉的记忆。,我们在一起,把你脑海中“我们在一起”的人物形象，以草图的形式画出来。注意：1、可参考老师提供的图片，画出火柴人形式的人物动态草图：（注意每幅图出现15秒，需要快速记忆动态，三幅图循环播放）2、在画出的火柴人草图的基础上，完善动态和比例，并尝试添加符合人物身份的衣物。,练一练,肆,评一评,肆,理一理,人体结构一竖（一线）二横三体积四肢运动与关节,用高级版火柴人表现人物动态,
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