教师学雷锋事迹材料三篇

教师学雷锋事迹材料三篇 寄语：学习雷锋好榜样，雷锋精神传承至今，却仍散发着独特的魅力。下面是我们的为大家的教师学雷锋事迹材料三篇，请大家参阅！ 帮助学生完成学业，让贫困孩子家里日子好起来，这是我们当教师的责任。”这是*市*区*镇车站小学教师*说的最多的一句话。3月1日，*镇车站小学教师*骑车30多里，再次作通了*镇*村辍学在家的*学生家长工作，并带着*学生重返到该镇土门初中上课，这已是他7年310多次上门接送*学生上学了。 *老师从学生*上小学一年级开始，济困帮扶，助人为乐，照顾该贫困学生生活、学习，负责该生上学、回家接送，还帮扶他家摆脱贫困，尽管该生已升入初中，不在他所在的小学，但他仍不间断，一如既往帮助*学生的事迹，在全镇师生中引起了强烈反响。他的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、*市电台“走基层”栏目的关注，他被*镇学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。 *老师从教30年，十分热爱教师职业，总是细心关心每一个孩子的成长，当他得知与自己同村、同组的*镇*村*，因贫困上不起学，将面临辍学尴尬局面时，就主动上门作家长工作。他知道*同学有轻微智障，母亲患精神病，姐姐还在读中专，全家四口挤在一间仅有30多平方米的破土坯房内，全靠父亲打零工维持生计。贫困的现状，不得不使*的父亲王正才放弃孩子读书的念头。*老师看在眼里，记在心上，与学生*的父亲多次沟通，说明没有文化将影响孩子一生道理，并对孩子上学面临的困难提出相应的解决办法，离校远上学难，没有交通工具，由他上班、下班骑摩托车一同往返，时间、安全都有保障，缺钱由他申请学校及上级部门纳入“贫困资助”对象，不足部分由他和通过他作通学校工作帮助解决。通过他的努力，终于圆了*的上学夙愿。 为了鼓励*同学生克服困难努力学习，每学期开学，*老师都要为他买双新鞋、一套衣服和在校住宿用的脸盆、毛巾及学习用品，有时他还动员自己亲戚和其它教师为*捐献衣物。他积极为*争取政策，现在*已被纳入全镇“贫困资助学生”对象资助，学校还专门为他减免了生活费。 *有轻微智力障碍，生活自理能力比较差，经常不说话，*老师就鼓励他要大胆自信，并把他带到自己家里，亲自给他洗头、洗澡。前年冬天，在骑摩托车与该生一同回家途中，天气冷，孩子衣衫单簿，冻的直打哆嗦，*老师干脆脱下自己棉衣让*穿上御寒，结果*教师得了重感冒。 为了使*家庭尽早摆脱贫困局面，他积极向上反映情况，在*镇政府、*村委会支持下，20*年他家建起了一层三间砖瓦新房，结束了住土坯屋的历吏。建房时*老师帮助设计，还无偿支援5000块红砖、20包水泥和木材，自己的妻子帮助他家建房工人做饭20多天，指导他家多发展柑桔树，使他家基本摆脱了贫困。 尽管*同学已读完小学六年已上了初中，作为小学教师的*老师，从情理上已尽到了应尽的义务，但他知道，*读完初中仍然需要别人的帮助，否则依然会辍学，这才有了开头的一幕。 如今的*，说话大胆了，学习进步了，自己的事自己做，逐渐长大成人。正如*父亲感激所言，“没有*老师对我孩子的帮助，我的孩子将永远是一个文盲，一生面临着贫困”。 “时代需要行动者，社会需要热心人”。*老师从自己职业身边小事做起，把学生的困难当作自己的困难，真心付出，七年如一日，从不间断，他用实际行动谱写了新时期人民教师彰显出“雷锋精神”和高尚的职业情操，诠释了“雷锋精神”的实质和内涵，成为了新时期校园里师生学习的“活雷锋”形象，他以“雷铎教师”的表率作用，构筑起了我们时代的精神家园。 *老师参加工作以来，始终坚持以雷锋为榜样，忠党爱国，忠诚于 _的教育事业，她一直以教师道德行为规范为准则，爱岗敬业，努力钻研，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心。 