初中语文学习方法.ppt

走进多彩的语文世界,树立一条观念语文天生重要,（一）语文是表达思想感情的工具,如何理解“语文”？,语听别人说话，自己说话表达,文看别人的文章，自己写文章,一天瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒。”萧伯纳回击道：,“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”,故事一,外国记者不怀好意地文周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？”周总理不假思索地答道：,“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”,故事二,故事三,诸葛亮骂死王朗,故事四,一个财主想给儿子请位私塾先生，一位秀才来应聘了，与财主签订了契约，写了待遇是：“无鸡鸭可，无鱼肉可，青菜豆腐不可少，不得一文钱。”之后却每餐必有肉，财主不干了，找先生理论去了，谁知先生悠哉地说：“当初不是说好了吗，”,无鸡，鸭可，无鱼，肉可，青菜豆腐不可，少不得一文钱。,（二）语文是学期其他各门学科的工具,把握两条原则（一）兴趣是最好的老师（二）留心处处皆语文,戏说食堂哈姆雷特：去还是不去食堂，这是个问题。王朔：食堂不是万能的，但没有食堂是万万不能的。拿破仑：不想去食堂的员工不是好员工。张楚：不去食堂的人是可耻的。雪村：翠花，去食堂。至尊宝：如果非要给食堂食品加上一个保质期，我希望是一万年。琼瑶：好想好想，好想好想好想好想，好,想去食堂哦！但丁：走自己的路，让食堂去哭吧。痞子蔡：如果我有一千万，我就不去食堂。我有一千万吗？没有，所以我仍然要去食堂。米卢：快乐食堂。刘德华：食堂一万年。麦克阿瑟：我们在错误的时间，错误的地点，错误地去了食堂。荆轲：风萧萧兮食堂寒，人民币一去兮不复还。,F4：只要你在食堂感到忧伤，我们在第一时间送出关怀。杜甫：安得食堂千万个，大庇天下民众俱欢颜。顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找食堂。,掌握语文的“四大法宝”,听说读写,课堂笔记本摘抄本日记本字、词典：现代汉语词典、古汉语常用字字典,物质准备,冰心繁星、春水泰戈尔的诗飞鸟集、新月集伊索寓言散文集读者、青年文摘,课外读物,我来推荐推荐好文章或好书钢笔书法每天练10分钟精品天天读背充分零碎时间，读课内外精品美文与课文对话预习和复习，适当练习背诵积累古诗文言课文背诵文学欣赏补充课外知识,常规活动,最后，我想赠送给大家几句话：是种子就该吐翠是花朵就该竞秀是双桨就该弄潮破浪是翅膀就该搏击云头因为真正的富有需要丰收后的丰收！因为最美的享受需要奋斗后的奋斗！,如果你语文的学习还徘徊在大部队的后面，那就记住这些话：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。,谢谢大家,祝各位同学学习进步,怎样学习初中语文,（一）、学好课本知识学习方法：1、预习上好课的前提2、专心听课提高学习质量的关键3、复习学习之母4、认真完成作业促使知识向能力转化5、单元小结局部和整体、知识和能力的有机结合,（二）、注意课外积累,“开卷有益”，多读有益的课外书，增加积累。初中语文每册书后都要求读两部名著，按一定的格式做好读书笔记。阅读量增加了，语文水平也会自然而然地提高。,（三）、加强写作训练,1、要多留心观察生活，做生活的有心人，积累写作的素材。2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。,结束语,语文学习是一个长期积累的过程，按照以上的学习方法指导，再加上自己的理解消化，找到最适合自己的学习方法，并持之以恒坚持下去，自然就会有效果，也一定可以学好语文这门科目。,古人读书,“三余”读书,冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。,（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。,注：稆l：一种自生的谷物负贩：担货贩卖,“三上”读书,钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。三上：指“马上”、“枕上”和“厕上”。钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。尝：曾经。小说：指先秦百家著作以及后来的各种杂记。小辞：指词典、小令。琅然：声音清脆。笃学：十分好学。属思：思考，构思。,老师要求,“三到”读书,读书时必须心到眼到口到，才能有所得。,为提高同学们的语文修养，每期读者将成为我们的“补充营养品”。在培养同学们文学兴趣的基础上我将组织开展论语三国演义水浒等名著阅读兴趣小组活动。,1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文学常识；把注释里的注音转注在文中；查字典给生字注音，解释不理解的词；给每个自然段标出序号。2、看一看课后的“探究练习”，然后朗读一遍课文。,语文预习的要求和方法,3、找出多音多义字，注音并组词；勾画出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。,4、旁批自己的感受或疑问。,语文预习的要求和方法,一、学会读语文书,一、学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。读目录看说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。在每一课的课文阅读上学会“读提示做预习提问题解疑难做练习写总结”的六步读书法。对每一篇文章做到读通、读懂、读好。,二、学会用语文书,在阅读同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：“”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。“”画在文章的主旨句或中心下面。“”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）“”圈画出重要的字，词或优美词语。“！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。“、”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用。写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓学文有“三偷”：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。,三、学会听讲,1、眼看科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。还要注意看同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。2、耳听上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解能力。,3、笔记看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。,4、积极问、答，锻炼思维课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会有收获。积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑。及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。大胆发表自己对问题的见解。,四、学会积累，多读多写,在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，古人云“读书破万卷，下笔如有神”我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇，因为这些均是人类心灵智慧的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操。在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作一次：记录所见、所闻，读书心得，记录所思所想。,五、学会独立思考，学与思结合,孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的思维习惯，多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思维品质，培养深刻、严密的思维个性。,六、学会在生活中学语文,跳出语文课程学语文。从政治课中学观察思考问题的方法，从历史课中学成功人物的人生经验，从地理