演示文稿《叙事要完整》第一单元写作

第一单元写作,叙事要完整,侣俸中学陶鸿中,在记叙文写作中，叙述好一件完整的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。,写作导引,记叙文六要素及其作用,六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦,题目：今天，我很高兴我扶了一个小孩,时间：地点：人物：事件的起因：事件的过程（主体部分)：事件的结果：,早晨上学就要迟到啦,上学路上，一家门口,主要人物是“我”，另有小孩、小孩妈妈。,小孩趴（摔倒）在地上,小孩妈妈感谢我，我很高兴,扣住“扶”字详细叙述描写：下车子弯腰伸臂抱起小孩的正面形象安抚小孩（哄、拍等等）小孩不哭或继续哭。,示例,如何完整叙事,1、在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是关键。（1）线索要清晰。（2）情节要连贯，按一定的顺序排列。（3）重要情节要详细描写。（4）人物刻画。2、注意叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙。3、安排好文章开头和结尾，首尾呼应。,要注意叙事顺序,通常会采用顺叙，就是将一件事从起因、开始、发展到结束依序写来，因为这符合事情发展的逻辑。倒叙突出事情的结局或某个重要的情节，吸引读者的注意。插叙，就是在记叙的过程当中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。,练习,下边这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位讨论：怎样给它们排序最好？为什么？（材料见课本）原序：示例：A、（顺叙，好处是符合事情发展的逻辑，叙事条理清楚清楚、层次分明）B、（倒叙，好处是能增强文章的生动性，吸引读者的注意）,泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。,寄语,写作实践,根据在本课中学到的“叙事完整”的写作方法，任选一题作文。,（一）反复朗读未选择的路，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于500字。【提示】1.头脑风暴：想象当时的情境，猜想可能发生的一些细节。2.确定要表达的中心，围绕中心选取你认为合适的细节进行详细描写。3.注意开头和结尾。,（二）我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。【提示】1.要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。2.重点的情节要写得详细些，如当时的情境、去事情的过程、人们的反映等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。3.注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。,我的第一次,没有第一次的生命就像是一潭死水，失去了下一步的海阔天空；没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴，失去了勇气与新鲜的滋养。第一次踏进诗词的“桃花源”是在三岁左右，爷爷放把藤椅在床头，轻轻地摇着，给我读诗词，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“明月几时有,把酒问青天”，时而气势磅礴，时而对酒长吁；时而笔端蕴秀，时而口角噙香。好似清香的茶，若干年后，风韵犹存。年幼的我虽然品不出所以然来，却从字字句句里，隐约感受到千年愁，万年心。第一次或许不一定都充满刺激与欢笑，但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册，闲暇时看看，回味无穷。,习作欣赏,初次看花开花落还是在四岁，家里没有养花的习惯，故而当年有人送水仙，才雕了一盆。我原先误以为是“水中大蒜”，后来抽出了嫩绿的芽，一问才方知是花，等到春节前夕，叶茂盛了，渐渐有了花骨朵。欲开的花用极薄的“膜”笼着，似乎红楼梦中的林黛玉般憔悴，便像玻璃制品般小心爱护。后期，花开得很多，满屋子香气四溢，沁人心脾。雪白的水仙花瓣护着中间黄色的蕊，娇小玲珑，似乎托起了一盏明灯。我当时尚不知“静观庭前花开花谢，云卷云舒”“淡看世间纷繁”之类的人生哲理，只为凋谢的花惋惜为它们的含羞待放，为它们的娇中藏笑；为它们的风华绝代，为它们的无语消逝。也曾第一次看云，第一次品咖啡，第一次迈步前行，第一次开怀大笑无论成败