至今，她任教33余年，在教学工作中，针对学生的实际情况，因人施教，因材施教，特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识，注重发挥学生的主体作用，努力教给学生学习的方法，大胆创新，勇于实践。积极开展赏识教育，增强学生的信心，激发其学习兴趣，形成良性循环。33年中，他所教的学生成绩、能力、才艺等各方面都得到了良好的发展，受到家长的好评。 *担任班主任工作30年，热爱本职工作，爱生如子。今年她担任三地沟门小学六年级班主任，本班学生情况很特殊，单亲、留守儿童、病、惨情况严重。 百分之三十的学生是单亲，百分之四十的学生是留守儿童，百分之二十的学生身体欠佳或残疾。对于这些学生*都给予深厚的爱，学生中午吃不上饭，*中午长期在学校义务给学生做饭、蒸饭，有时做饭的材料个人花钱购买。学生缺少衣服*经常节衣缩食，给学生购买衣服，有时学生家长因事不在家没人照顾，*便把学生带回家，辅导学习管吃管住。假日为差生辅导功课，不但不收任何费用还给学生做可口饭菜，给学生改善生活。 *，不但关心爱护自己学生，还关心爱护其他学生，因为中午不回家，中午全校学生那个有困难都找*解决，没钱买饭，没开水泡方便面，打不开饮料瓶子，磕着碰着了，生病了都找*，*都一视同仁的帮助孩子解决问题。每天学生都吃完了，*才吃饭。 *常说：“我喜欢孩子，自己家就一个，所以把所有的孩子都当做自己家的孩子疼，孩子都贴乎你、亲近你，围着你，这多快乐!”她把奉献、给予作为快乐，这正是雷锋精神的具体体现啊。 *学雷锋不仅是在单位，在社会中野处处自觉地向雷锋学习，每当看到别人有困难时都主动去帮助，每当看到街上有乞讨的人，她都上前给些钱，别人告诉她说;“那是骗子，别给他们钱。”她总是说：“那么大年纪了，没困难谁愿意跪在这里。”看到老年人拿东西多走路艰难，主动去帮助。公交车上主动给老人小孩孕妇让座，并且帮助老人拿东西，这些事 虽然很小，但却能看出雷锋精神已经植根于她的心中。 一次，她步行去公交车站走在祥源小区前面的大桥时，一个高中生骑着自行车飞奔，不小心从背后把*撞倒了，高中生一害怕，下不来车子了，歪歪斜斜在车流中摇摆着前行，*看高中生这样很危险，还没从地上起来就朝学生大声喊：“孩子，慢点骑，别害怕，阿姨没事!”* _时时处处践行着雷锋精神。 去年十月，*为本班换脑膜瘤的学生*捐款并倡导全班全校学生为*捐款，还动员社会各界为*捐款七千多元。哪个学生有困难*都会伸出热情之手，*说：“看到孩子有困难不帮他们睡不着觉。”一年级学生李佳林老家是安纯沟门二道河子，爸爸瘫痪，妈妈早出晚归在瓜园肉联厂打工，无人接送，没人做饭，*把孩子带回家，同吃同住，同上学，并且早晚给孩子辅导功课，直到半年后孩子妈妈在学校附近租了房子。安乐学生张可是个智障的孩子，妈妈在孩子7个月时去世了，父亲经常外出打工，由70多岁的奶奶照顾，孩子的衣服又脏又破，散发着难闻的气味儿，学生都不愿意和她同桌。*经常给她洗衣服，还给她买一些换洗 衣服。还经常给她化化妆，把她打扮的漂漂亮亮的，让孩子自己高兴，叶让同学亲近她，和她一起玩，使她快乐起来。 *任教三十余年为学生花费的钱不计其数，*常说：“给予也是一种快乐!”这不正是雷锋精神的真正内涵吗? 发自内心的自觉地奉献、给予、助人，并把它作为快乐，这就是雷锋精神的真谛!*在平凡的岗位中默默的践行着雷锋精神，不图名不图利，几十年如一日，这就是真正的雷锋式的典范。 *老师是*小学德育主任，自参加工作以来，在平凡的教师岗位上，默默奉献，发扬雷锋精神，努力实现自己的人生价值，受到了校领导和同事以及家长们的赞扬，在德育和教学的工作上 ，发扬雷锋精神。 教师的使命是教书育人，最根本的还是要时刻加强自身的业务理论知识积累，将终身学习当作自己的一种责任，一种精神追求，一种精神境界。自参加工作以来，她坚持写读书笔记和教育感悟，积累了大量的教育教学素材和教育教学经验，为学校教育教学研究工作奠定了坚实的基础。她挚爱教师这个职业，是因为和学生们在一起，她很快乐！ *老师负责德育工作，为弘扬中华民族传统美德，学习雷锋精神，营造文明、和谐的校园氛围，优化教书育人环境，张贴了雷锋宣传图片和雷锋日记（节选），并利用晨会，各中队利用班会，黑板报和班级宣传栏进行了雷锋故事宣传，雷锋生平简介，让助人为乐、无私奉献、刻苦钻研、勤俭节约的雷锋精神在校园内闪光。 每学期开学尹始,学校都会召开学雷锋活动动员大会，籍此,在*老师的组织下，*小学便会掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋： 1.在校园悬挂宣传标语，展出宣传版面。 2.校园广播积极宣传，播出学雷锋倡议书、雷锋事迹及全国各地开展学雷锋活动的开展情况。 3.通过主题班会、板报、宣传栏等形式大力宣传发动，使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。倡导把学雷锋精神落实在行动中；对全校学雷锋活动中的先进事迹、好人好事进行报道。 4低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。 5.全校师生举行“献爱心”互助活动，向雷锋同志致敬 “献爱心”互助活动体现的是一种互相关心、助人为乐的社会主义精神，一种共同进步、共同发展的集体主义精神，是中国少先队的特色品牌活动，也是*小学坚持开展的一个传统活动。 * 年 5 月 6 日 ，*小学组织开展了“献爱心”互助活动。由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，在校领导的带领下，全校师生积极参与，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情助他人的热烈场面。同学们纷纷掏出自己的零用钱： 1 元、 3 元、 5 元、 10 元、 100 元 . 将捐款投进捐款箱。值得注意的是，好多同学捐款的钱都是自己平时积攒下来的和过年时的压岁钱。他们将这些钱用在了有意义的事上，他们都是好样的！老师们更是慷慨解囊、爱心相助。校领导以及党员教师更加积极响应，捐献了更多的爱心，起到了带头模范的作用。 通过这次“献爱心”活动使我们的同学们懂得了互助友爱的道理，全校师生再度接受了一次心灵的洗礼，体验到了自己的社会责任感。希望把自己的爱心捐献给需要帮助的人，让世界充满爱！ 6.举行“继承优良传统 争做时代雷锋”主题活动 三年级（1）班组织学生观看了感动中国*十大人物颁奖视频，片中获奖人物身上优秀品质正是新时代雷锋精神的体现。少先队员不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。 7.举行了“追忆历史 厉行节约 珍爱生活”主题活动 六年级三个班组织全年级学生观看了教育影片1942。片中抗日战争时期，河南遭受百年不遇的旱灾。老百姓逃荒，家破人亡、饿死他乡。饿殍遍地、尸横遍野，人吃人、狗吃人的人间惨剧，深深教育了广大学生，纷纷表示要节约粮食，珍惜现在的好生活。 8.举办以“传承雷锋精神，争做雅行少年”为主题的手抄报评比活动。 全年级各班出一份手抄报，校德育处对手抄报进行评比，评比一、二、三等奖，给获奖少先队员颁发奖状。 9.开展“ _雷锋故事”比赛 为了进一步学习和弘扬雷锋精神，*小学举行了“ _雷锋故事”比赛。经过各班级自行比拼后，有 16 名选手进入决赛。 各参赛选手结合身边的典型事例畅谈对雷锋精神丰富内涵的理解，抒发了对雷锋精神的赞美与颂扬，展现出了较强的实力和强烈的艺术感染力，赢得了现场评委和同学们的一致好评。 本次比赛是*小学开展 “ 学雷锋 ” 主题系列活动之一，活动旨在号召全校同学传承和弘扬雷锋精神，进一步加深助人为乐、服务他人的意识。通过本次比赛，大家真切地感受到 “ 雷锋 ” 就在我们身边。同学们一定会成长为有理想、有道德、讲文明的高尚的人，使雷锋精神世世代代流传下去。 雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民的利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